【正文】 （）師：電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對(duì)小朋友有哪些損害？（學(xué)生回答）師（電子游戲機(jī)房的環(huán)境對(duì)小朋友有什么不利？（學(xué)生回答）3．結(jié)束語(yǔ)師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對(duì)待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。下面請(qǐng)同學(xué)看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩？（學(xué)生回答）師：對(duì)電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀第5段。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)得到哪些知識(shí)）師：今后我們還要利用電腦做許多工作。師：上面的故事說(shuō)明迷戀電子游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作。生：（）師：請(qǐng)位同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁聪陆盗?？生：，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績(jī)下降了。教學(xué)重難點(diǎn)正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（教師板書(shū)課題）師：請(qǐng)同學(xué)門(mén)讀課題。過(guò)程與方法：，正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)。（），你們有話想說(shuō)嗎？（讓學(xué)生說(shuō)）：老師相信你們的友誼會(huì)越來(lái)越深厚的，？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在和同學(xué)相處時(shí)多一些了解和寬容將會(huì)海闊天空。球掉了，吵起來(lái)了，而且賭氣走了。小結(jié)：同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。⑹為別人無(wú)休止的責(zé)怪而難過(guò)。⑷為別人不愿和你玩而煩惱。⑵為別人不愿幫助你而生氣?？蛇€有好多同學(xué)來(lái)找我談心，問(wèn)我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問(wèn)題都帶來(lái)了，（課件出示）我想請(qǐng)你們幫我給這些疑難雜癥開(kāi)個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題，然后討論。下面我們請(qǐng)謝家浩同學(xué)說(shuō)說(shuō)，后來(lái)他是怎么處理這件事的好嗎？?！毙∶鞲械胶芪纸忉尣磺?。我們班謝家浩就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我們一起來(lái)看看好嗎？：謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮?！杜笥选犯瑁?tīng)完后問(wèn)：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。過(guò)程與方法：，初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。老師很高興在這謝謝你們，你們今天表現(xiàn)得也很出色，你們也來(lái)夸夸自己?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)第八課蜇咬上的處理方法，明白遇事不要慌，用學(xué)過(guò)的自救和互救妥善處理。（4）現(xiàn)場(chǎng)表演：進(jìn)入角色：我背著小筐到上山去采蘑菇，一邊唱歌，一邊往山的高處走，突然來(lái)了一條大毒蛇......（6人一組，現(xiàn)場(chǎng)表演。（2）回報(bào)，自學(xué)的情況。自學(xué)：怎么做才能盡量減少毒蛇對(duì)人體的傷害。觀察：掌握毒蛇的牙印特點(diǎn)。提問(wèn)：蜇咬后為什么要及時(shí)處理？ 請(qǐng)看特別警告：小結(jié)：如果不及時(shí)搶救，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。提問(wèn)：他們?yōu)槭裁磿?huì)蜇咬我們？小結(jié)：蜇咬我們的生物和我們都是地球的主人。（2）準(zhǔn)備空白卡片。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。互救，妥善處理的能力。2）做熱身運(yùn)動(dòng)要注意什么？3）有些什么熱身運(yùn)動(dòng)的方法？（） 第八課被蚊蟲(chóng)蜇咬后怎么辦教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，了解它們對(duì)我們的傷害。2）小結(jié)：參加體育活動(dòng)前，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。在飲食中我們要保持的收支平衡。糖：人體熱能的主要來(lái)源。教學(xué)重點(diǎn)：保持飲食中熱能的收支平衡教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：？：構(gòu)成機(jī)體組織，并擔(dān)保著促進(jìn)大腦活動(dòng)，提高抗病能力等任務(wù)。過(guò)程與方法：，在飲食中我們要保持的收支平衡。圖2為什么.填一填： ㈣.生活要求：在日常生活中基本要求做到。㈡.讀課文：？ ？ ：（）？ 看課文劃出來(lái)①～⑧ ㈢.看圖練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。過(guò)程與方法：，腸道傳染病的預(yù)防方法。第五課預(yù)防腸道傳染病教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：：。補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)：多吃蔬菜、水果，特別是富含維生素C的綠葉菜和水果，如莧菜、芹菜、西蘭花、黃瓜、橙子、獼猴桃、小番茄等，通過(guò)攝取足夠的營(yíng)養(yǎng)來(lái)提高自身免疫力。加強(qiáng)鍛煉：多運(yùn)動(dòng)，可以到戶(hù)外空氣流通的地方，跑步、打羽毛球、打太極拳等活動(dòng)。