【正文】 ——老師在每一句前面加上一句“北京亮起來了”你們再和老師接讀。1）小朋友們，讓我們再抬起頭看看廣場四周的一幢幢建筑物吧！板畫廣場（出示課件）這些建筑物怎么樣？用上課文中的詞就是（讀詞：高大雄偉）2）老師剛才用什么來畫天安門城樓的輪廓，（粉筆）那么當夜晚來臨時，是什么勾畫出廣場周圍建筑物的輪廓呢？（彩燈）夜晚的北京以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，多么神奇呀。句二：天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。男女生比賽讀。（課件出示）b、川流不息 燈光閃爍 銀河1）再看看街道上閃爍著點點燈光的是什么？（汽車）2）哪個詞語告訴我們街上的汽車很多呢？（讀詞：川流不息）師：再看看這汽車的燈光一閃一閃像什么？（星星）如果說這閃爍著的車燈是一顆顆星星的話，那這整個長安街不就像銀河從天而降了嗎？多美?。】彀涯愕母惺芩瓦M句子里讀一讀吧。交流：你最喜歡那個句子，為什么呢？句子一：長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。學(xué)習(xí)生字：小朋友看，天上的小星星已經(jīng)向我們眨眼了，看誰最能干，能把它給摘下來。課文當中有一個詞也告訴了我們天已經(jīng)黑了，找到了嗎？（出示：夜幕降臨）4）你的小眼睛真亮，還有誰會讀這個詞語？（指名讀、齊讀）你能把這個詞放到句子中讀好嗎？理解：燈的海洋 光的世界交流：讀了這段話，你的腦海里又出現(xiàn)了一幅怎么樣的畫面？是句子中的哪個詞語帶給了你那么豐富的畫面？1）你能把這個畫面用你的朗讀展現(xiàn)給大家嗎？指導(dǎo)讀好（燈的海洋光的世界）評價語（2名學(xué)生，齊讀）——恩，燈亮起來了，可還是不夠多，不夠亮誰再來試試——聽了你的讀，老師看到了許許多多的燈都亮了，看，多美的北京城，我們一起美美地讀讀吧！三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞這節(jié)課咱們就去夜游北京城好嗎？和我們一同前往的還有我們的好朋友語文書，請小朋友們輕輕把書翻到12課，自由讀課文，把課文讀正確，讀流利了。2）指名讀。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。評價（讀的真不錯，北京的燈都被你讀亮了）（課件抹紅“亮”字，全班齊讀（2）看到這個“亮”字，你的腦海里馬上會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面呢？（學(xué)生自由說（23名學(xué)生）（3）小朋友們都很會想象，看，這位細心的阿姨是這樣寫的（課件出示第一小節(jié)）。有位細心的阿姨用自己手中的筆，把北京美麗的夜景描寫了下來，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第12課。課件出示問：你覺得北京怎么樣？（12名學(xué)生）2．談話過渡，引出課題。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。八板書。有感情地背誦自己喜歡的段落。師：北京既是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。五、有感情地朗讀全文。學(xué)生匯報學(xué)習(xí)心得，說說哪些詞句寫出了景點的美。小組討論學(xué)習(xí)。三、先自讀自悟，再小組合作學(xué)習(xí)。師問：北京美不美呀？那么夜晚的北京城又是怎樣的呢？同學(xué)們要不要跟老師一道欣賞北京城的夜景呢？出示“北京夜景圖”，生說說感受，師板書課題。夜幕降臨 街道 燈光閃爍 光彩奪目噴泉燈 金碧輝煌 王府井 紫禁城一束燈光 煥然一新 絢麗多彩 川流不息二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)方法自主探究、合作學(xué)習(xí)、感情朗讀。教學(xué)重點與難點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京的美麗。用“猶如”說話。(自由讀、指讀)《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計12教學(xué)目標復(fù)習(xí)12個生字詞語。⒋激發(fā)學(xué)生背誦的熱情，自由背誦。教師隨學(xué)生的講解，可以引導(dǎo)他們注意“講出對北京的情感”。小組學(xué)習(xí)，自能讀書(14′)⒈小朋友們積極準備吧，一會兒看哪一位小導(dǎo)游介紹得最出色!⒉教師相機參與到學(xué)生的導(dǎo)游之中，幫助他們把句子補充得更完整，把詞語應(yīng)用得更準確。(指導(dǎo)學(xué)生分好“長安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。路線背下來。⒋要想當好小導(dǎo)游，首先應(yīng)該把課文讀好。小老師帶讀。第二課時環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明朗讀感悟6⒈上節(jié)課，我們學(xué)了課文，寫了生字，同學(xué)一起來讀幾個詞語好嗎?⒉出示課后詞語：集體讀?！皢巍钡囊粰M要長，托住上面的扁日才漂亮?！盃q、煌”二字都有火字旁，“樂”字第二筆是豎折。)下列重點必須說：奪字大要寫大，蓋住下面的寸。注意寫字的姿勢哦⒈齊讀生字⒉紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的新生字。(范寫)點在豎中線，先豎后撇，橫不能太長。請看老師寫這個字。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點?⒌請注意，寫好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫長一點。