蘇教版國標本數(shù)學四年級上冊第10單元(參考版)
2024-12-12 14:18本頁面
【正文】 五、 課堂評價、 拓展延伸 。 教 學 程 序 個 性 修 改 四、 課堂作業(yè)、形成技能 。 7， 8 題。 求近似數(shù)練習 6 題。 (2)按要求改寫成用億人作單位的數(shù)。 5 題。 (3)說一說 :怎樣寫出一個多位數(shù) ? 4 題。 (1)讓學生讀一讀圖中的文字，談一談自己的感受。 復習讀數(shù)，寫數(shù)。 完成練習九第 2 題。 2. 整理概念。 復習數(shù)的認識。 教學難點 使學生進一步體驗大數(shù)目的價值，發(fā)展數(shù)感。能結合實際或統(tǒng)計數(shù)目。對大數(shù)目能正確讀寫，并能改寫成用萬或億作單位數(shù)，以及根據實際事物的統(tǒng)計數(shù)量求一個數(shù)的近似數(shù)，使學生進一步體驗大數(shù)目的價值，發(fā)展數(shù)感。 板 書 設 計 教 學 反 思 教學內容 練習九 教時順 序 第 6 課時 教學目標 通過練習，使學生對數(shù)的組成，數(shù)位及順序，數(shù)的大小比較有進一步的認識 。 完成想想做做第 5 題。 四、 拓展延伸、發(fā)展概念。 讓學生獨立完成，并組織交流。 三、 基本訓練、鞏固概念 1．完成想想做做第 2 題。 教 學 程 序 個 性 修 改 (1)說明 :四舍法是怎樣的 ? (2)怎樣用四舍法求近似數(shù) ? (3)小結 :我們求一個數(shù)的近似數(shù)時，要弄清楚這個數(shù)要保留到哪一位，再看它尾數(shù)部分的最高位，進行四舍五入，再把尾數(shù)的各位都寫成 0。 讓學生說一說表的意思及數(shù)據。 二、 抽象概括、形成概念 教學例 2。 (2)讓學生自學第 94 頁下方一段話。 教學近似數(shù) 求近似數(shù)的方法。 3．完成想想做做第 1 題。 (1)先 小組討論，交流。 (1)請每位同學分別讀讀，說說每幅圖中的數(shù)字。 教學準備 教 學 程 序 個 性 修 改 一、 聯(lián)系生活、引入概念 認識近似數(shù)。 教學重點 會用四舍五入法按要求求出一個大數(shù)目的近似數(shù)。 作業(yè)。 四、 拓展延伸、發(fā)展概念。 36 題。 (1)請同學們按剛才分級的方法讀一讀數(shù)。 (1)說說每個數(shù)分別是由幾個億和幾個千萬組成的，再讀一讀。 提問 :這兩個數(shù)有什么相同的地方 ? (4)試著對照數(shù)位順序表寫出這兩個數(shù)，再讀一讀。 (1)出示例題插圖，指名讀一讀。 四十二萬八千六百 五千六百萬零三十二 3. 揭示課題。 1. 請同學們回憶一下已經學過的數(shù)位順序表，及相應的計數(shù)單位，并板書。 教學重 點 對由若干個億和若干個萬組成的大數(shù)目有初步的認識，會讀，會寫這些數(shù)。 四、 拓展延伸、發(fā)展概念。 2．完成想想做做第 35 題。 (2)這兩個數(shù)怎樣寫的 ? 這樣寫方便嗎 ?還可以怎樣寫 ? (3)說說是怎樣改寫的 ? (4)完成想想做做第 1 題。 (2)討論 :目前為止，我們將數(shù)位分為哪幾級 ?每個數(shù)級分別有哪些數(shù)位 ? (3)觀察
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