【正文】 無論是城市還是農(nóng)村，人們對生活質(zhì)量的追求提高了，生活的富裕帶來了文化生活的豐富多彩，人們越來越重視自身的文化修養(yǎng)和文化追求，自然涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者。小結(jié) 社區(qū)里的治安人員和民警的工作非常辛苦，我們要尊重和感激他們的勞動，同時也要增加自己的安全防范意識，平時一定要注意自我安全的保護。閱讀 “王奶奶笑了”。你一定要記住自己生活社區(qū)的派出所的電話，做到“有困難，找民警”。提問 社區(qū)里有很多為我們提供方便的勞動者，那么，還有其他方面的服務者嗎？板書二、為社區(qū)安全服務的人們提問 當你在社區(qū)內(nèi)遇到危險和困難的時候，你會怎么做？講述 社區(qū)里有保安人員和社區(qū)民警，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝税踩谋Ｕ?。小結(jié) 生活在農(nóng)村的人們與城市的人們一樣，都得到了越來越多的服務，例如生產(chǎn)中的技術難題，生活解決不了的困難，都能得到社區(qū)服務中心的幫助，它們被稱為“農(nóng)民的致富中心”。承接 每天清晨，人們還在熟睡中，是誰把大街小巷打掃得干干凈凈，為我們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境呢？ 小結(jié) 這些社區(qū)服務者勤勞地工作著，我們要尊重他們的勞動，感激他們?yōu)樯鐓^(qū)所作的一切。講述 社區(qū)內(nèi)有修鞋店、修表店、配鑰匙店、廢品回收站等等很多便民店，這些為我們提供服務的人們，為了我們能夠有一個舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞動應該受到大家和社會的尊重。教學準備有關社區(qū)服務者的勞動的圖片、資料等。教學重難點[教學重點]：了解社區(qū)內(nèi)的各種服務者的勞動與人們生活的密切關系。2．通過觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和交往能力。教學反思：第四篇：三年級社會與品德《感謝社區(qū)服務者》教案（模版）《感謝社區(qū)服務者》教案教學目標[德育目標]：通過觀察周圍不同人的勞動，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝勞動者。2．在班內(nèi)表演小節(jié)目，全班欣賞，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的積極情感，暢想家鄉(xiāng)的美好未來。3．全班交流你為家鄉(xiāng)繪制的藍圖。6．將學生設計的金點子交送有關部門。其余同學認真傾聽別人的發(fā)言，并做好評價準備。4．各小組選出一名代表發(fā)言。2．學生自己設計金點子。希望大家結(jié)合信息交流會的收獲和自己平時的觀察思考，開動腦筋，努力創(chuàng)新。3．小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著飛速的變化，可以想象家鄉(xiāng)的未來將會是多么的美好，作為家鄉(xiāng)的主人、祖國的主人，我們肩負著光榮而艱巨的使命，我們要從小立志為家鄉(xiāng)的未來貢獻出自己的一份力量。2．請學生談談：你看后有什么感受，有什么想法? 活動二：信息交流會1． 收集信息：指導學生通過多種渠道來了解自己家鄉(xiāng)的未來發(fā)展規(guī)劃，獲取信息。3．學生準備彩筆和紙張。教學準備1．搜集有關自己所在地區(qū)的未來發(fā)展規(guī)劃和目前正在實施的規(guī)劃情況和資料，可以是規(guī)劃圖。3．暢想家鄉(xiāng)美好未來，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事，激發(fā)起學生為祖國、為家鄉(xiāng)的美好前景而奮發(fā)圖強的光榮使命感。教學反思：第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣教學目標1．了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。2．老師對學生進行評價并總結(jié)本次活動。4．老師對學生進行評價?；顒佣赫{(diào)查結(jié)果發(fā)布會1． 教師導入：各小組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做了詳細的調(diào)查，下面我們就以發(fā)布會的形式進行交流吧!2．各小組發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果。4．交流確定調(diào)查表的前三項內(nèi)容。教學活動及過程活動一： “為什么會這樣”討論會1．老師帶領學生閱讀教材第67頁插圖及文字說明，使學生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，那么你們知道為什么會這樣嗎?2．學生交流自己關于環(huán)境污染產(chǎn)生原因的觀點。教學反思：第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好教學目標1．了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感。活動五：小記者行動：放眼看家鄉(xiāng)1．請學生們看看他的家鄉(xiāng)的生活環(huán)境發(fā)生了哪些變化?在他家附近都有什么新的變化?新建了哪些公園、綠地、購物場所、娛樂場所等?請他記一記、畫一畫、拍一拍?；顒铀模籂幃斝⌒袉T1．教師根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，指定起始地點，請學生根據(jù)自己對本地交通現(xiàn)狀的了解熟悉情況設計出行方案。活動三：大搜尋行動1．組織學生從長輩那里了解過去的家庭生活是什么樣，并做好尋訪記錄。4．各小組選派代表進行全班交流介紹。重點介紹自己家的住房結(jié)構(gòu)，家庭陳設，家人的起居生活等，為后面學生的介紹做一個范例。3．學生能夠調(diào)查家鄉(xiāng)道路交通的變化情況(包括鐵路、普通公路、高速公路、立交橋、公交線路等)。教學準備1．