【正文】 ）通信實(shí)踐──學(xué)會(huì)選擇通信方式剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的家庭，從而方便了我們的生活，改變了我們的生活。教材先由三幅插圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)通信業(yè)；接著通過“歷史坊”、“故事園”、“七色光”、“聰明豆”等幾個(gè)板塊，讓學(xué)生從通信方式的變遷、通信工具的發(fā)展，認(rèn)識(shí)通信行業(yè)變化發(fā)展的歷程，懂得通信業(yè)的發(fā)展離不開社會(huì)與科技的進(jìn)步；初步學(xué)習(xí)選用合適的通信方式，為學(xué)生積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。2．教師讓學(xué)生看課插圖2，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號(hào)的聲音，反映信息傳遞的快速。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。只能聽到聲音。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識(shí)，還要幫助學(xué)生感受強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進(jìn)而進(jìn)一步運(yùn)用傳媒。另外，在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)過程活動(dòng)一：交流喜歡的電視節(jié)目1．同學(xué)們，今天我們一起來聊一聊“小窗口 大世界”這個(gè)話題。你們喜歡看電視嗎？平時(shí)你經(jīng)?？茨男╇娨暪?jié)目？愿意給我們推薦一下嗎？（老師引導(dǎo)點(diǎn)：同學(xué)們推薦的這些電視節(jié)目豐富了同學(xué)們的文化娛樂生活，擴(kuò)大了同學(xué)們的視野，增加同學(xué)們的知識(shí)。同學(xué)們要注意選擇適宜我們身心健康發(fā)展的節(jié)目。打開電視，我們不僅可以及時(shí)了解很多國內(nèi)外發(fā)生的大事、小事，還能獲取許多有用的信息。那老師還有一個(gè)小提示：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，看報(bào)時(shí)盡量保持安靜，不要妨礙他人。4．“新聞發(fā)布會(huì)”現(xiàn)在開始！【教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：國際要聞、民生新聞、財(cái)經(jīng)、體育??】5．“新聞發(fā)布會(huì)”到此結(jié)束。汶川大地震雖然過去快四年了，但每當(dāng)翻 32 開當(dāng)時(shí)的報(bào)紙，那一幕幕場景就浮現(xiàn)在我的腦海中，是報(bào)紙讓我將這些難忘的記憶永遠(yuǎn)保存了下來。2．小結(jié)引導(dǎo)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們不但可以從互聯(lián)網(wǎng)上非常迅速地搜索到所需的資料，同時(shí)我們也可以通過它來時(shí)刻了解天下的大事、小事。本話題旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，從看電視開始體會(huì)廣播、電視、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代大眾傳媒與人們生活的密切關(guān)系，并通過學(xué)生的生活感受，了解電視節(jié)目對(duì)促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用。學(xué)習(xí)此課，我覺得很有必要從看電視說起，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、辨析、理解和感悟，從中獲得知識(shí)，受到教育 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。師：你們也有類似的苦惱嗎？生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對(duì)我們看電視有哪些不同的意見。）匯報(bào)采訪結(jié)果：第1組：我們采訪的是看電視的時(shí)間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。四、擬訂協(xié)議師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。四、展示協(xié)議：（1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定；（2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內(nèi)容必須對(duì)自己有益；五、拓展總結(jié)師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò)，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?生：因?yàn)槲覀冎懒艘鹬馗改?，學(xué)會(huì)了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備１．收集世界古代農(nóng)業(yè)文明的資料。”２．閱讀與討論。地處北京中山公園的社稷壇，又名“五色土”，取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上，表明我國古代對(duì)土地的崇拜。種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果?！澳阒乐袊慕z綢和茶葉嗎？知道中國的絲綢和茶葉對(duì)世界產(chǎn)生的影響嗎？”通過討論明確：絲綢和茶葉是中國古代品質(zhì)最好、外銷數(shù)量最多、最具中國特點(diǎn)的農(nóng)產(chǎn)品?！薄澳愕募胰擞酗嫴璧牧?xí)慣嗎？你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗？”通過討論知道：“茶是地地道道的中國飲料。給教師的建議１．教師應(yīng)當(dāng)搜集一些資料，如果學(xué)生準(zhǔn)備不足，可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。評(píng)價(jià)建議對(duì)學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和收集資料的能力進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。