【正文】 小結：一個班集體就象齒輪，每一名同學就是一個環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，只有彼此推動，才能正常、順利運行。（2）觀賞小故事。制作主題幻燈片。班會準備；全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。板書設計：營造互幫互助的優(yōu)良學風重要性預習時合作，能調動學習積極性討論中合作，能互相激活思維練習時合作，能提高學習效益駱駝和羊 互幫互助歌第五課時互幫互助學習主題班會活動目的：班內每一個同學都參與本次班會，加強班級凝聚力。小組合作探究：（1）“互幫互助“學風有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。出示課件：學生不遵守課堂紀律視頻組織學生討論小結引導孩子們寫一寫應該怎樣遵守班級紀律？二、交流三、展示四、總結第四課時主題二營造互幫互助的優(yōu)良學風教學目標：“互幫互助“學風的重要性。培養(yǎng)學生集體榮譽感。全班交流小組展示（三）達標測評（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？全班交流小組展示（三）達標測評（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 板書設計：主題一遵守紀律的重要性遵守紀律的重要性遵守紀律 班級中的各項紀律課堂紀律作業(yè)紀律考試紀律明禮樹信第二課時課堂保持安靜的重要性教學目標：。：了解遵守紀律的重要性，自覺遵守班級中的各項紀律。教學課時：5課時 教學過程：第一課時遵守紀律的重要性教學目標：。教學重難點：。小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？全班交流小組展示（三）達標測評地震的形成6（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？ 板書設計：地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆地震的形成第二單元營造良好的班風和學風教學目標：。：了解地震的前兆和地震的形成。小組合作探究：（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）地震時怎樣自救？全班交流小組展示（三）達標測評（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長生存時間？ 板書設計：主題二發(fā)生地震時的逃生與求助基本原則：就近躲保護頭部徒步避難學校避震：教室抱頭、閉眼、躲在書桌旁震后撤離操場或室外原地蹲下雙手保護頭部不跳樓5地震時的自救被塌落重物壓住身體時的自救方法被廢墟埋壓的自救方法延長生存時間的方法第五課時地震的前兆教學目標：。出示課件：播放近年來的地震圖片。：知道發(fā)生地震時的應急避險，學會怎樣自救。教師宣布發(fā)生火災組織學生有序撤離總結再次演練二、火場逃生自救方法使用。培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力。小組合作探究：（1）火場求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？全班交流小組展示（三）達標測評火場自救有哪些方法？舉例說說。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了火場逃生的原則和注意事項，今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧。小組展示（三）達標測評：（1）火場逃生的原則可用16個字概括：（）、（）、（）、（）（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災圍困的人要抓住（）時機，就近利用一切可用的（），想方設法情事離開危險區(qū)不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機。（3）什么又是“顧全大局、救助結合”？小組合作在書本中找一找，說一說。（板書：主題一發(fā)生火災時的逃生與求助）（二）學習課文： 。教學重難點：。過程與方法：激趣法，討論交流法，讓學生運用學到的知識進行自我保護與自救。第五篇：小學三年級下冊健康教育教案(第一單元應急逃生與求助教學目標：知識與技能：。（學生齊讀第5段）師：現(xiàn)在請大家默讀最后兩段。才能健康成長。但是。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：（齊讀第3段）師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。師：小文是怎么轉變的？生：經過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提高了認識，重新?lián)苷汕斑M的方向。2．學習新課師：現(xiàn)在請位同學把小文的故事講給大家聽。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。今后，你們還會遇到各種麻煩，不僅和同學，還會跟父母，老師和社會上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫出來，做成“快樂果”，啟發(fā)自己也啟發(fā)別人，好嗎？第十課不迷戀網(wǎng)吧教學目的：知識與技能：使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。：怎么回事？怎么不參加了？（一學生辯解）同學們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。，體驗感悟師：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。解決問題。⑸為自己的好意得不到別人的理解而傷心。⑶別人的言行使你反感。⑴為爭搶“好東西”而鬧別扭。：多么坦誠的一對朋友?。≈x家浩和小明之間的矛盾消除了。問：如果你是小明，你現(xiàn)在會是什么樣的心情？（）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？ ，出示：大聲爭辯耐心解釋幫他找?guī)煟和瑢W們，你們小小年紀就能如此理解別人，真的讓老師非常感動。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮。）能向我們介紹認識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友?。浚耗銓δ愕呐笥涯敲戳私?，我想你們平時相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（學生回答），掌握生活的智慧師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時候，那么朋友之間也難免會出現(xiàn)矛盾。教學課時：1課時 教學過程：，引入主題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學會寬容待人，和同學友好相處。第九課與同學發(fā)生矛盾怎么辦教學目標：知識與技能：，和同學友好相處。大家的積極性很高，與老師的配合的很好。）。（3）板書：。自學的要求：（1）看圖，討論，并說明為什么要這樣做。學生現(xiàn)場制作：毒蛇的牙印。今天我們重點學習被毒蛇咬傷后的處理方法。提問：什么是主人？