【正文】 二○一二年五月。我們堅(jiān)信，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，通過不斷的努力與探索，大膽的創(chuàng)新與改革,瓜州一中的教育教學(xué)水平定會(huì)更上一層樓。（3）做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)我校教師的實(shí)際情況和教育改革的形勢，選取合適的整訓(xùn)題目。（1）充分利用學(xué)科骨干教師、名師的帶動(dòng)輻射作用，組織學(xué)科開展新教師的對口幫帶活動(dòng)，落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃，特別對近年新招錄教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)培訓(xùn)，使新教師能夠盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。為了與高考網(wǎng)上閱卷模式接軌，上學(xué)期我校引進(jìn)了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生個(gè)人、班級、年級以及科目、題目、小題（知識(shí)點(diǎn)）等成績數(shù)據(jù)的深層次挖掘，為教學(xué)診斷和針對性教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，做到全面把握教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的目的。僅今年，我 校承擔(dān)的省市縣規(guī)劃課題就有11項(xiàng)。采取多種措施加強(qiáng)對各級課題的管理工作，做到課題管理規(guī)范化、細(xì)致化，促進(jìn)課題研究正?；?、有效化。在新高一年級嘗試推廣集“學(xué)案、教案、作業(yè)訓(xùn)練”為一體的導(dǎo)學(xué)練案，在統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)的前提下，選取部分優(yōu)勢學(xué)科，先行試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行推廣擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)教師輕松教，學(xué)生有效學(xué)習(xí)的目的。采取分層限時(shí)作業(yè)以及滿分卷與糾錯(cuò)本課業(yè)改革措施。推行校委會(huì)成員“聯(lián)級聯(lián)班，三進(jìn)基層”（進(jìn)班級、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍）活動(dòng)，為適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需要，開展以“聯(lián)級聯(lián)班，為生發(fā)展”為主題活動(dòng)。立足教學(xué)實(shí)際，組織各種教學(xué)觀摩，引導(dǎo)廣大教師互幫互學(xué)，共同提高教育教學(xué)技藝。求真務(wù)實(shí)，以人為本，以“有效教學(xué)、特色教研”為重心，提高教學(xué)效率。采取學(xué)科評佳、觀摩課、研討課等多種形式，查缺檢漏，找出自己教學(xué)中的不足。集體備課提倡資源共享備課法，即由備課組長將每一章或大的教學(xué)單元分成幾部分，每個(gè)教師分擔(dān)一部分的備課任務(wù)，在獨(dú)立深研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和相關(guān)資料（課件）的收集與綜合，利用集體備課時(shí)間在全組進(jìn)行交流，討論后負(fù)責(zé)改進(jìn)、整理成電子稿，組內(nèi)共享成果，同時(shí)要求其他教師根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況有針對性取舍，這樣做的目的是把每一節(jié)課打造成精品。在學(xué)科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級、各學(xué)科備課組由備課組長負(fù)責(zé)落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng)。教學(xué)處每月抽查教案、作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改意見。這一要求的提出,完全按照我校特色辦學(xué)和新課改的需要, 讓“學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線，以問題為核心，以學(xué)生發(fā)展為主旨”的教學(xué)理念落實(shí)在實(shí)處，著力打造優(yōu)質(zhì)、高效、可行的特色辦學(xué)。落實(shí)教學(xué)工作要求,促進(jìn)特色教學(xué)改革。在教學(xué)管理上做到職責(zé)明確,力度嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。積極推行以“課程、課堂、課案、課業(yè)”為核心內(nèi)容的“四項(xiàng)”教學(xué)改革。一、落實(shí)教學(xué)工作條例，推進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化扎實(shí)組織實(shí)施教學(xué)督查，加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度。積極推行新課改，注重教學(xué)過程，研究和反思課堂教學(xué)，確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了長足的進(jìn)步，但仍然存在很多的不足，我們會(huì)進(jìn)一步加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、不斷進(jìn)步，使常規(guī)管理、教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。（4）課題研究不能深入開展，由于受主觀客觀等因素的影響，我們的課題研究還存在表面化，開展得不夠細(xì)致不夠深入。