啟發(fā)學(xué)生思考農(nóng)歷的科學(xué)性。質(zhì)地輕柔、色彩艷麗的各色絲綢，是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的，絲綢是中國農(nóng)業(yè)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。四年級(jí)的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí)，把愛護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。，保證教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)們，你們有沒有試過挨餓？饑餓的感覺是怎么樣的呢？（學(xué)生舉手回答。在這些饑餓的人群了，你們說，他們當(dāng)時(shí)最想要的是什么呢？（糧食?。?duì)，他們需要的是食物！他們不會(huì)在這樣的時(shí)刻里想要穿名牌、去旅游，對(duì)他們來說，任何可以維持生命的食物比什么都重要。我們接著要了解一些關(guān)于需要的課外知識(shí)，這是關(guān)于需要的心理學(xué)知識(shí)。四、課后作業(yè)。簡單講解種植的方法。（檢查上一節(jié)課所布置得作業(yè)：種一棵蒜或蔥。感受傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植方法，學(xué)會(huì)和同學(xué)分享、交流自己種植的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)聆聽別人的經(jīng)驗(yàn)介紹。但是卻有一些傳統(tǒng)的耕作方法流傳了下來。）三、探討我們的食物來源和變化。（學(xué)生自行閱讀，并舉手回答。（展示圖片并講述圖片里的故事。讓學(xué)生簡單了解什么是需要，人們的需要有哪些，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。二、教材分析：四年級(jí)下冊(cè)教材共三個(gè)單元，第一單元：《生活中講規(guī)則》第二單元：《健康的生活》第三單元：《交通連著你我他》四年級(jí)下冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。中國的茶具種類很多，制作考究，造型典雅。土地是農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，造就了輝煌的埃及文明。這樣的資料應(yīng)當(dāng)充分利用。喝茶的習(xí)慣也很多，像中國茶道、喝功夫茶等?！澳阋娺^用絲綢制作的服裝和飾品嗎？你知道絲綢是用什么制成的？你還知道哪些關(guān)于絲綢的事情？”通過討論知道：“養(yǎng)蠶在我國已經(jīng)有４０００多年的歷史了，相傳在有文字記載的歷史以前，我國人民就已經(jīng)開始種桑養(yǎng)蠶了，悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進(jìn)了絲織業(yè)的發(fā)展，絲綢以其質(zhì)地輕柔、美麗、穿著舒適，成為我國歷史悠久、質(zhì)量最高的紡織品。４．自由討論。３．全班探究。壁畫中反映了古埃及發(fā)達(dá)的農(nóng)耕、種植情景。教學(xué)活動(dòng)及過程１．導(dǎo)入。２．了解我國古代農(nóng)業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對(duì)土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。生2：要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。)同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。三、采訪活動(dòng)采訪要求：35人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時(shí)間、采訪對(duì)象和采訪內(nèi)容。生3：他說得不對(duì)，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的**師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。愛看電視是小學(xué)生的特性，,有的是放任自流,有的卻一味制止,很少去引導(dǎo)孩子。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了走進(jìn)這些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事【板書：大事、小事、天下事】?；顒?dòng)三：生活中的互聯(lián)網(wǎng)1．在生活中，同學(xué)們也可以用大眾傳媒來為我們服務(wù)。它還有一個(gè)特點(diǎn)，就是很方便我們保存?？磮?bào)紙時(shí)注意報(bào)紙分幾版，每版都有哪些欄目，你喜歡哪些欄目?；顒?dòng)二：我們來讀報(bào)1．大家經(jīng)常讀報(bào)嗎？老師今天特意帶來了一份《河南日?qǐng)?bào)》，大家就一起來看一看，待會(huì)兒我們要召開一個(gè)小小的“新聞發(fā)布會(huì)”，請(qǐng)你來發(fā)布一條你最感興趣的新聞。4．同學(xué)們，你知道自己身邊的人又經(jīng)?？葱┦裁措娨暪?jié)目嗎？請(qǐng)你說一說。我們要堅(jiān)持收看新聞，從小養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣；河南電視臺(tái)《村長開會(huì)》節(jié)目講述老百姓自己的故事，讓我們了解到發(fā)生在身邊的小事。猜猜我是怎么知道的？（生答略）這是老師通過收看??（頻道）的（欄目）了解到的。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料。過程與方法：透過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。學(xué)情分析：在農(nóng)村，四年級(jí)的小學(xué)生對(duì)各種類型的傳媒有所了解，但對(duì)各種媒體的操作方法還沒掌握，部分學(xué)生能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。4．師生暢想未來的通信還會(huì)有哪些變化。（三）探究活動(dòng)：，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？ 2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。導(dǎo)入新課。教學(xué)方法：講授法、討論交流法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：通信連萬家多種多樣的通信方式：寄信打電話發(fā)傳真 電子郵件??