【正文】 “隨風潛入夜，潤物細無聲”，交通安全教育在全社會的共同努力之下，得到了真正的落實，通過創(chuàng)建活動，增強了學生交通安全意識，培養(yǎng)了學生文明交通行為，杜絕了交通傷亡事故，為確保學生安全和社會穩(wěn)定作出了一定的貢獻。教師嚴于律已，率先垂范，有利于學生模仿、自我教育、自我約束、自我發(fā)展，形成良好行為習慣。首先學校要求教師認真學習交通安全知識，提高交通安全意識，以身作則遵守交通規(guī)則。同時，以學生為媒介，督促學生向家庭成員傳播交通安全法規(guī)和交通安全知識；編印交通安全法規(guī)基礎知識試卷，分發(fā)到每名學生，攜帶回家與父母共同答題，帶動了全社會共同關注交通安全。積極組織學生參加“用我的實際行動自覺維護交通秩序”活動，每學期組織學生利用假日擔任“小交警”，組成交通安全糾察隊，向同學們宣講交通法規(guī)和糾正不安全交通行為，相互影響，互幫互學，將教育活動不斷引向深入。播放《關愛生命，安全出行》、《愛心托起“籃球女孩”》、《流淚的花季》等光碟，組織學生寫觀后感，讓學生從心靈深處感受到交通安全的重要性，增強自我安全防范意識和能力。另外，學校在家長會上通過專題講座、匯報課、座談會等形式，向家長及時宣講交通法規(guī)和學校的要求?！辈谎远鳎彝ヅc學校之間存在著天然的聯(lián)系，為著共同的育人目標，承擔著共同的教育責任，家庭教育是終生教育的組成部分，具有學校不可替代的作用；學校教育是終身教育的重要內容，具有家庭教育無法企及的功能。要求學生把學校里學到的交通安全知識講給爸爸媽媽聽，通過學生對家長、家長對家長的交通安全知識的宣傳，希望家長對孩子在交通安全方面作出榜樣。2．向家庭延伸。學校力求讓學生基本掌握《道路交通安全法》有關內容，精心制作《道路交通安全法》宣傳欄、宣傳牌懸掛在學校內，定期展示同學們自辦的專題手抄報和同學們參加交通安全實踐活動的照片等。同時多次組織師生集體觀看交通安全教育專題片，如《交通安全伴我完全成長》、全國道路交通事故典型案例警示錄《關愛生命安全出行》等。我們通過舉辦學生交通安全宣傳漫畫、黑板報、同學們自辦的專題手抄報比賽和展示同學們參加交通安全實踐活動的照片以及交通安全知識競賽等，既調動了同學們參與的熱情，也讓同學們在參加活動的同時學到了交通安全法規(guī)知識；學校組織學生開展“向不文明的交通行為告別”簽名儀式和系列社會實踐活動，調動了學生參與維護交通秩序的熱情，有效提高了學生遵守交通安全的意識。三、多措并舉，加強交通法規(guī)意識1．寓教育于活動之中。學校門前的馬路車流量大，交警隊專門設立了學校門前斑馬線和交通標志，為學校保安配備了道路交通指揮車輛專用標志牌。班主任隨時掌握學生遵守交通安全法規(guī)情況，如果學生有交通違章行為，將作為學生操行評定、綜合素質評價及學生評優(yōu)的依據(jù)，并將遵守交通法規(guī)列入“優(yōu)秀少年”和“小道德標兵”的評選條件之一。派出所干警每月一次來學校指導宣傳教育工作，通報每月的交通違法情況及交通事故案件，做到警鐘長鳴。他們教學生做交通安全手勢操，教學生識別道路交通標志，通過系列活動，學生們對交通安全常識知曉率明顯提高。干警們走上講臺給學生上交通安全知識課，生動地講解了中小學生們應該注意的道路交通安全事項。學校交通安全教育活動，1一直得到肅州區(qū)交警大隊和東關派出所的鼎力支持和指導，聘請東關派出所袁峰同志（后為該所劉警官）為我校法制副校長，多次為師生舉辦交通安全知識講座，結合交通案例，講述交通安全知識。成立了以校長為組長的交通安全教育領導小組，日常教育由學校政教處全面負責，各年級、各班主任具體實施，使交通安全教育處處有人抓，事事有人管。為了落實交通法規(guī)的學習與宣傳，學校建立以校長為第一責任人，政教處和總務處主管，班主任為班級主要責任人的交通安全宣傳教育制度。交通安全教育成了學校新時期德育工作的重點，學生通過交通安全教育，養(yǎng)成了自覺遵守交通法規(guī)的習慣，規(guī)范了自己，影響了他人，提高了素質。小河鎮(zhèn)中心小學第五篇：創(chuàng)建交通安全示范學校匯報材料創(chuàng)建交通安全示范學校材料牢記交通安全珍愛如花生命酒泉市東關二校創(chuàng)建交通安全示范學校材料交通安全，關系到每個家庭的和睦與幸福，維系著學校的溫馨平安與社會的和諧穩(wěn)定。有不足之處，敬請各位領導批評指正，誠懇請求各位領導提出建設性建議和意見?；仡欉^去，展望未來，我校尚有不足和需要改進的方面，需要進一步提高、規(guī)范和完善各項工作。通過分組互助學習，達到“兵教兵、兵練兵，兵強兵”的目的。課后能夠及時進行教學反思，做好教后札記，從而是自己教學行為不斷趨于完美。課前能夠因學定教。二是加強對優(yōu)質資源的研究，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。