蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第9單元教案(參考版)
2024-12-17 18:10本頁(yè)面
【正文】 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 讓 學(xué)生用列舉的方未能，找一找共會(huì)出現(xiàn)幾種情況？ 討論這樣的游戲規(guī)則公平嗎？為什么？ 五、 課堂評(píng)價(jià)、 拓展延伸 。 4題 出示題，使學(xué)生明確題目要求。 3題 學(xué)生獨(dú)立完成。 2題 （ 1） 出示第 2題 提：這是什么內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)圖，縱軸上每個(gè)單元格表示多少？ （ 2） 請(qǐng)同學(xué)們口答下面的問(wèn)題 （ 3） 再相互說(shuō)說(shuō)所想的。 比較：條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是什么？ （ 4） 看統(tǒng)計(jì)圖同學(xué) 們分析對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的看法。 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成數(shù)據(jù)的整理，并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。 揭示課題 這堂課，我們來(lái)上一節(jié)復(fù)習(xí)課 二、基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。 作業(yè)設(shè)計(jì) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)八 教時(shí)順序 第 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，討論交流，使學(xué)生進(jìn)一步理解游戲規(guī)則的公平性；注意讓學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)并完成統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 （３） 完成第 3題 出示現(xiàn)在的游戲規(guī)則，討論 ：這個(gè)游戲公平嗎？為什么？ 組織討論應(yīng)如何修改這個(gè)規(guī)則。 （２） 完成想想做做第 2題 出示 4幅球圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察每袋中球的分布情況。 全班交流。 提：通過(guò)剛才的游戲規(guī)則的修改，你們認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎？ 說(shuō)明：現(xiàn)在袋中紅球、黃球的個(gè)數(shù)相等，每次摸球，紅黃球被摸到的機(jī)會(huì)均等這樣小明、小玲贏的機(jī)會(huì)就均 等，這樣的游戲規(guī)則最公平，但這是游戲，所以一般仍會(huì)有輸贏。 提：與剛才的猜想的情況一樣嗎？通過(guò)游戲，你認(rèn)為這樣的游戲規(guī)則公平嗎？為什么？ 指出：每次任意摸出一個(gè)球，由于紅球的數(shù)目比黃球多，摸到紅球的可能性大，相應(yīng)的贏的可能性也大，這樣的規(guī)則是不公平的。 二、 研究特征、整理數(shù)據(jù) （３） 組織學(xué)生分小組摸一摸，并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。 （２） 明確活動(dòng)要求：口袋里有 4個(gè)紅球和 2個(gè)黃球，每次任意摸到一個(gè)球，摸到放回，一共摸了 30次，如 果紅球的次數(shù)多，算小明贏，如果摸到的黃球次數(shù)多，就算小玲贏。 教學(xué)準(zhǔn)備 師生共同共同準(zhǔn)備口袋和彩球。 教學(xué)重點(diǎn)
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