再塑生命導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-11-04 17:27本頁(yè)面
【正文】 《假如給我三天光明》?！庇辛藢?duì)生命的熱愛，才有了再塑后海倫的生命如歌?！蜖栐刷垌樉持械拿赖率亲灾疲婢持械拿赖率遣磺粨?。（二）積累有關(guān)“戰(zhàn)勝挫折”的名言：①頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。最后一天，我要聽聽世界上每一個(gè)角落的最美妙的聲音。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。（提示：海倫再塑生命成功要感謝誰(shuí)？為什么？）四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，總結(jié)反思模仿文中描寫愛的句子寫幾句話五、延伸拓展，活學(xué)活用生活中許多殘疾人克服自身殘疾刻畫出完美的人生，你都知道哪些？通過這些故事你受到了什么啟發(fā)？拓展資料：（一）古今中外付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。圍繞下面問題，小組討論，共同解決問題。課文的主線十分清晰，請(qǐng)大家在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，說一說文章寫了哪幾件事？（試著取幾個(gè)小標(biāo)題），讓我們一起來見證“再塑生命”的歷程：（回答要求：用自己的話進(jìn)行概括，或在文中找出體現(xiàn)海倫心理的句子進(jìn)行朗讀，體味語(yǔ)言。二、整理成果，展示交流。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎。名，說出。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。遷徙：遷移。企盼：盼望。給下列加點(diǎn)字注音。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi)容。《詩(shī)》三百篇，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也——《史記》第五篇：再塑生命導(dǎo)學(xué)案5．《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1．理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。5．畫線的句子中的“這”是指什么?是不是指摔洋娃娃這件事呢?6．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義?拓展閱讀主題學(xué)習(xí)叢書有關(guān)章節(jié)閱讀下面的話古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯俶儻非常之人稱焉。1．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給所選的文字加一個(gè)小標(biāo)題。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來，但怎么也拼不好。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。在我l的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。愛是冬日里的一束陽(yáng)光，愛是__________；愛是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛是____________________。閱讀課文，理清“重塑生命”的歷程：（用自己的話進(jìn)行概括）①生命的原貌：生命就像_______②光輝的起點(diǎn)：生命中有了③幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了_______④成長(zhǎng)的浪花：生命中擁有了_______⑤生命的升華：生命中擁有了______精讀課文，升華找出文中關(guān)于“愛”的句子，說說它們的含義。文章寫了莎莉文老師教“我”學(xué)習(xí)的哪些方面的事情？細(xì)讀課文，思考問題：根據(jù)課文和資料，說說海倫凱勒在莎莉文老師來之前之后的不同情況。莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。海倫那種不畏困難勇于同自身弱點(diǎn)拼搏的精神，始終是人類共同的精神財(cái)富，她的生命是個(gè)奇跡。她先后完成了《我生活的故事》等14部具有世界影響的著作，最著名的是其自傳《假如給我三天光明》，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)的了不起的人物。背景了解海倫體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。（不少于30字）。（4）你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！。（2）你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。（2）我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在（）的夢(mèng)境中。ng）．．．．。o）冥思（m237。）．．．．（zh224。）覓食（m236。）小心冀冀（y236。（）（zh224?！举|(zhì)疑探究】你還有哪些問題或者有不同的想法？請(qǐng)大膽的提出來，比一比看誰(shuí)最有才。的句子，并結(jié)合自己的知識(shí)，好好體會(huì)并說一說它們的含義。五、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页鲇嘘P(guān)闡述39。一、通讀課文：根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點(diǎn)。截然不同：油然而生：冥思遐想：期期艾艾：不可名狀：三、填空：《再塑生命》的作者是，美國(guó)，本文選自請(qǐng)學(xué)生展示自己收集到的有關(guān)作者的文字資料或有關(guān)的圖片資料。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本文，通過閱讀、跳讀等讀書方法，用簡(jiǎn)
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