小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動總結(jié)(參考版)
2024-11-04 22:40本頁面
【正文】 下面我宣布“校園文明行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動開幕式正式開始。邁入騰飛校園，同樣，也是和諧文明讓我們的生活蕩漾著充實(shí)與激情。第五篇：校園文明行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動議程“校園文明行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動開幕式議程尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師親愛的同學(xué)們：下午好！日出日落，冬去春來，為何如此自然、美好！是的，這是因?yàn)楹椭C。雖然近段時期的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有了一定的成效，但我校在一些方面還是做得不夠好。在學(xué)生的成長中，總是會犯錯誤。如下課后說“記著收拾好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時說“擺放好學(xué)習(xí)用具”；排隊(duì)時提醒說“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時說“靠右行，輕輕走”；隊(duì)伍解散時說“走著，別跑”；很多很多。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己：今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。在任何場合，老師隨時對一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評。我們有個人紅花榜、分組評比臺、值日班長胸牌、課堂上經(jīng)常發(fā)的小紅花，孩子攢夠10朵可以換一個紅星標(biāo)志。學(xué)習(xí)組長要隨時督促該組的同學(xué)按時完成作業(yè)，并檢查作業(yè)中是否有抄襲現(xiàn)象，是否工整，是否認(rèn)真。由于學(xué)生年齡較小，意志力不堅(jiān)，不能長久堅(jiān)持，難免為一時的貪玩而忘了自己許下的“承諾”，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，還在于有一個比較科學(xué)的管理制度，隨時督促學(xué)生，提醒學(xué)生?，F(xiàn)在很多孩子在早上、中午到校后，都會自覺地打掃教室衛(wèi)生。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。教師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會給孩子們留下深刻的印象。另外，從與學(xué)生的日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，我就及時教孩子學(xué)會如何給大人遞、接?xùn)|西，如何說話。根據(jù)養(yǎng)成教育的內(nèi)容，我從每個細(xì)小的動作入手，從站、立、行走開始，隨時給予指導(dǎo)。四、及時訂正。二、正確率高。二、具體措施對成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過細(xì)，而對小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。會使用禮貌用語；進(jìn)教室、教師辦公室前先敲門，未經(jīng)允許不闖入等。良好的文明禮貌習(xí)慣：知道基本的禮節(jié)。良好的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)主要包括以下幾點(diǎn)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣：衣冠整潔，搞好個人衛(wèi)生；及時收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好等。實(shí)踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。第四篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識。就讓我們從身邊的小事做起吧！讓我們用一顆感恩的心去感動別人吧！為了使我們的校園更加文明、和諧，讓我們將文明禮貌進(jìn)行到底。老師們，同學(xué)們，本學(xué)期養(yǎng)成教育活動月雖然歷時只有短短的兩個月，但由此次活動引發(fā)的全體師生自覺的“講文明，樹新風(fēng)”的行動卻在不斷的延伸。例如：放學(xué)后，有些同學(xué)在校園內(nèi)玩耍、逗留，有些乘車學(xué)生不聽司機(jī)同志的勸告，有些同學(xué)隨手亂扔，有些同學(xué)隨意搖動宣傳牌。也許，你會覺得這些只是一些小事、一些細(xì)節(jié)，但就是這些小事、細(xì)節(jié)鑄就一個人的品質(zhì)，就是這些小事美化了我們的校園環(huán)境，就是這些小事和諧著人與人之間的關(guān)系，就是這些小事美好著我們的社會。校園內(nèi)好人好事層出不窮，不少丟失的現(xiàn)金、手表、鑰匙等貴重物品被同學(xué)們撿到后都能主動積極地交到班主任老師那里，然后轉(zhuǎn)還失主。自養(yǎng)成教育活動開展以來，學(xué)校通過完善制度，明確獎懲、落實(shí)檢查、及時公開，使學(xué)生的精神面貌、學(xué)校的校容校貌有了很大的改觀。為加強(qiáng)我校學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步
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