【正文】 該游戲共有兩關：第。幼兒對由不同高度組合的紅外線所組成的障礙進行觀察和判斷，運用相匹配的動作進行嘗試，并在教師指導下進行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功通過所設障礙的動作經(jīng)驗。整個活動以“諜戰(zhàn)”游戲情景貫穿，幼兒通過一次次的通關游戲挑戰(zhàn)了不同難度的障礙，提高了身體的控制力和柔韌性，以及根據(jù)不同障礙自主選擇合適動作的能力。我抓住幼兒的這個興趣點，設計了這個體育活動。放松運動離場。（請勇敢的幼兒出來試一試，再請全體幼兒一起學習。（請幼兒示范大家一起學習）。增強合作精神，提高競爭意識。促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。大班健康活動教案 篇2活動目標：通過學習用不同的方法過獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。聽，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。（可分成三組進行）游戲：運果子對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習方法。幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。發(fā)展走、跑、跳等基本動作?；顒幽繕耍豪闷骶呔毩曋芸缣葎幼?，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。第五篇：大班健康活動教案大班健康活動教案 篇1設計思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。4)師生共同小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?2)幼兒相互交流經(jīng)驗。)4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。1)人為什么會感冒?2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。3)朋友們用什么方法關心小兔的。讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景?；顒訙蕚洌盒“淄?、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。學習擦鼻涕的正確方法。幼兒看信號表演。提出要求，幼兒看信號練習花樣游泳。（三）、學習側游什么叫側游？學學動作……交代要求，幼兒練習側游，教師觀察指導。再次練習。二、小烏龜學本領（一）、學習向前游出示滑板：我們要在滑板上學習花樣游泳……幼兒自由練習，教師觀察指導。活動準備：滑板24塊，事先布置好場地。能看信號較整齊地表演。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。這正是本節(jié)課所遇到的困惑?；顒臃此迹涸谏贤赀@節(jié)課時，我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試（進行午餐時），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢興趣?！翱鞓返淖灾汀被顒?，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣東西都愛吃，不浪費的用餐習慣。“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯）。：看看誰的配置有營養(yǎng)？二、“小配餐師”的建議?；顒舆^程一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。重點難點教學重點：認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。初步了解健康的小常識。教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。這樣安排教學不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關系，只要你像菲菲一樣有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。提問：可是菲菲生氣了，很不開心，有什么辦法可以讓她開心起來，不再生氣呢？小結：我們每個人都有過生氣的時候，不開心的時候，但開心是最重要的，所以，平時我們遇到不開心的事，要想辦法解決問題，使自己不再生氣，做個開心的人。我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。這些不愉快的事情會讓我們很生氣。小結：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，我們真幸福呀。提問：你在什么時候會感到高興呢？你會用什么方法表示你的快樂和開心呢？小結：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。（價值分析：通過看看說說，體會表情的奧秘）出示各種高興的表情圖，幼兒觀察。知道生活中每個人都有多種情緒變化。為促使幼兒的心理得到正常的發(fā)展，我試圖通過教育使幼兒能將生氣的消極情緒轉(zhuǎn)化為健康的情緒和意識，從而設計了這一活動，孩子們喜歡看繪本故事，于是，我借用了《菲菲不生氣》這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學作品的熏陶中得到情緒情感的體驗，并嘗試利用表演的方式，讓幼兒來親身感受調(diào)節(jié)自己情緒的方法，從中得到同伴間友愛互助的教育，還能夠明白生氣是件不利于身心的事，并想辦法趕走生氣的情緒，讓自己快快樂樂。培養(yǎng)幼兒的積極情緒，對于幼兒身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。從活動設計來說，我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現(xiàn)了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能；設計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區(qū)別對待的目的。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識。教師提示注意安全，互不碰撞。大家體會一下盲人走路時的感覺。D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。）B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的`肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？“蠶寶寶”游戲（1）師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變?。?）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。）說一說米袋可以怎么玩。玩之前老師給大家提個要求，當老師唱《兩只老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。活動過程：熱身運動（1）、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運動吧?。?）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。鈴鼓4個，《健康快樂動起來》伴奏帶。