（三）提高自身抵抗力早睡早起：不熬夜，做到早睡早起，每晚11點(diǎn)前，務(wù)必入睡。不去密閉場(chǎng)所：如非必要，不要去人員密集的密閉場(chǎng)所，如酒吧、夜店、電影院等人員密集，空氣流通差的地方。因此，對(duì)煮食禽蛋類(lèi)食品，一定要100℃的高溫烹調(diào)數(shù)分鐘后才能食用，不要吃半生不熟的雞、鴨、鵝及雞蛋等。小貼士：對(duì)于某些特殊人群，需要清理死禽或者禽類(lèi)糞便，則強(qiáng)烈建議衛(wèi)生手套以及口罩后處理。掩面而嚏：無(wú)論是在公共場(chǎng)所，還是在家中密閉空間，當(dāng)要打噴嚏、咳嗽時(shí),要用紙巾或手帕掩住口鼻,以免通過(guò)飛沫傳播病菌。那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防H7N9流感禽呢？（一）養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣開(kāi)窗通風(fēng)：無(wú)論是在辦公室還是家里，都要注意加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，勤開(kāi)窗，窗換氣30分鐘，每天1～2次。二、如何預(yù)防H7N9流感禽 禽流感是一種急性呼吸道感染性疾病。目前對(duì)該疾病臨床特征的認(rèn)識(shí)還很有限，目前尚未證實(shí)該病毒具有人傳人的能力。H7N9禽流感感染病例的主要臨床癥狀：目前3例確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染癥狀。目前我國(guó)人感染H7N9禽流感疫情現(xiàn)況：2013年4月3日，我國(guó)確診了7例人感染H7N9禽流感病例，其中上海市2例(均死亡)，安徽省1例，江蘇省4例。其中，甲型流感依據(jù)流感病毒血凝素蛋白(HA)的不同可分為116種亞型，根據(jù)病毒神經(jīng)氨酸酶蛋白(NA)的不同可分為19種亞型，HA不同亞型可以與NA的不同亞型相互組合形成不同的流感病毒?！耙夷X”目前尚無(wú)特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果?！傲髂X”?！耙夷X”，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無(wú)瘀點(diǎn)?！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染?！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，：流腦的傳播途徑小組討論，交流（該病主要通過(guò)空氣飛沫傳播。流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開(kāi)始發(fā)病，三四月份是高峰期。教學(xué)重難點(diǎn)：了解流腦的傳播途徑和預(yù)防。過(guò)程與方法：，了解流腦的傳播途徑和預(yù)防方法。第四課預(yù)防流腦和乙腦教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：： 。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。身體健康又強(qiáng)壯。 (看圖) ：飲食衛(wèi)生要做到： 早餐吃得好，暴飲暴食最不好 一日三餐，定時(shí)定量，午餐吃得飽，從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 不偏食，不挑食?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎?”學(xué)生分組討論。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去球大雄。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。而晚餐吃得太多，會(huì)影響睡眠。2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學(xué)生分組討論?！睂?duì)嗎?為什么?學(xué)生分組討論師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上學(xué)，上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。 (出示幻燈片)：小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐?師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。但也不是說(shuō)完全不能吃，好象花花核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。 (音樂(lè))這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： ：各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：。過(guò)程與方法：，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣?！安目谌搿庇忻芮嘘P(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。最后應(yīng)刷牙的咬合面。可先刷后牙和前牙的外側(cè)面，再刷后牙內(nèi)側(cè)面。正確的刷牙方法是要盡可能刷凈食物殘?jiān)?，軟垢及牙菌?口腔內(nèi)微生物的生態(tài)環(huán)境)，同時(shí)不傷害牙頸部和牙齦。，加強(qiáng)身體鍛煉，提高機(jī)體抵抗力。最好每半年一次。怎樣預(yù)防牙周??？，應(yīng)用正確的刷牙方法進(jìn)行有效地刷牙,提倡應(yīng)用牙線去除牙間隙的菌斑。⑶ ，說(shuō)明已發(fā)展到牙周炎。牙周疾病的自我察覺(jué)⑴近來(lái)刷牙時(shí)刷毛上有血跡，咬物時(shí)食物上有血跡，說(shuō)明開(kāi)始有牙齦炎。什么是牙周疾??？牙周疾病是指發(fā)生在牙齒支持組織()，是最常見(jiàn)的口腔疾病之一。：，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進(jìn)食，吃完后一定要刷牙或漱口。能有效預(yù)防齲齒的發(fā)生。牙齒咬合面的點(diǎn)隙窩溝，兩牙相接的鄰接面,，義齒卡環(huán)接觸處，接觸不良的套冠邊緣處，最容易集聚菌斑，不易清潔，也是齲齒好發(fā)部位。食物的種類(lèi)對(duì)齲齒的發(fā)生有重要影響。：發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法。