【正文】 （檢查上一節(jié)課所布置得作業(yè)：種一棵蒜或蔥。感受傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植方法，學(xué)會和同學(xué)分享、交流自己種植的經(jīng)驗，學(xué)會聆聽別人的經(jīng)驗介紹。簡單講解種植的方法。但是卻有一些傳統(tǒng)的耕作方法流傳了下來。四、課后作業(yè)。）三、探討我們的食物來源和變化。我們接著要了解一些關(guān)于需要的課外知識，這是關(guān)于需要的心理學(xué)知識。（學(xué)生自行閱讀，并舉手回答。在這些饑餓的人群了，你們說，他們當時最想要的是什么呢？（糧食?。?，他們需要的是食物！他們不會在這樣的時刻里想要穿名牌、去旅游，對他們來說，任何可以維持生命的食物比什么都重要。（展示圖片并講述圖片里的故事。同學(xué)們，你們有沒有試過挨餓？饑餓的感覺是怎么樣的呢？（學(xué)生舉手回答。讓學(xué)生簡單了解什么是需要，人們的需要有哪些，以擴大學(xué)生的知識面。，保證教學(xué)質(zhì)量。，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。，突出課程的經(jīng)驗性。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。二、教材分析：四年級下冊教材共三個單元，第一單元：《生活中講規(guī)則》第二單元：《健康的生活》第三單元：《交通連著你我他》四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。中國的茶具種類很多，制作考究，造型典雅。質(zhì)地輕柔、色彩艷麗的各色絲綢，是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的，絲綢是中國農(nóng)業(yè)對世界的偉大貢獻。土地是農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。啟發(fā)學(xué)生思考農(nóng)歷的科學(xué)性。尼羅河流域發(fā)達的農(nóng)業(yè)，造就了輝煌的埃及文明。評價建議對學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗和收集資料的能力進行簡單評價。這樣的資料應(yīng)當充分利用。給教師的建議１．教師應(yīng)當搜集一些資料，如果學(xué)生準備不足，可以做適當?shù)难a充。喝茶的習(xí)慣也很多，像中國茶道、喝功夫茶等?！薄澳愕募胰擞酗嫴璧牧?xí)慣嗎？你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗？”通過討論知道：“茶是地地道道的中國飲料?！澳阋娺^用絲綢制作的服裝和飾品嗎？你知道絲綢是用什么制成的？你還知道哪些關(guān)于絲綢的事情？”通過討論知道：“養(yǎng)蠶在我國已經(jīng)有４０００多年的歷史了，相傳在有文字記載的歷史以前，我國人民就已經(jīng)開始種桑養(yǎng)蠶了，悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進了絲織業(yè)的發(fā)展，絲綢以其質(zhì)地輕柔、美麗、穿著舒適，成為我國歷史悠久、質(zhì)量最高的紡織品。“你知道中國的絲綢和茶葉嗎？知道中國的絲綢和茶葉對世界產(chǎn)生的影響嗎？”通過討論明確：絲綢和茶葉是中國古代品質(zhì)最好、外銷數(shù)量最多、最具中國特點的農(nóng)產(chǎn)品。４．自由討論。種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果。３．全班探究。地處北京中山公園的社稷壇，又名“五色土”，取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上，表明我國古代對土地的崇拜。壁畫中反映了古埃及發(fā)達的農(nóng)耕、種植情景?！保玻喿x與討論。教學(xué)活動及過程１．導(dǎo)入。教學(xué)準備１．收集世界古代農(nóng)業(yè)文明的資料。２．了解我國古代農(nóng)業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?生：因為我們知道了要尊重父母，學(xué)會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會了合理安排時間。生2：要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。四、展示協(xié)議：（1）甲方與乙方看電視的時間規(guī)定；（2）甲方和乙方看電視時把一個節(jié)目看完才能換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內(nèi)容必須對自己有益；五、拓展總結(jié)師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。)同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。四、擬訂協(xié)議師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。）匯報采訪結(jié)果：第1組：我們采訪的是看電視的時間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。三、采訪活動采訪要求：35人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進行采訪，注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內(nèi)容。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。生3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠。師：你們也有類似的苦惱嗎？生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的**師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。