大班歌唱活動捏面人(參考版)
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 都可以，現(xiàn)在先讓我們休息一會，洗洗我們的小手，下節(jié)課再把你們想捏的捏出來吧。七、課外延伸：送完的寶貝請到趙老師這里來，我這里也有禮物送給你們，這是我們幼兒園的小朋友用彩陶泥捏的，漂不漂亮？。六、展評、分享：做好的寶貝請拿著你的鑰匙扣到趙老師這里來，把它們高高舉起也給下面的老師看看好嗎？寶貝們真是太棒了，抓緊時間用最好聽的聲音來表揚表揚自己吧：。高不高興？（）更高興，更好玩的還在后面呢，下面請寶貝們靜悄悄的回到自己的位子上，請寶貝們不要找自己捏的那一個了，因為在烤的時候給打亂了，不過，也沒關(guān)系，我們可以相互學(xué)習(xí)，互相看一看好不好？（好）看看你面前的八戒變了嗎？（）這是經(jīng)過烘烤的，這個豬八戒可只能看、只能玩，可不能吃吆。請寶貝們輕輕的站起來，聽聽音樂，一起活動活動吧。寶貝們在使用牙簽時一定要注意安全，用完之后放到各自的盤內(nèi)。帽子：捏一個黑色三角形做八戒的帽子，冒頂不要做得太尖）因為八戒不聽師傅的話，被觀音菩薩給帶上了緊箍帽，所以搓一根細長條做緊箍咒，再搓一根短一點的長條，從中間非別彎向兩邊粘貼到緊箍咒上，緊箍咒帽就做好了。做時，我們可以做成直線，可以做成彎彎的月牙形，也可以做成兩個小圓。做耳朵：豬八戒肥頭大耳朵，耳朵做的時候稍微大一些，取出兩塊大小差不多的泥，先一起做一個耳朵，將你團成橢圓形，用一個手指輕輕的壓扁，一個耳朵的形狀就出來了，然后，粘貼到八戒臉盤中間偏上一點的地方，用同樣的方法把另一個耳朵做出來，做出的兩個耳朵形狀要差不多吆鼻子：鼻子有些長，先取一個就黃色的彩泥，團成圓形直接粘到臉龐中間偏下一點的地方，再團一個粉紅色的圓放在黃色圓的上面做鼻子的鼻頭。剛才的歌曲好聽嗎？（好聽）歌曲中的老爺爺他都捏了些什么呀？（豬八戒，孫悟空，唐僧，沙和尚），奧，老爺爺捏的可真多，他還給趙老師也捏了一個呢，想知道捏的是誰嗎？ 我要給坐的最好的小朋友看（強調(diào)好紀律）我來了，小朋友們好哇，豬八戒你好，謝謝，你們都是有禮貌的好孩子。彩陶泥、掛件、烤箱、部分頭飾。樂意參加彩泥制作活動，體驗成功、學(xué)會分享。第五篇：捏面人活動教案捏面人活動教案活動目標(biāo)：會用簡單的語言描述人物形象特征。幼兒對唱歌曲四、創(chuàng)編念白部分歌詞引導(dǎo)幼兒思考：“老爺爺捏的面人你們喜歡嗎？你還想讓老爺爺捏出誰？在干什么？”引導(dǎo)幼兒用：| XXX| XX| X|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞幼兒自由討論教師用繪畫的方式記錄幼兒創(chuàng)編結(jié)果幼兒演唱創(chuàng)編后的歌曲五、活動延伸老爺爺本領(lǐng)真大，叫他捏什么就能捏什么，你還想讓老爺爺捏出什么來？再編一下歌曲，唱給家人聽。幼兒完整念白，| XXX| XX| X| 的節(jié)奏教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)孩子用各種動作表現(xiàn)歌曲?！蠣敔敹寄罅诵┦裁礃拥拿嫒?？（用念白小結(jié)反饋，引導(dǎo)幼兒編念白）”二、幼兒完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起對老爺爺捏面人的興趣演示課件引導(dǎo)幼兒觀察：“這是誰？老爺爺在干什么？你們會捏面人嗎？”教師小結(jié)“捏面人”是我國的一種民間藝術(shù)，引導(dǎo)看視頻?；顒又攸c：掌握歌曲的不同節(jié)奏，能夠大膽的演唱歌曲。在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲?！钡谒钠捍蟀?捏面人大班：捏面人 活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。1．師：我要想一個辦法考考你們，我不信考不到你們，這樣，老師把所有的圖片藏起來，你們什么都看不見了，還會唱嗎？（教師抽掉所有圖片）幼兒：能（幼兒演唱歌曲一遍）2，師：“難不到你們，真的難不到你們啊，我不相信，我再想個辦法，請大家輕輕地站起來，轉(zhuǎn)過身去，什么都看不見了，你們看到的是誰??？ 幼兒：老師教師：現(xiàn)在我們對著客人老師唱，唱給他們聽，如果我們忘記了，就請老師們用動作提醒我們，把你們好看的動作加上，好嗎？（幼兒完整演唱一遍）五，結(jié)束活動：師：“老師不僅幫助了我們，還用掌聲稱贊了我們，我們應(yīng)該說什么？（謝謝），小朋友們真有禮貌。師：故事是我們大家一起編的，我們唱的時候一定把我們編的歌詞唱進去哦，一定要記牢哦?。ㄓ變和暾莩枨┧?，教師提高演唱歌曲難度。事先預(yù)設(shè)：捏一只小狗吃骨頭，捏一只懶洋洋睡大覺，捏一只美洋洋跳蹦蹦床。）原來你想捏小動物啊。1．（1）教師：老爺爺捏的是〈西游記〉里面的人物，我也想捏一個屬于我自己的歌曲，你們想嗎？（鼓勵幼兒討論，多想）幼兒
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