了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。鍛煉平衡能力及快速反應能力。培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。大班健康活動教案 篇8活動目標：發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上） 原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。六、請幼兒翻開幼兒教材《香香的蔬菜我愛吃》，請小朋友將菜肴中的蔬菜找出來并連線。四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。二、參觀食堂組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過程。（2）老師說蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。大班健康活動教案 篇6教學目標：知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習慣。3．師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說：“爸爸，我愛你”好嗎？4．活動延伸：就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達我們的愛吧！活動反思：通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。五、情緒表達——我對爸爸的愛師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎？1．播放爸爸一天工作場景的PPT：你們覺得爸爸工作了一天，他的身體會覺得怎么樣？這時，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？2．教師播放PPT圖片，進行小結:我們經(jīng)常會抱抱媽媽、親親媽媽，對媽媽表達我們的愛，很少對爸爸表達我們的愛。3．出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來看一看吧！4．教師小結：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢！四、情感推進——猜猜我有多愛你1．引出話題爸爸對我們的愛到底有多深呢？其實他們還做了很多事情是你不知道的呢！今天，每個爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對你們濃濃的愛。3．教師小結。3．教師小結。1．播放至一半，提問：KIMI怎么了？他為什么哭呢？他想請爸爸幫忙，爸爸沒有幫他，你覺得爸爸好不好？2．播放后半段及爸爸講話的一段錄音，提問：現(xiàn)在，你覺得KIMI的爸爸好嗎？為什么？3．教師小結?；顒訙蕚洌?．視屏：KIMI趕豬。4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。2．感知對爸爸表達愛的方式，愿意表達自己對爸爸的愛。從小養(yǎng)成好習慣。偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。（小蛋糕說一句大家說一句，看誰最認真學得最快）健康飲食歌小朋友，長身體，飲食天天要合理。師：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來你們玩一個“搶答游戲”，怎么樣？小蛋糕給大家準備了一些圖片，先請大家仔細看看圖片上人們做得對不對，為什么？等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答。（依次放第十~第十六張PPT）（這一環(huán)節(jié)通過游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點及作用，進一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。三、依次放第八、九張PPT，進行排圖活動：游戲“排排看”師：小蛋糕從大腸里出來結束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個地方？（幼兒說完后，放第八張PPT）師：小蛋糕還想請大家再把他去過的地方，按從先到后的順序排排隊（幼兒說排隊順序，教師操作PPT）師：咱們問問小蛋糕排隊了沒有（放第九張PPT）(通過操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過程?！薄暗任页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習慣，使他們更健康。因為小朋友吃得太快了，沒把你嚼碎，所以你不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。）依次放第七張PPT，了解大腸的功能。”小腸接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物，即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去，這樣營養(yǎng)就送不到小朋友的身體里，所以小朋友吃飯時一定要細嚼慢咽，不要狼吞虎咽。小腸看到小蛋糕非常熱情地說“我是小腸，歡迎你的到來。師：小蛋糕從胃里出來，又會來到誰的家？（放第六張）【我從胃里出來，接著又來到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。”胃傷心的`留著眼淚說：“有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最后變得象漿糊一樣。慢慢地滑到了一個大口袋里，這個口袋就是胃?！薄刻釂枺孩拧⒑髞硇〉案庥衷谀南窕菀粯右稽c一點往下滑？（食管）⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時應注意什么？(小心魚刺和堅硬的食物別吃到肚子里)依次放第五張PPT，了解胃的功能?！刻釂枺孩?、小蛋糕是從哪里開始先進入到小朋友身體里的？進去以后小蛋糕怎么樣了？⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕?！刻釂枺孩?、這位小客人是誰？他準備去干什么？⑵、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個小小的要求，希望你們能記住它旅行時去過的每一個地方。準備：PPT過程：一、談話導入。大班健康活動教案 篇4教學目標：了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。師小結：在家里遇到燙的物品時候，我們應該遠離的遠一些。四、學習避免燙傷的方法。師：平時我們的生活中有哪些東西會讓我們不小心被燙傷呢?(請幼兒進行討論回答)師小結：平時在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點、飲水機里的開水我們要注意，不能再周圍玩耍。三、了解生活中容易燙傷自己的39。如果燙傷面積較小，只是發(fā)紅，有輕微疼痛感，應立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以。師：故事里，文文為什么被燙傷?師：媽媽給文文處理燙傷的方法對嗎?應該怎么做呢?幼兒討論后回答。二、教師通過講述故事《燙傷的文文》，引導幼兒討論燙傷后的處理方法?；顒舆^程：一、談話引出活動，引導幼兒說說自己的經(jīng)歷?；顒訙蕚洌籂C傷的圖片?；顒又攸c：了解家里容易引起燙傷的物品。大班健康活動教案 篇3活動目標：了解家里容易引起燙傷的物品。只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。針對我們班幼兒的實際情況，《我