教學(xué)難點：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。情感態(tài)度與價值觀：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。學(xué)習(xí)此課，我覺得很有必要從看電視說起，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、辨析、理解和感悟，從中獲得知識，受到教育 教學(xué)目標：知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，能合理安排時間。愛看電視是小學(xué)生的特性，,有的是放任自流,有的卻一味制止,很少去引導(dǎo)孩子。本話題旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，從看電視開始體會廣播、電視、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代大眾傳媒與人們生活的密切關(guān)系，并通過學(xué)生的生活感受，了解電視節(jié)目對促進自己成長所發(fā)揮的積極作用。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了走進這些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事【板書：大事、小事、天下事】。2．小結(jié)引導(dǎo)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們不但可以從互聯(lián)網(wǎng)上非常迅速地搜索到所需的資料，同時我們也可以通過它來時刻了解天下的大事、小事?；顒尤荷钪械幕ヂ?lián)網(wǎng)1．在生活中，同學(xué)們也可以用大眾傳媒來為我們服務(wù)。汶川大地震雖然過去快四年了，但每當翻 32 開當時的報紙，那一幕幕場景就浮現(xiàn)在我的腦海中，是報紙讓我將這些難忘的記憶永遠保存了下來。它還有一個特點，就是很方便我們保存。4．“新聞發(fā)布會”現(xiàn)在開始！【教師隨機點評：國際要聞、民生新聞、財經(jīng)、體育??】5．“新聞發(fā)布會”到此結(jié)束。看報紙時注意報紙分幾版，每版都有哪些欄目，你喜歡哪些欄目。那老師還有一個小提示：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，看報時盡量保持安靜，不要妨礙他人?；顒佣何覀儊碜x報1．大家經(jīng)常讀報嗎？老師今天特意帶來了一份《河南日報》，大家就一起來看一看，待會兒我們要召開一個小小的“新聞發(fā)布會”，請你來發(fā)布一條你最感興趣的新聞。打開電視，我們不僅可以及時了解很多國內(nèi)外發(fā)生的大事、小事，還能獲取許多有用的信息。4．同學(xué)們，你知道自己身邊的人又經(jīng)?？葱┦裁措娨暪?jié)目嗎？請你說一說。同學(xué)們要注意選擇適宜我們身心健康發(fā)展的節(jié)目。我們要堅持收看新聞，從小養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣；河南電視臺《村長開會》節(jié)目講述老百姓自己的故事，讓我們了解到發(fā)生在身邊的小事。你們喜歡看電視嗎？平時你經(jīng)常看哪些電視節(jié)目？愿意給我們推薦一下嗎？（老師引導(dǎo)點：同學(xué)們推薦的這些電視節(jié)目豐富了同學(xué)們的文化娛樂生活，擴大了同學(xué)們的視野，增加同學(xué)們的知識。猜猜我是怎么知道的？（生答略）這是老師通過收看??（頻道）的（欄目）了解到的。教學(xué)過程活動一：交流喜歡的電視節(jié)目1．同學(xué)們，今天我們一起來聊一聊“小窗口 大世界”這個話題。教學(xué)準備：圖片資料。教學(xué)重難點。過程與方法：透過大眾媒體這個小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識，即時地獲取對我們生活有用的信息。另外，在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實現(xiàn)本課的教學(xué)目標，就要善于調(diào)動和運用學(xué)生已有經(jīng)驗，并引導(dǎo)他們運用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗。學(xué)情分析：在農(nóng)村，四年級的小學(xué)生對各種類型的傳媒有所了解，但對各種媒體的操作方法還沒掌握，部分學(xué)生能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識，還要幫助學(xué)生感受強烈的時代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進而進一步運用傳媒。4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。只能聽到聲音。（三）探究活動：，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？ 2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進行歸納。教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。導(dǎo)入新課。2．教師讓學(xué)生看課插圖2，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。教學(xué)方法：講授法、討論交流法。情感、態(tài)度與價值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會的進步。教學(xué)目標：知識與技能：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。