搜集新舊生活用品的實物或圖片。4．培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料和運用資料解決問題的能力。2．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點與人們生活的關系。談談自己將來想成為一個什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻。7．進行交流。5．進行訪問。3．雙方約定訪問次數(shù)?？梢酝ㄟ^以下步驟：1．成立訪問小組。，讓學生將自己最喜歡的一個或幾個填在教材第50頁的表格里，主要事跡可在進一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋?。教學活動及過程活動一：夸夸我的家鄉(xiāng)人1．閱讀教材第49頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。教學準備收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。2．學會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學會將自己的感受用文字或其也方法表達出來。2．引導學生進行探秘活動。談一談各種傳統(tǒng)節(jié)日的不同習俗，體味這些習俗與人們生活的關系。在學生回答的同時，師生共同歸納過春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，明確這些習俗是傳統(tǒng)的習俗，是幾千年流傳下來的。2．準備模擬民俗活動的相關用具。，認識迷信的危害性，從思想上、行動上相信科學，反對迷信，學會用科學戰(zhàn)勝迷信。2．列舉家鄉(xiāng)民間特色活動。(3)談談自己收集、欣賞、交流的感受。5．全班交流：(1)向全班介紹自己喜歡的一種工藝品。3．教師應用多媒體播放家鄉(xiāng)工藝聲像資料課件，引導學生欣賞。)活動三：家鄉(xiāng)民間工藝展示會1．師生共同布置教室：將教室中間布置成一個大展示臺。3．向他人學習：引導學生相互學演、學唱家鄉(xiāng)戲曲?；顒佣何襾硌菀谎?．教師引導學生課余學習家鄉(xiāng)民間戲曲。2．學生將自己欣賞的感受談出，感悟其魅力所在。4．準備自己制作工藝品的材料。2．學生通過多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝文字、圖片資料，并學習其中一種，做好表演的準備。4．樹立要為繼承和發(fā)揚家鄉(xiāng)的民間藝術做貢獻的信念。2．在了解民間藝術的基礎上，感悟其美妙和藝術性，培養(yǎng)對民間藝術的熱愛。，讓自己學好普通話，說一口流利的標準的普通話。(2)歸納明確：普通話與方言都應該會說，針對不同場合、不同的人可以選擇不同 的語言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我們身上的烙印。活動二：辯論會：方言與普通話哪個好1．對比方言與普通話2．小小辯論會(1)辯論會將學生按照見解的不同分成小組，小組合作進行辯論。6．引導學生交流說方言在生活中有什么不方便的地方。4．引導學生說出自己所知道的方言在生活中的應用，體會方言在人們生活中的作用和地位。教學活動及過程活動一：了解方言在人們生活中的應用，明確利弊1．教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導人，引導學生觀看，激發(fā)學生學習的興趣。2．學生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來。2．通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利與弊，正確認識方言，學會正確應用普通話。2．“風味小吃品嘗會”。(2)學會制作一種地方風味小吃，親手制作一種家鄉(xiāng)風味小吃帶到學校來。，明確：我國幅員遼闊，各地的自然條件不同，造就了人們飲食習慣的不同，在此基礎上，讓學生了解自己家鄉(xiāng)的主要食品及其形成原因。3．教師引導：你們剛才聽到同學們說到愛吃的飯時，是否發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?。4．品嘗并歸納家鄉(xiāng)風味小吃的特點，嘗試學習制作某一種小吃。2．課前進行實地的參觀和調(diào)查活動，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居和飲食方面的特點，并記錄下來。，探究家鄉(xiāng)的民居、飲食與當?shù)刈匀粭l件的關系，進一步了解家鄉(xiāng)。教學反思：第五課．民居與飲食第二課時教學目標1．了解家鄉(xiāng)民居的特點，探究房子與自然環(huán)境的關系，學會畫出家鄉(xiāng)獨具特色的民居。教師要注意相機引導和指點?；顒佣禾骄糠孔拥拿孛?．將學生收集的各種家鄉(xiāng)傳統(tǒng)房子的資料匯集在一起，并將學生分為三個學習小組，分別進行探究學習活動。教學活動及過程活動一：傳統(tǒng)民居大聚會1． 首先要求同學們將事先收集的有關祖國各地民居的圖片資料拿出來，以小組為單位交流。3．收集我國飲食文化方面的資料，調(diào)查各地飲食的不同特點。教學準備1．師生共同收集全國各地具有地域特點的傳統(tǒng)民居的圖片資料、聲像資料等。2．了解家鄉(xiāng)飲食的特點，實地品嘗獨具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道它的特點。教師對優(yōu)勝者給予鼓勵。3．辯論：能不能把南方的香蕉拿到北方來栽種?首先根據(jù)教材第17頁中女孩提出的問題出示辯論題，正方：能把南方的香蕉拿到北方來栽種。教師引導學生說出：地貌地形不同、地理位置不同、氣候特征不同，適合生物生長的條件就不同。教學過程活動三：討論會：為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會不一樣1．教師：通過前兒課的學習，我們知道了不同的地方，物產(chǎn)不一樣。小結(jié)： 教學反思：第四課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少第二課時教學目標1．體會家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關系。