【正文】 看老師還給大家?guī)砹宋覀冎行l(wèi)的夜景圖。三、總結(jié)全文，四個景點游覽下來，一定有你最喜歡的一處吧。（板書：故宮）聽你們讀了之后，老師有個問題不明白，“古老”和“年輕”不是自相矛盾嗎？誰能來解釋一下。（板書：商業(yè)街）你們告訴老師你在游覽商業(yè)街時，看到了什么？（明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，“不夜城”）課文在介紹王府井和西單商業(yè)街的時候用了一個詞，是什么？（煥然一新）什么意思？（變化很大）那以前的王府井和西單又是怎樣的，我們來看一組圖片。（板書：環(huán)形路）請大家看圖，（出示圖）理解“猶如”。大家看長安街多美啊！沒有去的同學后悔了吧！B．老師，我們不后悔，因為環(huán)形路上更美麗。去了的同學起立，把課文中的句子讀一讀。（學生讀自己喜歡的自然段5），自由選擇。，我們就要出發(fā)了，我們可以看到北京哪幾個地方的夜景？請一位同學來回答。（2）有感情的朗讀句子。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這一課。教學難點：結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，知道北京的新變化，體會北京輝煌、亮麗的原因。教學重點：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。第五篇：《北京亮起來了》教學設計《北京亮起來了》教學設計第二課時教學目標：結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際,理解“華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌、絢麗多彩”等詞,學會“猶如”的用法。最后我們不禁要感嘆——讓我們一起來讀讀最后一段吧!（夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌?。┧摹⒄n外延伸，布置作業(yè)我們游覽北京的旅程結(jié)束了，但卻并沒空手而回，我們收獲了許多優(yōu)美的詞語。（課件出示王府井大街新圖、西單商業(yè)街）看，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街，誰來美美地讀一讀?(指名讀）王府井、西單大街上是怎樣的？（出示課件，明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）夜晚的王府井、西單商業(yè)街上有明亮的櫥窗，有絢麗多彩的廣告，還有五光十色的霓紅燈，像白天一樣繁華熱鬧，甚至在燈光的稱托下比白天更美，所以才說把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”?！边@句話中的“猶如”我們可以換個什么詞來說? 除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？（照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈）這么多燈匯集在一起，裝點著美麗的北京，使整個北京城變成了(燈的海洋，光的世界)北京的夜晚還有哪些地方吸引你呢？ 2）學習第四自然段北京不僅是一個歷史悠久的美麗城市，還是一個現(xiàn)代化的大都市。夜晚的天安門城樓是什么樣子？課文中哪些詞寫出了天安門城樓的特點？（金碧輝煌 光彩奪目，出示課件：這就是夜晚的天安門城樓，在絢麗多彩的燈光照射下，金光閃閃，明亮耀眼，所以說天安門城樓“金碧輝煌，光彩奪目”）再看廣場四周，你看到了什么？（出示課件：廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓）誰能讀好這個長句子？（指名讀）我們學習了這一自然段知道了長安街和天安門城樓亮起來有多美了，讓我們再美美地讀一讀，進行一個小比賽看看男生讀得好還是女生讀得好。有哪位同學能給我們讀一下第二自然段，告訴我們長安街和天安門城樓亮起來是什么樣子？1）哪些詞語看出長安街亮來了？長安街是因為什么而亮起來的？2）什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？（出示課件，從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。（燈的海洋 光的世界）學生齊讀第一自然段。現(xiàn)在就讓我們一同去欣賞北京的夜景。今天我們就來學習一篇專門寫北京夜景美的課文——《北京亮起來了》（板書課題）上節(jié)課我們一起學習了這一課的生字詞，現(xiàn)在你還會讀嗎？（課件出示生字詞，多種方式詞語認讀：自由讀、同桌互讀、開火車讀）二、初讀課文，整體感知北京是我國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。教學難點 ：引導學生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。3．增強對首都北京的熱愛之情。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。指導書寫5個生字。◆語言轉(zhuǎn)化訓練：假如你是一名導游，你打算怎么向別人介紹北京的美？ ◆根據(jù)課件提示，嘗試背誦課文。夜幕降臨 五光十色 銀光閃閃川流不息 華燈高照 光彩奪目絢麗多彩 燈光閃爍 金碧輝煌燈的世界 光的海洋 十分動人煥然一新 雄偉輪廓 道道彩虹◆合作學習：北京給你留下了什么印象？四人小組選取認為寫得最美的段落，先討論應該用什么樣的語氣去讀，再背誦下來。積累語言，引導學生背誦課文：◆看圖說詞語。）（課件出示：燈的海洋 光的世界）引讀第6節(jié)：夜晚的北京——（生接讀）三、總結(jié)課文，積累語言，遷移運用?！粜蕾p圖片，朗讀指導。（各種形式的朗讀訓練）第5節(jié)：古老的故宮變得年輕了。第4節(jié)：◆重點理解“煥然一新、絢麗多彩、五光十色”和“不夜城”。噴泉燈猶如（），禮花燈猶如（），◆激發(fā)情感，齊讀句子。（好像，就像，好比，好似）（2）街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京?！粜蕾p圖片，朗讀指導。第3節(jié)：（1）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。◆過渡：是啊，有了彩燈的勾畫，遠遠望去就能看見許多建筑物的輪廓了。（指名讀，男女生輪讀）（3）廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓?！魧W生展開想象，自由說說美在哪里。每當夜幕降臨，長安街兩旁的路燈就把這十里長街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街就像?（學生?接讀：銀河從天而降）教師：把什么比作銀河從天而降啊？是一輛汽車的燈？兩輛汽車的燈？?（是川流?不息的汽車的燈光）“川流不息”就是有?（生：成千上萬的汽車）?◆朗讀指導，讀出燈光的美。◆理解“川流不息”，體會汽車的多，燈光的美。四人小組合作交流。二、學習課文，結(jié)合重點詞句感受北京夜晚的美。出示課題，由題眼中的“亮”字引出課文中的詞語，開火車認讀。教學過程：一、復習引入。結(jié)合重點詞句自主感受首都北京夜晚的美。用“猶如”說話。第二課時教學目標：鞏固15個生字，會寫5個字。開火車認讀生字卡片，并口頭組詞。自由讀、指名讀、男女生競賽讀、齊讀。如果我們現(xiàn)在坐在直升飛機上看整個北京城，你可以用課文的哪一段來描繪？再次默讀課文，指名說說。??）三、整體入手，學習課文總起和總結(jié)段。預設2：我覺得長安街很美。（1）過渡：如果你真的想去北京，那老師先帶你去。課件欣賞北京夜景圖片，鋪墊情感。交流：（1）指名說說，課件出示相關(guān)詞語，隨機理解部分詞義。（2）認讀生字卡片，正音。男女生輪讀。檢查學生自學情況：（1）出示詞語，自由讀，同桌互讀。學生自由讀課文，要求：把字音讀準，把句子讀通順。（讀好“亮”）齊讀。啟發(fā)談話：同學們，我們都知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。初步感知課文內(nèi)容，感受北京夜景的美。理解部分詞義。教學準備：課件、生字卡片。通過課文的學習，感受北京夜晚的美。通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生向往去首部北京游覽的美好愿望，激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。正確、流