期末考試試卷分析-展示頁(yè)
2024-11-04 23:33本頁(yè)面
【正文】 業(yè)，就已經(jīng)是很大的配合了。多與家長(zhǎng)溝通，家校共育。利用小組的形式，相互檢查，背誦，分角色表演，糾正讀音。推廣小組合作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。我應(yīng)該幫助孩子理解新知，把講臺(tái)更大程度的讓給他們，讓孩子們利用自己的思維方式詮釋對(duì)新知識(shí)的理解，讓小組學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)成為我們英語(yǔ)課的主旋律。退出講臺(tái)，讓孩子們自主學(xué)習(xí)。在日常交往中善于尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，加以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，鼓起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和勇氣。還有平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的邊緣學(xué)生我應(yīng)該在期末試更加重視，孟凡征和孟凡達(dá)我過于相信他們導(dǎo)致失誤。期末考試“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子四年級(jí)的孩子畢竟還是小孩子，自制力老師不嚴(yán)抓嚴(yán)管自己就放松，尤其是后進(jìn)生。本學(xué)期英語(yǔ)成績(jī)與上學(xué)期相比總名次上升一名，主要原因是優(yōu)秀人數(shù)比以前多。而陳老師的數(shù)學(xué)的量化成績(jī)一班又比二班高11%。如果這些孩子還是很懶不學(xué)習(xí)，就得找家長(zhǎng)，再次重申，得到家長(zhǎng)的幫助。針對(duì)此現(xiàn)象，本學(xué)期我必須狠抓及格率，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)孟凡征，李建華，姚倩，史煥然，孟凡達(dá)和楊艷美。優(yōu)秀率是全鄉(xiāng)2名說明好學(xué)生是有的，但是及格率其他學(xué)校都是100%，%%。第一篇：期末考試試卷分析期末考試試卷分析本次期末考試四年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)不是很理想。一個(gè)寒假我一直在思考，其原因如下：及格率低全鄉(xiāng)最高：100 我的班級(jí): 兩個(gè)班分別在全鄉(xiāng)排第4名。后進(jìn)生拖了后腿，從而成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。孟凡達(dá)和孟凡征的成績(jī)都是50多分先從他們?nèi)胧郑瑺?zhēng)取讓這兩位取得成績(jī)帶動(dòng)其他四位。兄弟班成績(jī)不均衡我是二班的班主任可能二班的學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)英語(yǔ)，二班的優(yōu)秀率比一班高6%。在今后的工作中應(yīng)該多與陳老師溝通，在兩個(gè)班的學(xué)習(xí)時(shí)間上做一些調(diào)整。但是比起三年級(jí)這兩個(gè)班的成績(jī)還相差甚遠(yuǎn)，在以后的工作中我會(huì)盡量找出自己的不足，做到未雨綢繆是孩子們的成績(jī)更上一層樓。在期末復(fù)習(xí)期間我管理力度不夠沒能提起孩子的重視。針對(duì)上面的失誤，我采取以下教學(xué)措施努力發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”和“弱點(diǎn)”。在學(xué)習(xí)過程中幫助孩子找出自己的不足，老師從這里啟發(fā)引導(dǎo)孩子走出困境，從而提高成績(jī)。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是知識(shí)傳授的主要方式。做到活動(dòng)符合孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，滿足孩子的好奇心和求知欲，盡量做到吸引差生的注意力讓他們開開心心的學(xué)習(xí)，輕輕松松的掌握。根據(jù)學(xué)習(xí)程度的不同，把全班分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組。在課堂上、課外就增加了許多小老師來(lái)幫助指導(dǎo)學(xué)困生，大
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