過(guò)程與方法：，了解引起牙周疾病的原因，以及預(yù)防方法。，以及預(yù)防方法。（五）.結(jié)合實(shí)際情況學(xué)習(xí)消化器官的保護(hù)。（2）.蘭蘭特別喜歡吃麻辣燙，一吃總要吃個(gè)夠。（2）.食物的營(yíng)養(yǎng)成份主要是在里被吸收。經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車(chē)站？是怎樣變化的？（6）.為什么食物在人體這輛“火車(chē)”中會(huì)改變模樣呢？（三）.學(xué)生完整敘述食物在人體中的旅行，感受消化道的功能美。我們一齊回顧一下食物在人體中旅行的全過(guò)程吧！演示錄相：完整的食物在人體中的旅行）。（錄像：食物在胃中的消化吸收）？概括胃的主要功能是什么？（板書(shū)：碾磨攪拌）（3）.（同上學(xué)習(xí)）?！败?chē)站”是怎么樣變化的？（1）.第一站，食物是怎樣變化的？找出書(shū)上的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。？我們來(lái)看看。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）.教師談話，引入并板書(shū)課題：同學(xué)們，你們知道嗎？我們每天吃的食物就象車(chē)站的旅客一樣，按時(shí)進(jìn) 入人體這列“火車(chē)”，并不斷發(fā)生變化，經(jīng)過(guò)四個(gè)車(chē)站后，該下車(chē)的“旅客”都下車(chē)，沒(méi)下車(chē)的被人體吸收了。情感態(tài)度與價(jià)值觀：；（思品）。幫助學(xué)生了解時(shí)間的可貴。小結(jié)：一個(gè)班集體就象齒輪，每一名同學(xué)就是一個(gè)環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，只有彼此推動(dòng)，才能正常、順利運(yùn)行。（2）觀賞小故事。制作主題幻燈片。班會(huì)準(zhǔn)備；全班動(dòng)員，告知此次班會(huì)活動(dòng)主題，在全班征集相關(guān)的故事、小品、文字及圖片材料。板書(shū)設(shè)計(jì)：營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)重要性預(yù)習(xí)時(shí)合作，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性討論中合作，能互相激活思維練習(xí)時(shí)合作，能提高學(xué)習(xí)效益駱駝和羊 互幫互助歌第五課時(shí)互幫互助學(xué)習(xí)主題班會(huì)活動(dòng)目的：班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都參與本次班會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。小組合作探究：（1）“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。出示課件：學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律視頻組織學(xué)生討論小結(jié)引導(dǎo)孩子們寫(xiě)一寫(xiě)應(yīng)該怎樣遵守班級(jí)紀(jì)律？二、交流三、展示四、總結(jié)第四課時(shí)主題二營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。全班交流小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）比一比哪組能熟背課堂紀(jì)律歌。教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，引入并板書(shū)課題（二）學(xué)習(xí)課文： 。小組合作探究：（1）遵守紀(jì)律有什么重要性？（2）班級(jí)中有哪些紀(jì)律？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？全班交流小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）遵守紀(jì)律有什么重要性？（2）班級(jí)中有哪些紀(jì)律？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：主題一遵守紀(jì)律的重要性遵守紀(jì)律的重要性遵守紀(jì)律 班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律課堂紀(jì)律作業(yè)紀(jì)律考試紀(jì)律明禮樹(shù)信第二課時(shí)課堂保持安靜的重要性教學(xué)目標(biāo)：。：了解遵守紀(jì)律的重要性，自覺(jué)遵守班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)遵守紀(jì)律的重要性教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重難點(diǎn)：。小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？全班交流小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)地震的形成6（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆地震的形成第二單元營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：。：了解地震的前兆和地震的形成。小組合作探究：（1）地震時(shí)避震的基本原則是什么？（2）學(xué)校怎樣避震？（3）地震時(shí)怎樣自救？全班交流小組展示（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）地震時(shí)避震的基本原則是什么？（2）學(xué)校怎樣避震？（3）被塌落重物壓住身體時(shí)的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長(zhǎng)生存時(shí)間？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：主題二發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助基本原則：就近躲保護(hù)頭部徒步避難學(xué)校避震：教室抱頭、閉眼、躲在書(shū)桌旁震后撤離操場(chǎng)或室外原地蹲下雙手保護(hù)頭部不跳樓5地震時(shí)的自救被塌落重物壓住身體時(shí)的自救方法被廢墟埋壓的自救方法延長(zhǎng)生存時(shí)間的方法第五課時(shí)地震的前兆教學(xué)