第二課 從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)教材分析：本課旨在從通信業(yè)的變化與發(fā)展來反映“隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，行業(yè)的門類也隨著發(fā)生變化”這一客觀規(guī)律。：為什么打電話會(huì)成為最普及的通信方式 師：（指著圖表）看到這組數(shù)據(jù)，有的同學(xué)想探究“為什么打電話很受歡迎”這個(gè)問題！你們打過電話嗎？哦，這么多人打過電話，那就從我們身邊的事例說起吧！你們當(dāng)時(shí)是在什么情況下打電話的？學(xué)生分小組討論，全班交流。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作電話信息傳遞路徑 學(xué)生：開展課前調(diào)查。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學(xué)會(huì)合理選擇通信。學(xué)情分析：隨著科技的進(jìn)步，對(duì)于現(xiàn)代通信方式，比如打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)等，學(xué)生已有一定的了解，有些學(xué)生還是用過。同時(shí)在引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)的同時(shí)，培養(yǎng)他們社會(huì)生活的能力。從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生掌握一些通信知識(shí)。說明大家課前收集資料的能力又提高了，祝賀你們！面對(duì)交通出現(xiàn)的這么多的問題，我們要依靠我們的聰明才智一一解決，有沒有信心！請(qǐng)做一回交通督察員，在小組內(nèi)和你的伙伴交流，把出現(xiàn)的交通問題想辦法解決，在紙上寫出你的金點(diǎn)子吧！小組合作交流全班匯報(bào)。四、交通問題——汽車污染：你們還調(diào)查到了什么？課件出示：噪聲污染尾氣污染汽車污染是交通的一大問題，其中噪聲污染、尾氣污染更是影響我們的生活。小結(jié)三、交通問題——車禍：你們課前找的資料真齊全，其他的同學(xué)你們還找到了什么交通問題呢？：車禍（板書）多么可怕的交通問題。學(xué)生回答，教師板書：交通問題帶來的思考。教學(xué)方法:觀察法、討論交流法。過程與方法：通過對(duì)本區(qū)的觀察，發(fā)現(xiàn)給社會(huì)帶來負(fù)面影響。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出品德與社會(huì)學(xué)科是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生品德形成社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。通過學(xué)生運(yùn)用觀察、調(diào)查等各種辦法搜集、整理關(guān)于交通事故的各種信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。我們了解過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來。從人類有了飛行的夢(mèng)想，就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的發(fā)明。從1935年春正式開工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時(shí)間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。（讓學(xué)生看板書）大家看，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車。老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請(qǐng)大家看一下。三、小結(jié)四、本課新授教師的適當(dāng)點(diǎn)播： 正如這位同學(xué)說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動(dòng)力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。二、分組談交通的發(fā)展史師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。教師準(zhǔn)備相應(yīng)資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。學(xué)情分析：1．學(xué)生在本單元第一、第二個(gè)主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)于現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)交通與生活的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，但還未有對(duì)交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展史進(jìn)行過歸納整理，所以對(duì)本課內(nèi)容有著濃厚的興趣和好奇心。（評(píng)出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個(gè)人和最佳小組。(四)師生小結(jié)： 提問：今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（五）教師小結(jié)；交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。②學(xué)生討論（三）新授學(xué)生介紹重大交通事故的案例。①學(xué)生用圖片介紹各種交通標(biāo)志。(二)學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)交通法規(guī)、交通事故、各種交通工具的圖片資料。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱簡明交通圖，學(xué)習(xí)獨(dú)立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。現(xiàn)代的學(xué)生有必要掌握一些乘車乘船的必要知識(shí)和交通安全的知識(shí)。從北京到大連去，就可以先乘火車到天津，然后再換乘海輪到達(dá)大連。（對(duì)學(xué)生回答給予評(píng)價(jià)）2．大家說的都很好，同學(xué)們所說的理由實(shí)際上就反映了這些