【正文】 板書：北京亮起來了輝煌亮麗。以小組為單位交流資料，相互學(xué)習(xí)。二、教師總結(jié)：這篇課文描寫了北京的夜景，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。小組選派代表進(jìn)行匯報。全班范圍內(nèi)指名讓學(xué)生有語氣朗讀。十分動人。（廣場四周，彩燈勾畫出/ 一幢幢/高大建筑物的雄偉輪廓。指名讀一讀，說說你為什么這樣讀。）（在學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解時，可以有機(jī)結(jié)合視頻，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)軟件及時讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景，感受北京之夜的輝煌與亮麗。十分動人。）“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。)環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹?！皷|西長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。）師生共同交流：（引導(dǎo)學(xué)生一處一處講解?？梢越柚n文中的插圖，還可以借助找到的課外資料。大家有語氣地讀讀。）分配任務(wù)：教師給學(xué)生選擇的機(jī)會，讓小組長代表大家選取一個地方進(jìn)行講解：從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的？小組長和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語句。出示題目：指名分段讀，想一想：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？邊聽邊在課文中畫一畫（輝煌、亮麗）板書詞語后，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說詞語的意思。并進(jìn)行板書。你們有誰愿意當(dāng)講解員給老華僑介紹介紹？（調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）學(xué)生進(jìn)入角色（講解員）進(jìn)行表演。結(jié)合課文內(nèi)容找找學(xué)習(xí)資料。四、布置作業(yè)：抄寫難字。師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學(xué)生。讓學(xué)生說說這些字的占格情況。這個游戲以小組為單位，小組之間進(jìn)行比賽，并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進(jìn)行評價，展示學(xué)習(xí)成果。讓同學(xué)回答，達(dá)到記憶的目的。三、練習(xí)鞏固：做游戲：教師把生字寫在小星星的背面，然后把星星貼在黑板上，以小組為單位到前面摘，摘下后，看清生字并帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。街：左中右結(jié)構(gòu)，中間是“土”字和“土字旁”再讀課文，初步了解課文內(nèi)容：（1）自由讀課文，標(biāo)出自然段序號，然后打手勢告訴老師。）幕：上下結(jié)構(gòu)的字，上邊是一個“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：這是一個形聲字，外形內(nèi)聲，里面是“付”奪：上下結(jié)構(gòu)，注意與“奇”區(qū)分。（2）指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。C 學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評議學(xué)習(xí)情況教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：A 教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開火車讀）幕、臨、街、閃、奪、勾、噴、府、紫、禁、束在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：A打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫助。（播放視頻《北京亮起來了》）二、師生互動，識記生字：讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。（播放視頻《首都北京》）師：夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。朗讀課文，了解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文的能力。夜幕降臨長安街光彩奪目勾畫噴泉王府井紫禁城銀光閃閃2．學(xué)習(xí)生字，啟發(fā)學(xué)生用以下方法己億第五篇：北京亮起來了教案教案示例教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課11個生字，初步理解新詞在課文中的意思，能認(rèn)讀“輝、煌、幢、繁”4個字。2．指名分段讀課文，再讀全文。)，搞依次展覽作為班隊(duì)活動，請同學(xué)做解說員。(2)指名讀全文。2．練習(xí)朗讀。(思考后回答老師的提問)(夜幕降臨，老師帶領(lǐng)我們游覽了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街和紫禁城，使我感到北京的夜晚真是太美了，是那么輝煌、亮麗，整個北京就是燈的海洋，光的世界。同學(xué)們，老師帶領(lǐng)你們游覽了幾個地方? 你對夜晚的北京有一種什么感受?自由讀最后一自然段。讀的時候，注意換氣，把長句子讀連貫。指名讀第五自然段。教師范讀、自由讀、指名讀、齊讀。在商業(yè)街，你們看到了什么?放投影片(第二幅圖)(王府井、西單等商業(yè)街，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把整個商業(yè)街變成了比白天更美的不夜城。指名讀第四自然段。(指名分別照著板書仔回答問題)4．認(rèn)讀詞語。三、鞏固復(fù)習(xí)1．指名分段朗凄。注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。)板書：環(huán)形路上立交橋街道上指導(dǎo)朋瀆：讀這一段，要把句子讀清楚。)說說每種燈的名字。“道道”是很多道。(3)在環(huán)形路廠，看到了什么，想一想，這里把立交橋比作什么? 有多少立交橋?“一座座”、“道道”是什么意思?在街道上你看見了什么?(在環(huán)形路上，我看到了—座座立交橋，這些橋像一道道的彩虹。好，我們再到環(huán)形路上看看。板書：廣場四周勾畫指導(dǎo)朗讀：讀這一段，要讀出不同地點(diǎn)，亮的不同特點(diǎn)。)板書：天安門槭樓金碧輝煌光彩奪日(看到了廣場四周，彩燈把一幢幢高樓大廈的乾廓都勾畫出來了。)板書：長安街華燈高照川流不息燈光閃爍通過觀察圖理解詞的意思。指名讀第二自然段。教師范讀、指名讀、齊讀。使人聽了仿佛就在北京，親眼看到了這燈的海洋，光的世界。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。夜幕降臨，是在晚上，所有的景物像罩上了一幅大幕。“夜幕”，指在夜間，景物都罩上了一幅大幕。板書：夜幕降臨理解：夜幕：“夜”，指晚上、夜里。3．理解課文，指導(dǎo)朗讀。① 出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，分組讀，開火車讀。凄準(zhǔn)字音，讀的時候，不破詞斷句，語句讀通順，按標(biāo)點(diǎn)符號的停頓正確地讀。2．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。板書課題。教師小結(jié)：北京實(shí)在太可愛了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民和世界各國人民向往的地方。我愛高大的人民英雄紀(jì)念碑。誰來說說，你愛北京的什么?我愛莊嚴(yán)美麗的天安門。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，自已喜歡的句段朗讀和背誦，創(chuàng)建和諧、民主、的教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，圖文結(jié)合理解詞句含義，突破難點(diǎn)。通過讓學(xué)生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學(xué)生個性化語言。由于低年級學(xué)生對北京了解甚少，教師通過展示優(yōu)美的北京風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀感受北京夜景的亮麗，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。例如在學(xué)習(xí)第二自然段時我的小結(jié)語是：疑是銀河落九天，此景就在長安街。他可以激活思維，引起聯(lián)想，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、課堂語言的運(yùn)用恰到好處課堂教學(xué)語言是教學(xué)信息的載體，是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要工具?！庇袑W(xué)生說：“覺得天安門城