小結：它們?yōu)榱吮Ｗo自己，分泌毒液。（老師和學生一起做蚊蟲的名稱卡片）（3）導入：今年夏季，你被蚊子叮咬過嗎？什么感覺？怎么處理的？你還被什么蚊蟲蜇咬過？什么感覺？怎么處理的？（4）出示課題：第八課蜇咬傷的處理（5）觀察：。教學課時：1課時 教學過程：（1）課前準備：課件。教學重難點：。過程與方法：，了解它們對我們的傷害，學習蟄咬傷的急救方法。，關心照顧他人。1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。教學課時：1課時 教學過程：1）看看張老師的教學后記，你明白了什么？2）認識一些運動用品：投影儀出示：，說說什么時候會用到這些用品。教學重點：。過程與方法：，正確運動的方法，掌握相關運動安全知識。第七課快樂的森林——鍛煉與安全教學目標：知識與技能：：。：如果熱能收支不均，各種疾病就會接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。脂肪：是熱能最高的營養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得在日常生活飲食中我們要保持的收支平衡。①洗干凈??②煮熟??｝讀課文內容 ③不要喝生水??第六課熱能——生命的動力教學目標：知識與技能：。1.：圖1 講出腸道傳染病的過程。教學課時：1課時 教學過程：㈠.導入：？為什么？是否屬于腸道傳染??？ ？分小組議一議。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得在日常生活中講衛(wèi)生預防腸道傳染病。一旦發(fā)現(xiàn)自身有高熱、呼吸困難等h7n9禽流感現(xiàn)疑似病情，千萬不可隱瞞，要及時去醫(yī)院就醫(yī)，通過專業(yè)的醫(yī)療技術和醫(yī)師來為自己排查病情，早日康復。通過鍛煉來提高自身抵抗力。通過高質量的睡眠，來提高自身的免疫力。選購衛(wèi)生食品：對于要選購肉禽類食品，要到品質有保障的商店、超市購買有食品檢驗檢疫機構檢驗合格的肉禽類產品，并做到高溫煮食。（二）遠離傳染源不接觸禽類：如非必要，不要去花鳥園、養(yǎng)雞場等有潛在禽類病毒傳染源的地方，遠離家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鴿子、野生鳥類等。高溫烹食：根據(jù)媒體宣傳，h7n9禽流感對外界環(huán)境抵抗力不強,100℃的高溫一分鐘便可消滅。帶口罩：如果要外出，去人員密集的公共場所，帶上口罩還是有一定的預防病毒傳染的好方法。勤洗手：要勤洗手，無論是飯前便后，還是待人接物后，特別是在接觸禽、蛋等東西后，一定要用消毒液、洗手液，五指交叉，活水洗手。對人類新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究。本次人感染H7N9禽流感的病例的感染來源：此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學上屬于禽源流感病毒，既往國際上所發(fā)現(xiàn)的人感染H7亞型的流感病毒也多來自于禽類，但截至目前，3例確診病例的具體感染來源尚不清楚。起病57天出現(xiàn)呼吸困難，重癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。這是全球首次發(fā)現(xiàn)的人感染H7N9禽流感病例。而禽類特別是水禽是所有這些流感病毒的自然宿主，H7N9禽流感病毒是其中的一種。H7N9禽流感防控知識講座一、H7N9禽流感基本知識什么是H7N9禽流感病毒？流感病毒可分為甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。如能及時診斷治療，很少有后遺癥。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細胞，但無細菌存在?！傲髂X”，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實質的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質的病變?yōu)橹?。“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌?？兒歌：開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉 “流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，來勢兇猛，病死率高，危害性大。教學課時：1課時 教學過程： 流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得流腦的傳播途徑和預防方法。從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。(小黑板出思考題)??養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣，才會有健康的身體。忌零食，忌走食，忌偏食，忌笑食，忌甜食，忌哭食，忌咸食，忌玩食，忌暴食，忌蹲食。 。晚餐吃得少。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。那小朋友顧不上吃飯喊：“叮當跑快點”。(出示圖片)。所以不要吃得太飽。師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(小黑板)1)“早上時間太緊張，可以不吃早餐。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就象剛才那位同學那樣。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。(即時出示課題)。 。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預防“病從口入”有密切關系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣，了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。知道牙齒的結構。第三課飲食衛(wèi)生天天講教學目的：知識與技能：：。刷前牙內側面時，牙刷則應立放在前牙的舌面，刷毛由牙齦向牙冠方向刷動。刷牙時應將牙刷橫放在口內，刷毛輕壓牙齦，刷上牙時毛束向上，刷下牙時毛束向下，然后輕壓牙齦，再轉動牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再轉牙刷使刷毛向牙齦，如此反復。正確的刷牙方法要從小養(yǎng)成刷牙的習慣，一般在小孩兩歲時就要教會他刷牙，而且最好每天刷兩次，早晨一次，晚上臨睡前一次。，每半年至一年做一次口腔潔治(俗稱洗牙)，保持健康的牙齦和穩(wěn)固的牙齒，有效預防牙周炎。這些癥狀若不能很好的治療和控制，則會造成牙齒松動脫落。⑵ 牙齒不松動，但牙齦紅腫，一碰就出血，說明有牙齦炎。在我國，成年人發(fā)病率高達70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因。（半年左右）到醫(yī)院進行口腔健康檢查和維護。，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。怎樣預防齲齒？，最好是在早晨和睡前各一次。減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑齲齒發(fā)生的作用。教學課時：1