一是加強理論業(yè)務學習，構建學習型校園。家長對孩子在校就讀十分關心，對子女的學習成績，綜合素質也非常滿意。多年來校園內未發(fā)生一起安全事故。（二）以“辦讓人民滿意的學校”為宗旨，切實加強學校的內部管理。校長及其他領導班子成員經常深入教學第一線，具體指導工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。四是建立新型的師生關系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學會欣賞自己的學生。同時，教育教學的觀念也有了根本性轉變，一是確定以學生為中心的觀念，努力創(chuàng)設適合學生成長的教學思想，二是個性化教育觀念，承認學生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。本學期我校兩名教師獲得“縣優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，一名教師獲“縣優(yōu)秀教師”榮譽稱號，一名教師獲“市師德先進個人”稱號，校長也被評為“市級優(yōu)秀校長”。學校領導抓住一切機會，在這一年的時間里我校外出學習教師達五十余人次，開闊了視野，更新了觀念，提高了認識，增強了信心。學校每周都安排大活動課，積極組織學生開展各種興趣活動，學生非常踴躍參加，個人特長得到了開發(fā)和培養(yǎng)，綜合素養(yǎng)明顯提高，許多學生在各級各類的繪畫、作文、科學小論文、舞蹈比賽中獲獎，為個人和學校爭得了榮譽。學校結合學生個人自理、打掃校園、綜合實踐和勞動實踐基地義務勞動等活動，培養(yǎng)了勞動技能，學會了使用簡單的勞動工具，并能積極主動從事力所能及的勞動。每學期開展各種活動：書法展示、作文競賽、英語口語比賽、朗讀比賽等。為了全面提高學生的閱讀、表達等基本技能及聽、說、讀、寫的能力。四、全面提升學生素質，培育德能兼?zhèn)淙瞬艑W生品德修養(yǎng)和綜合素質的提高是教育的最根本目的，學校通過國旗下講話、各科教學滲透、愛國主義影片展播等多種形式，向學生進行愛國主義教育，遵紀守法教育，安全教育，學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育。校舍、財務管理規(guī)范，設施維護、修繕及時，無任何危險事故發(fā)生。學校實行班、組承包管理，做到環(huán)境育人，文化氛圍濃厚。其重點放在學生的自主管理上，不斷培養(yǎng)學生自主能力。在我們學校，學生會是學校日常管理工作中一支強有力的的隊伍，在政教處與總務處的協(xié)調下，學生會組織安排檢查學生的日常管理，主要以紀律、衛(wèi)生、兩操、學生日常行為規(guī)范、自行車擺放等多項工作的檢查與督促。同時積極推進校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，制作校風校訓展板、中華詩詞展板、好行為好人生展板等，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，對學生進行愛國主義和良好行為習慣教育，努力創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的校園文化氛圍。學校重視學生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學校與家長、學校與學生分別簽有安全責任書，定期對學生進行安全教育，學生人身安全得到保障。學校加強學生思想教育工作，有健全的常規(guī)管理制度，抓好學生一日常規(guī)的落實和管理，在安全、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面有明確要求，加強了平時的檢查力度和記錄的連續(xù)性。學校結合實際，制定了科學、合理、規(guī)范、操作性強的《大高鎮(zhèn)中心小學內部管理實施細則》、《班主任考核細則》等各項制度，狠抓了教師隊伍素質建設，加強了教職工隊伍的師德、行風建設，組織教職工認真學習有關的法律法規(guī)及上級有關教育問題的文件，全體教職工熟知并自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展向身邊的優(yōu)秀教師學習等活動，提高了教師思想政治覺悟和職業(yè)道德水平，樹立了以人為本的思想。這些活動能夠充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進了學生實踐能力的進一步提高。其二開展多彩的文化活動，豐富校園文化生活。幾年來，我校一直嚴格按照素質教育課程標準，開全課程、開足課時，積極開發(fā)實施校本課程，努力形成辦學特色。凸顯特色的素質教育。其四2010年8月市級級課題《從賞識教育引