（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、音、體美器材等配套設(shè)施離全面素質(zhì)教育和I累達(dá)標(biāo)要求還相差甚遠(yuǎn)，還需不斷添置；（3）專職教師尚缺美術(shù)、體育等，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到：（1）為了改善辦學(xué)條件。以便讓學(xué)生掌握一些必要的安全常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)題。第三是因地制宜，開展好交通安全等各種安全知識(shí)的教育，我校每學(xué)期對學(xué)生都要進(jìn)行禁毒、消防、食品安全教育，要求學(xué)生寫心得體會(huì)。廣泛對學(xué)生預(yù)防流行、傳染病的知識(shí)教育和心里健康教育。其次是開展好學(xué)校安全衛(wèi)生的宣傳和鰲魚活動(dòng)。因此，安全教育是我們學(xué)校每次集會(huì)、每周班會(huì)都必不可少的內(nèi)容。保障每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校安全、有序的學(xué)習(xí)、是每個(gè)教育工作者的愿望和義務(wù)。為學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)校管理提供了廣泛的信息來源。如有學(xué)校常規(guī)工作、衛(wèi)生檢查評比材料。學(xué)校小產(chǎn)資料完整，檔案完備，有購物審批制度，賠償制度等，使校產(chǎn)得到妥善的保管。學(xué)校綠化工作有專人負(fù)責(zé)、專人管理，品種近三十多種。學(xué)校有健全的總務(wù)、財(cái)務(wù)組織機(jī)構(gòu)，制訂了各類人員職責(zé)，確定后勤工作“服務(wù)第一”的宗旨，盡心盡職的為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年組織教師進(jìn)行教育，教學(xué)論文交流活動(dòng)。教導(dǎo)處、教研組每學(xué)期按計(jì)劃組織“一人兩節(jié)課”本校教研活動(dòng)。每學(xué)期做到二次檢查，并有明確記載。幾年來，學(xué)校嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，安排作息時(shí)間，按規(guī)定購課本和必備的教學(xué)用書，班級內(nèi)做到“三表”上墻，不隨意停課和增減課時(shí)，嚴(yán)格規(guī)定布置作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行月考制度，節(jié)假日不加班補(bǔ)課，確保各項(xiàng)教育法規(guī)落到實(shí)處。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真地制訂了學(xué)校、教師、學(xué)生近中期發(fā)展規(guī)劃以及教教學(xué)工作目標(biāo)。通過努力，學(xué)生初步養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。管住腳，不允許亂踩，亂踢，破環(huán)公物要照價(jià)賠償，雨雪天要求師生一律走硬化的主道，保持教室衛(wèi)生。我校特別重視養(yǎng)成教育，同時(shí)注重自我式管理，要求凡事從自我管理開始。我校團(tuán)支部常規(guī)檢查人員每天都認(rèn)真仔細(xì)地認(rèn)真檢查，更好的促進(jìn)常規(guī)管理，小小檢查員毫不馬虎，認(rèn)認(rèn)真真，不放過一點(diǎn)蛛絲馬跡，檢查得分是日積月累的月評，隨時(shí)公布，做到公開、公正、公平。平時(shí)特注重《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生禮儀規(guī)范》的 學(xué)習(xí)，我校也早就制定了《一日常規(guī)檢查制度》，《一日衛(wèi)生評比制度》，讓學(xué)生心中有法，言行有規(guī)。一直以來，我校特別重視晨會(huì)、班會(huì)，以黑板報(bào)、國旗下的講話等各種宣傳陣地的改革和建設(shè)，營造積極，向上，健康，和諧的氛圍，大力弘揚(yáng)勤于實(shí)踐，探求真知，勇于創(chuàng)新的精神追求。每學(xué)年團(tuán)委活動(dòng)進(jìn)行改選，每學(xué)期對團(tuán)委組織進(jìn)行考核，每年“五四”青年節(jié)、。（1）加強(qiáng)組織建設(shè)。現(xiàn)代德育理論表明，學(xué)生良好的品德發(fā)展水平主要體現(xiàn)在“四個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是前提，學(xué)會(huì)生活是基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)做人是核心，學(xué)會(huì)創(chuàng)新是根本。德育是各種教育管理的核心，道德品質(zhì)的教育是各種教育的靈魂。努力打造新時(shí)代“教師育人，為人師表”的楷模。在對學(xué)生教育上，也首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教重于言教，教師的舉止言行和師德修養(yǎng)直接影響到學(xué)生成長。工作中，嚴(yán)格課程管理，嚴(yán)格按課程計(jì)劃制定、執(zhí)行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的教學(xué)。重視理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及各種報(bào)刊雜志上的理論文章。為此，我校特制訂了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等一系列常規(guī)要求。學(xué)校工作其實(shí)就是教師工作，要想學(xué)校常規(guī)正?；?、規(guī)范化、制度化，教師自身常規(guī)藥正?；?、規(guī)范化、制度化。各部門學(xué)期工作計(jì)劃及各種計(jì)劃實(shí)施的各種記錄、總結(jié)齊全，全校上下已基本形成了一個(gè)良好的干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。班子成員除校