蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第10單元認(rèn)數(shù)教案(參考版)
2025-06-03 23:21本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思。作業(yè)。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后說(shuō)一說(shuō)求近似數(shù)的方法。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后評(píng)講。(2)按要求改寫(xiě)成用億人作單位的數(shù)。(3)說(shuō)一說(shuō):怎樣寫(xiě)出一個(gè)多位數(shù)?。(1)讓學(xué)生讀一讀圖中的文字，談一談自己的感受。復(fù)習(xí)讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)。完成練習(xí)九第2題。2. 整理概念。復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合實(shí)際或統(tǒng)計(jì)數(shù)目。對(duì)大數(shù)目能正確讀寫(xiě)，并能改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位數(shù)，以及根據(jù)實(shí)際事物的統(tǒng)計(jì)數(shù)量求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)大數(shù)目的價(jià)值，發(fā)展數(shù)感。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容練習(xí)九教時(shí)順序第 6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)的組成，數(shù)位及順序，數(shù)的大小比較有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。完成想想做做第5題。 四、拓展延伸、發(fā)展概念。讓學(xué)生獨(dú)立完成，并組織交流。三、基本訓(xùn)練、鞏固概念1．完成想想做做第2題。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改(1) 說(shuō)明:四舍法是怎樣的?(2) 怎樣用四舍法求近似數(shù)?(3) 小結(jié):我們求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)時(shí)，要弄清楚這個(gè)數(shù)要保留到哪一位，再看它尾數(shù)部分的最高位，進(jìn)行四舍五入，再把尾數(shù)的各位都寫(xiě)成0。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)表的意思及數(shù)據(jù)。教學(xué)例2。(3)指名說(shuō)說(shuō)什么是四舍五入法，并舉例來(lái)說(shuō)明。(1)介紹四舍五入法。(1)學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)判斷是近似數(shù)的理由是什么?(2)揭示課題。(2)全班匯報(bào)。(2)提問(wèn):每幅圖中的兩個(gè)數(shù)據(jù)哪個(gè)是實(shí)際的準(zhǔn)確數(shù)，哪個(gè)是表示大約多少的數(shù)?你是怎樣判斷的? 約是什么意思?2．在生活中找一找，有什么情況是用的準(zhǔn)確的數(shù)，有什么情況是用的近似數(shù)。1．出示例1插圖。 會(huì)用四舍五入法按要求求出一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。會(huì)用四舍五入法按要求求出一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)作業(yè)。四、拓展延伸、發(fā)展概念。(1) 請(qǐng)同學(xué)們按剛才分級(jí)的方法讀一讀數(shù)。(1)說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)分別是由幾個(gè)億和幾個(gè)千萬(wàn)組成的，再讀一讀。：(1) 提問(wèn):這兩個(gè)數(shù)都是從哪一位開(kāi)始讀，寫(xiě)的?為什么它們?cè)趯?xiě)數(shù)時(shí)，末尾有7個(gè)0?為什么它們?cè)谧x數(shù)時(shí)一個(gè)零也不讀?(2) (2)試著說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。二、抽象概括、形成概念。2. 寫(xiě)出下面各數(shù)，再讀一讀，說(shuō)出下面各數(shù)是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的。復(fù)習(xí)。對(duì)由若干個(gè)億和若干個(gè)萬(wàn)組成的大數(shù)目有初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)這些數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)四、拓展延伸、發(fā)展概念。2．完成想想做
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