4．調(diào)查后，將結(jié)果填入教材第17頁的表格中。2．提問：我們可以采取什么方法進行調(diào)查?小結(jié)：可以去圖書館看書，可以上網(wǎng)，可以詢問家長，可以去產(chǎn)地參觀、訪問等。活動二：小調(diào)查：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)l．教師導入：本節(jié)課我們將開展以調(diào)查為主要方式的研究性學習活動。3．小組歸納統(tǒng)計后，派代表在全班交流。2．學生以小組為單位進行交流。3．布置名優(yōu)特產(chǎn)展臺。教學準備1．收集我國有名的物產(chǎn)的資料。教學反思：第四課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少第一課時教學目標1．知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有哪些。5．指導學生通過結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、查找資料、詢問大人等多種途徑了解：在自己的家鄉(xiāng)，人們一年四季的生產(chǎn)、生活有哪些不同。2．分小組討論：為什么不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)活動不同?3．分別引導學生觀察學生教材第13頁上的四幅圖畫內(nèi)容。活動四：小調(diào)查：不同季節(jié)的生產(chǎn)生活1．了解不同季節(jié)的生產(chǎn)活動。4．在教材第12頁上記錄自己家鄉(xiāng)一年四季有哪些主要特征。2．結(jié)合前兩次活動中學到的知識、自己收集的資料，說說自己家鄉(xiāng)氣候的特征。2．體會氣候特征與人們的生產(chǎn)、生活的關系。)4．小結(jié)：天氣與人們的生產(chǎn)、生活關系密切。2．學生做小小氣象員．介紹自己記錄的某一天的天氣。5．請學生談談自己了解的一些氣候和生產(chǎn)、生活的關系。而夏季又是我國大部分地區(qū)降水最多的季節(jié)。夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢，使我國廣大的北方地區(qū)都能種植棉花、水稻、玉米等喜溫作物。2．小結(jié)：我國氣候復雜多樣，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥的季風氣候顯著。2．氣象衛(wèi)星云圖。2．知道在不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)、生活不同。組織學生開展活動。，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻的有哪些人嗎？ ？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。：圖片、故事、歌曲等。教學難點：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應該做些什么。教學重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》。：圖片、故事、歌曲等。教學難點：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應該做些什么。教學重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了。，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。教學過程：一、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。2．知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。3．通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動，激發(fā)學生進一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學反思：第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里第二課時目的要求：1．知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的(演變)來歷?！?，請大家?guī)蛶退麄?。，找一找家鄉(xiāng)。以一人為例，教師帶領學生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。指名學生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣”填空說話。今天，就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？在同學們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。教學準備： 中國地圖、甘肅省地圖。重點難點：1．能夠認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。2．學會使用圖例、方向標、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。教師小結(jié)。認識外幣。愛護人民幣很重要，10種面值成一套； 撕、揉、寫、畫要不得，公民職責記牢靠。讓學生閱讀第887頁，讓他們認識古今的貨幣。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。教師總結(jié)。學生要自己設計、制作、定價。（2）、學生制作活動。（1）、以圖啟示。閱讀第82頁的廣告。作為三年級學生，我們都有過許多次的購物經(jīng)驗，今天我們要學習的內(nèi)容與同學們的這些經(jīng)驗關系密切。教學重難點：懂得買賣的行為都應當遵守道德。學會從不同的角度思考問題。買賣中的道德與體驗 教學要求：懂得買賣的行為都應當遵守道德。（1）實用嗎？ 討論：商品（2）便宜嗎？（3）質(zhì)量怎樣？——（有沒有合格證、廠名、廠址、生產(chǎn)日期和有效期。讓學生到附近的