【正文】 筆畫多吧？多！對，“繁”的意思就是多，你再看圖，你能從圖上找到什么多？學生回答：人很多，店鋪也多。第一課時：隨文識字，聯(lián)系語境理解字詞，積累詞語，朗讀理 解，讀懂課文。在這“燈的海洋、光的世界”中，選擇你喜歡的段落，深情的讀一讀吧！再試著背一背?，F(xiàn)在就讓我們一起走進這座不夜城，讀出王府井的明亮與繁華。猶如還會是什么意思？（仿佛）把仿佛帶入課文中讀一讀。拿出筆來劃出精彩的詞句，好好體會體會。重點：通過對景點的欣賞感受首都北京夜晚的明亮與輝煌，激發(fā)學生對首都北京的喜愛之情。難點：通過對詞語和句子的理解，進而激發(fā)學生對首都北京的喜愛之情，讓學生有感情地朗讀課文。讀文感悟，學習第二自然段川流不息什么意思？川是指水流，息就是停止的意思。今天我們又認識了一個表示比喻的詞“猶如”。故宮：請同學們仔細讀一讀這段話，這段話中好像有個字寫錯了，快找一找。四、拓展訓練正是因為北京的夜晚如此美麗，所以在課文的結尾作者發(fā)出了這樣的感嘆：北京的夜晚……你想發(fā)出怎樣的感嘆呢？拿出筆來像老師這樣寫一寫。第二課時：感情朗讀、背誦課文，關于北京的小資料及寫字教學。師：對，人多，店鋪多，商品多，繁榮熱鬧，這就叫繁華！讀這個詞！什么是繁華的？（學生：王府井、西單商業(yè)街是繁華的。師：請同學們打開書，讀一讀課文，對照第52頁要求會認的生字，把生字在文中圈畫出來，同桌同學一起把字音讀準確，并把好的識字方法告訴你的同桌。我們每次讀完書看屏幕時都把書扣過去。（2）師引導：每當夜幕降臨，“整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。在初讀階段，老師側重于讀準生字字音，整體感知語言。師：同學們注意，“爍”字是我們要認的生字，一起讀，爍、爍，你知道“閃爍”是什么意思嗎？我們來看“爍”這個字（出示帶田字格的“爍”并指圖介紹）：“爍”字左邊是火字旁，右邊是“樂”，是遠古時人們敲打石頭時閃出火花來，敲一下，火花閃一下，敲一下，火花閃一下。師：你們知道“銀河”什么樣嗎？（預設學生回答：銀河里有許多星星，一閃一閃的。師：那“光彩奪目”什么意思呢？指顏色和光澤非常耀眼，就像把你的眼睛奪過去了一樣，特別引人注目。師出示第3段：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（4）師：夜晚環(huán)形路上的立交橋好像“道道彩虹”，那街道上呢，我們繼續(xù)讀。師：對，絢麗，就是燦爛美麗。：古老的故宮變得年輕了。師：同學們，讀到這，我們知道了，作者都描寫了北京哪些地方的夜景？（生答：作者描寫了長安街、天安門、環(huán)形路、街道上、王府井、西單及故宮的景色），師：漫步在夜晚的北京，看到如此明亮美麗的景色，我們會發(fā)出這樣的贊嘆： ：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！學生齊讀兩遍。師：好，我們一起來讀這段。五、拓展延伸：師：（出示詞語幻燈片）這節(jié)課，我們學習了《北京亮起來了》，還積累了這么多優(yōu)美的詞語，課下請你把今天學過的這些詞語摘記在自己的積累本上，回家后，用上這些詞語向父母介紹一下北京的夜晚。隨文識字，抓住描寫北京明亮美麗的詞語以及句子間的聯(lián)系，讀懂課文內容，感受夜晚北京的美麗。在這個過程中，引導學生抓住描寫北京明亮美麗的詞語及句子間的聯(lián)系，讀懂課文內容，從而感受北京夜晚的美麗。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。理解部分詞義。學生自由讀課文，要求：把字音讀準，把句子讀通順。交流：（1）指名說說，課件出示相關詞語，隨機理解部分詞義。??）三、整體入手，學習課文總起和總結段。第二課時教學目標：鞏固15個生字，會寫5個字。出示課題，由題眼中的“亮”字引出課文中的詞語，開火車認讀。每當夜幕降臨，長安街兩旁的路燈就把這十里長街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街就像?（學生?接讀：銀河從天而降）教師：把什么比作銀河從天而降?。渴且惠v汽車的燈？