【正文】 。教學(xué)本文時(shí)，我借助圖片和結(jié)合生活，幫助學(xué)生理解“金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩”等詞語(yǔ)，拓展部分，要求學(xué)生用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)臨海的夜景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)。”這句話展開(kāi)教學(xué)，帶著學(xué)生跟著課文和課件游北京的長(zhǎng)安街、環(huán)行路、西單商業(yè)街和故宮，整個(gè)教學(xué)有條理?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：北京亮起來(lái)了亮 麗愛(ài)北京 愛(ài)祖國(guó)教學(xué)反思：二年級(jí)的孩子以形象思維為主，北京離他們太遠(yuǎn)了，如果僅僅只限于對(duì)文本的解讀，我想孩子們是很難感受到北京夜晚的美，更不能激發(fā)他們對(duì)北京的熱愛(ài)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀，提升學(xué)生的閱讀能力和速度，拓展閱讀知識(shí)面.】四、寫(xiě)話訓(xùn)練（10分鐘）（一）假如你是一名小導(dǎo)游，要向別人介紹北京夜景的美，該怎么介紹，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。（一）自讀資料城中的《祖國(guó)的首都》、《夏游北海公園》、《長(zhǎng)城隨想錄》、《故宮博物院》四篇短文?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解時(shí)，教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件，及時(shí)讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景，感受北京之夜的美與亮。）師：北京太美了，老師剛走過(guò)長(zhǎng)安街就迷了路，不知該往哪兒走了，請(qǐng)幾個(gè)小導(dǎo)游帶大家去，好嗎？（三）游覽完了北京城，我們感受到北京的夜晚是這么的美、這么的迷人，誰(shuí)有什么話想對(duì)北京說(shuō)說(shuō)？小朋友，說(shuō)得都非常好，我們就借用課文中的一句話來(lái)大聲贊美北京吧?。ㄋ模┬〗Y(jié)：我們不但要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)北京，也要愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。（同時(shí)出示課件）好，現(xiàn)在老師就帶著同學(xué)們一起到這燈的海洋、光的世界去瞧瞧吧！第一站我們先到“長(zhǎng)安街”?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)生字詞，加深了學(xué)生記憶，達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固字詞的目的。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（4分鐘）（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：鞏固與運(yùn)用所學(xué)，訓(xùn)練思維與表達(dá)】板書(shū)設(shè)計(jì)： 北京亮起來(lái)了奪 雄第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（一）、出示詞語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整堂課的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中先讓學(xué)生自己認(rèn)讀，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，以靈活多樣的方法學(xué)習(xí)生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。認(rèn)真觀察范字，描紅。奪：撇捺要左右舒展，將下面的“寸”蓋住。撇捺要舒展。出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀一讀：夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息說(shuō)說(shuō)你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字記不住，教師在黑板上板書(shū)，然后師生交流記憶的方法。兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)為學(xué)生說(shuō)話創(chuàng)設(shè)了情境，使學(xué)生有說(shuō)的欲望，訓(xùn)練了他們的語(yǔ)言表達(dá)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動(dòng)了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。（三）．游客們，我們已經(jīng)達(dá)到北京，讓我們到北京城上逛逛。（一）．課件出示：北京的夜景。現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎? 【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握本課生字、新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“慕、臨”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“束、勾”等中12個(gè)生字。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、朗讀感悟。難點(diǎn)：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間；兩課時(shí)。第五自然段寫(xiě)燈光照耀下的故宮和城墻、角樓在護(hù)城河中美麗動(dòng)人的倒影。第三自然段寫(xiě)環(huán)形路上彩虹般的立交橋和街道上的各種各樣的燈光。第一自然段點(diǎn)題，總寫(xiě)每當(dāng)夜幕降臨，北京就變成燈的海洋，光的世界，亮起來(lái)了。圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京燈光燦爛的迷人夜景，展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。師:隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信— 生:可愛(ài)的西沙群島必將變得—— 四．布置作業(yè),拓展閱讀向?qū)W生提供關(guān)于“西沙群島”的網(wǎng)址,引導(dǎo)學(xué)生課余可以上網(wǎng)瀏覽,全方位認(rèn)識(shí)了解這個(gè)美麗富饒的地方。,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。四人合作介紹,每人介紹一方面。兩名同學(xué)朗讀描寫(xiě)海龜?shù)木渥?。合作朗讀第5自然段。:漫步海灘登上鳥(niǎo)島 ,教師巡視指導(dǎo)。拓展補(bǔ)充:欣賞其他魚(yú)的美姿。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的魚(yú)。小結(jié):這一句采用的是夸張的寫(xiě)法,足以說(shuō)明西沙群島的魚(yú)實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!過(guò)渡:這里的魚(yú)不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,作者介紹了哪幾種魚(yú)?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別來(lái)朗讀描寫(xiě)每一種魚(yú)的句子。你能用自己平時(shí)積累的其他詞語(yǔ)來(lái)形容魚(yú)多嗎?(不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……)引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú)”。精讀第4自然段,感悟魚(yú)數(shù)量多、魚(yú)姿美。指名朗讀描寫(xiě)大龍蝦的句子。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語(yǔ),結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。指名朗讀描寫(xiě)海參的句子。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。指名朗讀描寫(xiě)珊瑚的句子。指名回答。這節(jié)課讓我們?cè)俅翁ど衔魃橙簫u,去感受她的美麗和富饒吧——同學(xué)們,接下來(lái),你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上鳥(niǎo)島呢?選你最想到的地方,有滋有味地讀起來(lái)吧。:是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛(ài)的地方。以上任選一道題作為自己的家庭作業(yè)吧！《富饒的西沙群島》 教案 長(zhǎng)青小學(xué)劉曉霞 一 回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 : 上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。文中的好詞佳句就像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來(lái)了。師：今天我們一起學(xué)習(xí)了《北京亮起來(lái)了》文章描寫(xiě)了北京的夜景，作者不僅感嘆，北京是燈的海洋，光的世界。剛才我們大家共同游覽了金碧輝煌的長(zhǎng)安街，五光十色的環(huán)形路，煥然一新的王府井、西單商業(yè)街，銀光閃閃的故宮，（出示北京其它地方的夜景）大家想一想，這些地方此時(shí)此刻都亮起來(lái)了嗎？（亮了）那北京的東單亮了嗎？（亮了）北京的花壇亮了嗎？（亮了）北京的火車西站亮了嗎？（亮了）師：也就是說(shuō)——（師手指課題）生：北京亮起來(lái)了 我們?cè)僮x一讀課文的第一段，看看與開(kāi)始有什么不同的感受?。ㄉ宰x）此時(shí)此刻，你能用一句話來(lái)形容夜晚的北京嗎？（夜晚的北京多么明亮，多么輝煌！）指名讀最后一段。問(wèn)：什么感受？（此時(shí)此刻，王府井多么繁華呀?。?）指導(dǎo)朗讀自讀——指名讀（聲情并茂啊）同學(xué)們能不能用剛才老師劃節(jié)奏的辦法讀一讀最后一句呢