小朋友們一起把每個字讀兩遍。⒐學(xué)生用自己最喜歡的方法記字。環(huán)形路。王府井、西單商業(yè)街。⒎齊讀課文。②夜晚，北京城許多建筑都有燈裝飾，五光十色，十分好看。⒍學(xué)生結(jié)合課文和自己所見展開充分的想象。⒌北京的夜晚真美!看了錄像，我明白了“金碧輝煌”的意思。個人讀(沒有拼音)。⒊學(xué)生齊讀(有拼音)。⒈學(xué)生找出第一自然段的第二句話。是怎樣告訴我們的?(引導(dǎo)學(xué)生積累詞語“讀讀記記”)先看作者寫了哪些地方的燈光。(提示學(xué)生“臨”要讀前鼻音)⒋我們看看課文插圖，再看一段錄像⒌看了插圖和錄像，你想說些什么呢?⒍我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會成為燈的海洋，光的世界?⒎同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。⒉把“我知道”的內(nèi)容說兩個，再擴展幾個：動物園、中山公園。我們一起學(xué)學(xué)課文，也許你就能從書上找到答案了。(提出要求：請大家一邊讀一邊畫出自己不認識的字或讀不懂的詞句。，北京風(fēng)景片的資料，可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具教學(xué)過程第一課時環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動談話導(dǎo)入3⒈北京是祖國的首都，是全國人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過北京嗎?⒉你們到過北京哪些地方呢?⒊這一課讓我們與北京又一次相見，這次相見的時候已夜幕降臨。教具準備“我會認”、“我會寫”、“我會背”、“我知道”等圖標(不能自備)。“燈的海洋，光的世界”,積累自己喜歡的語句(如絢麗多彩等)。《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標“幕、臨”等15個生字，會寫“束、單”等12個字。七、實踐活動讀讀“我知道”的內(nèi)容。．上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。北京正煥發(fā)著青春，展現(xiàn)著活力，北京將揭開新的輝煌的一幕。如：夜晚的北京十分迷人，閃爍的霓虹燈和馬路上的街燈猶如仙女脖子上的項鏈，它們和天上的繁星爭奪絢麗的光環(huán)。換偏旁：猶、煥、扮。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的方法認記生字。讓我們一起深情地來朗讀課文。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。．讀資料，體會北京的新變化，感悟“煥然一新”第五小節(jié)．讀第五小節(jié)，你有什么問題？．“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？四、總結(jié)全文師：北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重喚青春，使每天50萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）．以前的王府井大街、西單大街又怎樣？王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。．除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點北京？．說話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。．師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運用這些詞語說話。并作直觀理解。通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來認讀生字，反復(fù)讀課文，做到讀通讀熟。請讀讀課文，想一想這四輛車將去哪兒？（生再次讀文）．確定四輛車的駛向（長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）。以小組為單位，組長進行檢票，讀對了，才能加人旅游團。但首先得買票。北京多么明亮，多么輝煌……）．師；現(xiàn)在，我們要進一步走進北京。．師：說說你游覽后的感受?，F(xiàn)在是北京時間8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？．師范讀課文，并出示相應(yīng)的圖片（或圖片配畫外音）。）．（課件：飛機起飛聲。）．師：今天，老師再一次帶大家去北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機出發(fā)吧。．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。．理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。教學(xué)時，教師通過示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語言朗讀，體會感悟，同時進行語言訓(xùn)練。中間描繪了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn)代氣息。在《北京亮起來了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮”不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。