小學生行為習慣養(yǎng)成教育總結(參考版)
2024-10-24 13:21本頁面
【正文】 文明禮儀伴我行先進集體。 總體來說，在小學生行為習慣養(yǎng)成教育上，雖說我們有了一些相對成形的經驗和做法，但還有很多需要改進的不足，上級先后給予我們大量的表彰和獎勵。三年三班的學生在校門口揀到了價值一百五十元的購 買券，二年四班李彤拾到價值 50 元的讀書卡一張，及時上交了學校，并歸還了失主。象這樣的好人好事在誠信教育階段層出不窮，三年一班的學生揀到 150 元現(xiàn)金，交到了學校，經過尋找也歸還了失主。吳佳儀被評為省級讀書活動模范，學校獲省級讀書活動先進集體。共有謝雨彤等 48 名同學受到表彰。由此可見，細節(jié)決 定成敗，習慣于成就未來。學校還通過校廣播、櫥窗、班隊會等多種途徑對這一活動進行宣傳與監(jiān)督。 三、誠信習慣、思維習慣成就養(yǎng)成教育碩果。大家紛紛慷慨解囊，獻出自己的一 片愛心，共捐善款一萬六千多元。該校還抓住“迎奧運、我參與、我奉獻”征文競賽活動的契 機，組織學生多讀書，讀好書，積極投稿。同時對學生重儀表、懂禮貌、守紀律、重安全、愛學習等方面都作出了具體要求，由政教處、班主任和學生督察員巡查督促，每日一對照、每周一小結、每月一評比，并在櫥窗欄里公示。 開展“文明在行動”的主題德育活動 ：該校針對校園環(huán)境衛(wèi)生狀況差、學生衛(wèi)生習慣差等現(xiàn)狀，下大氣力狠抓衛(wèi)生管理，高標準、高起點、嚴要求。 (2) 學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄 ,與 “文明班級 ”和 “優(yōu)秀中隊 ”相結合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。任課教師要認真負責，班主任要全力做好此項工作，班級每學期獲得流動紅旗次數少于兩次，班主任取消評優(yōu)資格。 做好值周檢查評比工作，各班要選派品學兼優(yōu)，責
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