教材先由三幅插圖幫助學(xué)生認識通信業(yè)；接著通過“歷史坊”、“故事園”、“七色光”、“聰明豆”等幾個板塊，讓學(xué)生從通信方式的變遷、通信工具的發(fā)展，認識通信行業(yè)變化發(fā)展的歷程，懂得通信業(yè)的發(fā)展離不開社會與科技的進步；初步學(xué)習(xí)選用合適的通信方式，為學(xué)生積累一定的生活經(jīng)驗。板書設(shè)計：通信連萬家多種多樣的通信方式：寄信打電話發(fā)傳真 電子郵件??第二課 從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)教材分析：本課旨在從通信業(yè)的變化與發(fā)展來反映“隨著社會的進步與發(fā)展，行業(yè)的門類也隨著發(fā)生變化”這一客觀規(guī)律。（二）通信實踐──學(xué)會選擇通信方式剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進我們的生活，走進我們的家庭，從而方便了我們的生活，改變了我們的生活。：為什么打電話會成為最普及的通信方式 師：（指著圖表）看到這組數(shù)據(jù)，有的同學(xué)想探究“為什么打電話很受歡迎”這個問題！你們打過電話嗎？哦，這么多人打過電話，那就從我們身邊的事例說起吧！你們當時是在什么情況下打電話的？學(xué)生分小組討論，全班交流。在前幾天，我請同學(xué)們就通信方面的情況進行了調(diào)查，你們完成了嗎？【板書課題：通信】你們了解到在生活中，人們使用的通信方式有哪些呢？（老師根據(jù)學(xué)生的回答，貼出學(xué)生生活中接觸到的通信方式，學(xué)生沒有談及的，在老師的引導(dǎo)下進行適當補充。教學(xué)準備：教師：制作電話信息傳遞路徑 學(xué)生：開展課前調(diào)查。難點：能根據(jù)實際情況，學(xué)會選擇使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。情感態(tài)度價值觀目標：體會現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。學(xué)會合理選擇通信。教學(xué)目標：知識與能力目標：了解通信的發(fā)展。學(xué)情分析：隨著科技的進步，對于現(xiàn)代通信方式，比如打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)等，學(xué)生已有一定的了解，有些學(xué)生還是用過。本課是要讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。同時在引導(dǎo)兒童認識社會的同時，培養(yǎng)他們社會生活的能力。從看電視說起。從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生掌握一些通信知識。板書設(shè)計：交通問題帶來的思考交通問題：堵車 車禍 汽車污染交通問題帶來的思考：傷害 損失 浪費資源 破壞環(huán)境 影響交通第四單元 通信與生活教學(xué)目標：知識與技能：使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。說明大家課前收集資料的能力又提高了，祝賀你們！面對交通出現(xiàn)的這么多的問題，我們要依靠我們的聰明才智一一解決，有沒有信心！請做一回交通督察員，在小組內(nèi)和你的伙伴交流，把出現(xiàn)的交通問題想辦法解決，在紙上寫出你的金點子吧！小組合作交流全班匯報。：我們來做個噪音實驗好嗎？誰來說說剛才的感受？ ，找原因及解決的方法。四、交通問題——汽車污染：你們還調(diào)查到了什么？課件出示：噪聲污染尾氣污染汽車污染是交通的一大問題，其中噪聲污染、尾氣污染更是影響我們的生活。師：當時你看到這樣一個場面心理是什么感受？ 。小結(jié)三、交通問題——車禍：你們課前找的資料真齊全，其他的同學(xué)你們還找到了什么交通問題呢？：車禍（板書）多么可怕的交通問題。（板書）（1.）堵車給你的生活帶來了什么不方便呢？學(xué)生舉例說明。學(xué)生回答，教師板書：交通問題帶來的思考。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骱统鲂械耐瑫r，也的確帶來了不少問題。教學(xué)方法:觀察法、討論交流法。教學(xué)重難點：通過對本區(qū)的觀察，發(fā)現(xiàn)給社會帶來負面影響。過程與方法：通過對本區(qū)的觀察，發(fā)現(xiàn)給社會帶來負面影響。使學(xué)生懂得珍愛生命的重要，教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的是社會認知、社會情感、社會態(tài)度和社會行為，進而懂得遵守交通法規(guī)要靠自覺，要具備現(xiàn)代交通安全意識。課程標準中明確指出品德與社會學(xué)科是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生品德形成社會性發(fā)展的綜合課程。通過探討分析交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。通過學(xué)生運用觀察、調(diào)查等各種辦法搜集、整理關(guān)于交通事故的各種信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。在下節(jié)課時展現(xiàn)給大家。我們了解過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來。師：正如同學(xué)們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。從人類有了飛行的夢想，就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發(fā)明。因為人類有一種永不放棄的精神。從1935年春正式開工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。我給大家講一個關(guān)于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄。（讓學(xué)生看板書）大家看，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上