【正文】 師:隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信— 生:可愛的西沙群島必將變得—— 四．布置作業(yè),拓展閱讀向?qū)W生提供關(guān)于“西沙群島”的網(wǎng)址,引導學生課余可以上網(wǎng)瀏覽,全方位認識了解這個美麗富饒的地方。,引導學生滿懷深情和期盼地接讀。四人合作介紹,每人介紹一方面。兩名同學朗讀描寫海龜?shù)木渥?。合作朗讀第5自然段。:漫步海灘登上鳥島 ,教師巡視指導。拓展補充:欣賞其他魚的美姿。學生說說自己喜歡的魚。小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨特,作者介紹了哪幾種魚?請幾個同學分別來朗讀描寫每一種魚的句子。你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎?(不計其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……)引導理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。精讀第4自然段,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。指名朗讀描寫大龍蝦的句子。抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點。指名朗讀描寫海參的句子。教師引導學生小結(jié):各種各樣。指名朗讀描寫珊瑚的句子。指名回答。這節(jié)課讓我們再次踏上西沙群島,去感受她的美麗和富饒吧——同學們,接下來,你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上鳥島呢?選你最想到的地方,有滋有味地讀起來吧。:是啊,西沙群島風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個可愛的地方。以上任選一道題作為自己的家庭作業(yè)吧！《富饒的西沙群島》 教案 長青小學劉曉霞 一 回顧課文,復習導入 : 上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。文中的好詞佳句就像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來了。師：今天我們一起學習了《北京亮起來了》文章描寫了北京的夜景，作者不僅感嘆，北京是燈的海洋，光的世界。剛才我們大家共同游覽了金碧輝煌的長安街，五光十色的環(huán)形路，煥然一新的王府井、西單商業(yè)街，銀光閃閃的故宮，（出示北京其它地方的夜景）大家想一想，這些地方此時此刻都亮起來了嗎？（亮了）那北京的東單亮了嗎？（亮了）北京的花壇亮了嗎？（亮了）北京的火車西站亮了嗎？（亮了）師：也就是說——（師手指課題）生：北京亮起來了 我們再讀一讀課文的第一段，看看與開始有什么不同的感受！（生自讀）此時此刻，你能用一句話來形容夜晚的北京嗎？（夜晚的北京多么明亮，多么輝煌！）指名讀最后一段。問：什么感受？（此時此刻，王府井多么繁華呀！）（3）指導朗讀自讀——指名讀（聲情并茂?。┩瑢W們能不能用剛才老師劃節(jié)奏的辦法讀一讀最后一句呢？（“把繁華的大街裝扮成了比白天更美的不夜城”）學習第五段（故宮）（1）誰帶我們?nèi)ス蕦m欣賞美景呢？（指名讀）（2）釋疑：還有哪里不明白的嗎？為什么說古老的故宮變得年輕了？“古老”和“年輕”是不是很矛盾？文章寫錯了嗎，我們來改改吧?。ü蕦m那里有不計其數(shù)的燈，照著故宮，使古老的故宮更明亮了，顯得更年輕了。（2）釋疑：也喜歡這一段的同學誰來說說，你有什么不明白的地方？誰知道“猶如”的意思？（猶如就是好像的意思）能用換詞的方法來理解詞語的意思，真了不起！師：為什么說一座座立交橋猶如一道道彩虹呢？立交橋和彩虹有什么聯(lián)系？（因為立交橋上的燈光很明亮）出示立交橋夜晚燈光圖，你有什么感受？白天像彩虹嗎？為什么晚上的立交橋像彩虹？（有燈光照射）（3）指導朗讀。（3）指導朗讀好了，同學們，剛在我們一起瀏覽了長安街，看到了金碧輝煌的天安門，川流不息的汽車，被彩燈勾畫出雄偉輪廓的高大建筑物，使我們流連忘返，你能讀出內(nèi)心的感受嗎？最后一句比較長能讀好嗎？聽萬老師讀一遍好嗎？（邊讀邊手勢斷句）“彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓?！敖鸨梯x煌”：（金碧是指圖畫顏料中的泥金、石青和石綠，輝煌指光輝燦爛，形容建筑物裝飾華麗、光彩耀眼的樣子）出示夜晚金碧輝煌的天安門。好了，言歸正傳，誰愿意帶我們先去哪參觀？（按照同學的路線出示）第二自然段（長安街、天安門城樓、廣場四周）（1）（課件出示第二段）你讀懂了什么？還有什么不明白的詞語嗎？（2）先引導同學們從圖片中說出詞語的意思，再做詳解。師指導“整個”重讀，師屢次示范后說：無論說話還是朗讀課文，都要干脆利落。（師：誰愿意讀給大家聽）大家想一想，為什么說整個北京變成了燈的海洋，光的世界？是什么使北京城亮起來的？（燈光）師：是啊！北京城的燈不計其數(shù)，讓整個北京城像海洋一樣，變得絢麗多彩光彩奪目，帶著內(nèi)心的感受再來讀。（一）學習第一自然段師：好了，同學們，此時此刻，北京變了什么？生：燈的海洋，光的世界?。ㄕn件出示第一段）指名讀。師：同學們，我們美麗的北京不但白天美，夜里更美，想不想去看一看呀？生：想 二 初讀感悟，整體感知。師：誰愿意把題目都給大家聽？（生讀）師：聲音真洪亮！誰還愿意讀？（環(huán)顧四周）師：有一點亮，但不太亮！誰再讀？師：又亮了一點！很洪亮！聲音清脆、洪亮！一次比一次有進步！師：你這么一讀，老師感覺眼前驀然一亮！生齊讀課題。談話導入：同學們你們喜歡北京嗎？（喜歡）喜歡亮起來的北京嗎？（喜歡）好，今天我們就來學習第12課《北京亮起來了》（板書課題）。結(jié)合學過的有關(guān)北京的課文如《北京》、《我們成功了》和本課說說假如你去了北京你最想到哪 兒去看看。高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈川流不息的汽車繁華的大街一幢幢高大的建筑物一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍除課文后列出的詞語外還可以引導積累運用以下詞語勾畫輪廓猶如裝點繁華裝扮古老年輕倒映一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息讀“我知道”中的兩段話引導交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。還可以配合課件一起進行。就學生不懂的問題進行討論讀有價值的問題注意落實一些詞語倒影、川流不息??再讀課文想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。理解‘絢麗多彩’、‘繁華’