六、板書設(shè)計：1北京亮起來了燈的海洋光的世界輝煌亮麗《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計10【教材簡說】北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，還記得我們上冊書中讀到的紅墻、黃瓦，讀到的京劇、茶館，讀到的胡同、四合院嗎？它的莊嚴，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵……它就像一本厚厚的書，吸引了中外讀者。五、作業(yè)設(shè)計：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。那么，你們作為國家的小主人，你想對祖國說什么？課件出示：我想對祖國說學(xué)生互相說說。小朋友們，國家強盛了人民才能過上幸福的生活。）全班配樂賞讀全文。（指名說）（2）小結(jié)過渡：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！讓我們再一次進入這燈的海洋，光的世界。教師：是啊，小朋友們，每當夜幕降臨，北京就亮起來了！讓我們一起來讀讀最后一段吧?。R讀最后一段）再次播放課件：“不夜城——北京”，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式表達對北京的贊美之情。（3）男生與女生比賽讀。（1）教師：是啊，大家看，連古老的故宮也變得年輕了。（5）誰來讀讀這句話？（指名讀）你想對他的朗讀說些什么？（師生評議讀書）如果你來讀，你會怎么讀？（6）小朋友們，現(xiàn)在有誰想再來試試？（想讀的站起來齊讀）（7）過渡：夜晚的北京還有哪個地方吸引你，能給大家讀一讀嗎？課件出示：故宮圖及句子。（1）教師：看，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街，誰來美美地讀一讀？（指名讀句子）（2）課件再出示王府井大街舊圖，學(xué)生通過觀察比較新、舊圖。課件出示（王府井大街新圖、西單商業(yè)街）及句子?！保?）這么多燈匯集在一起，裝點著（學(xué)生讀：美麗的北京），使整個北京城變成了（學(xué)生接讀：燈的海洋，光的世界。（4）你還覺得哪個地方最美，能給我們讀一讀嗎？課件出示句子：“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。（好像、仿佛）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如____。（1）教師：多美的立交橋呀！誰能讀得讓大家感受到立交橋很美呢？（指名讀）（2）教師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（齊讀）（6）過渡：你還喜歡夜晚北京的哪個地方？課件出示：立交橋、句子。（3）誰想來讀一讀這句話？（指名讀）（4）教師：從你的朗讀中，老師知道你已經(jīng)讀懂了這句話了。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。（4）全班學(xué)生齊讀。每當夜幕降臨，長安街兩旁美麗的路燈把這十里長街照得如同白天一樣，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街像銀河……（學(xué)生接讀：從天而降。長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。相機欣賞有關(guān)課件，指導(dǎo)感悟、賞讀好詞佳句。（1）教師：請小朋友們看課文，你覺得寫得優(yōu)美的地方，就用橫線畫下來，邊畫邊讀，用你自己喜歡的方式讀出來。播放課件“不夜城——北京”。⑤寫故宮的美。③寫環(huán)形路的美。（預(yù)設(shè)答案：①每當夜幕降臨，路燈就亮起來了。小組合作討論，每一節(jié)用一句話說說主要意思。親情過渡：你從哪些地方看出北京亮起來了？提出要求：請小朋友們自己默讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京。北京白天美，夜晚更美。同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》，誰能美美地給大家讀一讀課文？（指名學(xué)生分節(jié)讀課文）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中許多優(yōu)美詞語，看看誰和它們交上朋友。引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。通過有感情朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)熱愛北京的情感。正確、流利、有感情地朗讀課文。（分組讀：開頭、結(jié)尾齊讀，中間四段每組各讀一段）三、積累運用華美的燈飾使北京亮起來了，好詞佳句也使課文變亮了，讓這些好詞、佳句永遠亮在你們心里吧！組織動筆抄一抄幻燈片上的好詞。（2）小組間展示一下，以小組為單位再讀讀，誰讀得最好，最亮，指名反饋讀（可小組推薦讀，也可自告奮勇讀）出示句子齊讀，回歸整體小結(jié)過渡：你們的朗讀讓我再一次感受到北京城是——燈的海洋，光的世界。這真是（點擊句子）——燈的海洋，光的世界朗讀3—5自然段（1）長安街的景色讓人陶醉，環(huán)行路、王府井、西單商業(yè)街、故宮的夜景也同樣很迷人，讓我們趕快去看看。師評：真了不起，多會讀書呀?。c擊出示整段）從詞語和句子中我們感受到了北京城亮起來了。師：咱們中國的語言文字可真神奇呢！能讓我們產(chǎn)生無限的睱想。點擊（半圖文），我們一起來讀讀長安街——不僅僅是長安街的景色很美，天門城樓、廣場四周的景色同樣也另人贊嘆，（點擊文字），你來讀讀（指名讀），你看到了什么？感受到了什么？（生：我看到天an門城樓金碧輝煌，光彩奪目。北京城的華燈高照就更美了？（點擊圖片）想說什么？獎給你讀，全班讀。（教師巡邏，了解學(xué)生的選擇朗讀情況，并進行