大班音樂(lè)活動(dòng)：歌唱春天(參考版)
2024-11-04 22:19本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。（2）熟悉歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法?！薄罢l(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字？”“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧。”“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。”老師看圖譜唱一遍幼兒自己制作圖譜師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎？”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎？”（幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜）“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎？”（讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜）“好，我們一起來(lái)唱一遍吧。師“小朋友真棒，我們做的樂(lè)譜完成了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？”（小?shù)長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了）“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西？”（老師輕聲歌唱）二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。師：那7應(yīng)該貼什么？有的小朋友說(shuō)的不一樣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，7到底是什么？（小手，好撕下來(lái)，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（春天）又完成了一個(gè)?！拔覀兇蠹乙黄饋?lái)” 應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動(dòng)作。師：聽(tīng)完了，來(lái)，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄?shù)字，報(bào)上來(lái)！（）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒(méi)有唱？看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問(wèn)題吧？好，沒(méi)問(wèn)題了，我來(lái)問(wèn)，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。好，我們來(lái)試一試。）A．聽(tīng)老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：看這張紙的最上面，寫(xiě)這什么字。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？師：看來(lái)這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》師：剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來(lái)唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得看到了春天的什么景象？（2）觀看教師隨音樂(lè)舞蹈一遍。1．感受歌曲旋律。仔細(xì)聽(tīng)。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是?。浚ù禾欤├蠋煄?lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫《歌唱春天》。3．體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。創(chuàng)編動(dòng)
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