兩輛汽車的燈？?（是川流?不息的汽車的燈光）“川流不息”就是有?（生：成千上萬的汽車）?◆朗讀指導，讀出燈光的美。第3節(jié)：（1）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。第4節(jié)：◆重點理解“煥然一新、絢麗多彩、五光十色”和“不夜城”。積累語言，引導學生背誦課文：◆看圖說詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色?，F(xiàn)在就讓我們一同去欣賞北京的夜景。”這句話中的“猶如”我們可以換個什么詞來說? 除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？（照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈）這么多燈匯集在一起，裝點著美麗的北京，使整個北京城變成了(燈的海洋，光的世界)北京的夜晚還有哪些地方吸引你呢？ 2）學習第四自然段北京不僅是一個歷史悠久的美麗城市，還是一個現(xiàn)代化的大都市。感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。（2）有感情的朗讀句子。大家看長安街多美?。]有去的同學后悔了吧！B．老師，我們不后悔，因為環(huán)形路上更美麗。三、總結全文，四個景點游覽下來，一定有你最喜歡的一處吧。（板書：環(huán)形路）請大家看圖，（出示圖）理解“猶如”。，我們就要出發(fā)了，我們可以看到北京哪幾個地方的夜景？請一位同學來回答。教學重點：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。（課件出示王府井大街新圖、西單商業(yè)街）看，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街，誰來美美地讀一讀?(指名讀）王府井、西單大街上是怎樣的？（出示課件，明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）夜晚的王府井、西單商業(yè)街上有明亮的櫥窗，有絢麗多彩的廣告，還有五光十色的霓紅燈，像白天一樣繁華熱鬧，甚至在燈光的稱托下比白天更美，所以才說把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。（燈的海洋 光的世界）學生齊讀第一自然段。3．增強對首都北京的熱愛之情。夜幕降臨 五光十色 銀光閃閃川流不息 華燈高照 光彩奪目絢麗多彩 燈光閃爍 金碧輝煌燈的世界 光的海洋 十分動人煥然一新 雄偉輪廓 道道彩虹◆合作學習：北京給你留下了什么印象？四人小組選取認為寫得最美的段落，先討論應該用什么樣的語氣去讀，再背誦下來。（各種形式的朗讀訓練）第5節(jié)：古老的故宮變得年輕了?！粜蕾p圖片，朗讀指導?！魧W生展開想象，自由說說美在哪里。二、學習課文，結合重點詞句感受北京夜晚的美。用“猶如”說話。如果我們現(xiàn)在坐在直升飛機上看整個北京城，你可以用課文的哪一段來描繪？再次默讀課文，指名說說。課件欣賞北京夜景圖片，鋪墊情感。檢查學生自學情況：（1）出示詞語，自由讀，同桌互讀。初步感知課文內容，感受北京夜景的美。通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，產生向往去首部北京游覽的美好愿望，激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。在課堂教學中，以上教學目標基本上得以落實。在理解的基礎上，通過對重點詞語、句子到段落文章反復讀、感悟，讀出北京夜晚的美麗，讀出對北京的熱愛、贊美之情。在這個過程中，我們的兩位趙主任一直陪伴著我，對我進行指導，和我一起研究，從備課到講課，不厭其煩，字斟句酌。師：環(huán)形路亮起來了！我們一起讀讀這段。師：是呀，夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！其實，課文中有許多詞句描寫了北京夜晚的明亮輝煌，我們一起來回味： 教師出示課