【正文】 （不少于30字）。（4）你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！。（2）你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。（2）我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在（）的夢(mèng)境中。ng）．．．．。o）冥思（m237。）．．．．（zh224。）覓食（m236。）小心冀冀（y236。（）（zh224?！举|(zhì)疑探究】你還有哪些問(wèn)題或者有不同的想法？請(qǐng)大膽的提出來(lái)，比一比看誰(shuí)最有才。的句子，并結(jié)合自己的知識(shí)，好好體會(huì)并說(shuō)一說(shuō)它們的含義。五、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页鲇嘘P(guān)闡述39。一、通讀課文：根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點(diǎn)。截然不同：油然而生：冥思遐想：期期艾艾：不可名狀：三、填空：《再塑生命》的作者是，美國(guó)，本文選自請(qǐng)學(xué)生展示自己收集到的有關(guān)作者的文字資料或有關(guān)的圖片資料。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本文，通過(guò)閱讀、跳讀等讀書方法，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容，篩選重要信息。凱勒家做家庭教師。5歲時(shí)因一場(chǎng)眼疾失去大部分視力，1880年10月進(jìn)入帕金斯盲人學(xué)校，此間經(jīng)過(guò)兩次眼部手術(shù)，安妮的視力得到部分恢復(fù)。凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。吐溫稱她和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的兩個(gè)人物。1965年被評(píng)為世界十大杰出婦女之一。1964年被授予39。后來(lái)成為許多雜志的撰稿人，并寫了幾部自傳體小說(shuō)，如《我新生活的世界》等。麥西的悉心幫助下，先后就讀于劍橋女子學(xué)校和拉德克利夫?qū)W院。后在家庭教師安妮凱勒二十世紀(jì)美國(guó)著名的女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。重、難點(diǎn)體味文章語(yǔ)言的清新樸實(shí)，感悟莎利文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。（二）研讀文章，賞析人物：?！悇P勒第五篇：《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案編寫：張偉娜審核：八年級(jí)語(yǔ)文組溫馨寄語(yǔ)：親愛的同學(xué)們，課堂是你們的舞臺(tái)，就讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上大膽的展示自己，充分發(fā)揮自己的才能，相信自己，你是最棒的。海倫凱勒有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價(jià)值。海倫凱勒面對(duì)光明，陰影就在我們身后。侯賽因是盲人。見教參課后練習(xí)二答案?！薄?有了愛，你就快樂(lè)，生活就變得美好?！皭凼遣皇翘?yáng)？”—— 愛能給人光和熱，能使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)。老師讓“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“愛”。文中是指“愛的光明照到了我的身上”。分析略。二、特色品讀沙莉文老師是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有愛心、耐心的老師。莎莉文老師“我”認(rèn)識(shí)、了解大自然。凱勒在《假如給我三天光明》中記錄了她的一生，從而引起我許多的感觸，生活中有著許多的無(wú)奈，但我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。在她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月?！都偃缃o我三天光明》中海倫同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活。凱勒后來(lái)介紹了在生活中遇到的一些偉人比如：愛迪生、馬克大學(xué)畢業(yè)后她也遇到了悲傷的事，比如：慈母的去世。她的努力得到了回報(bào)，她成功的實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)想，她進(jìn)入了哈弗大學(xué)。凱勒在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不饒的精神，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，寫作，雖然在這過(guò)程中海倫凱勒遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友等等。在海倫后來(lái)是介紹了海倫隨著時(shí)間的推移海倫在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫凱勒從新生活的引導(dǎo)者，使海倫凱勒找到了一位老師——安妮凱勒對(duì)于生活是失望的，用著消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常的發(fā)脾氣，她感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有愛等等，她是多么希望從新得到光明。凱勒變成盲聾啞后的生活。凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒精神，她的愛心等等。凱勒所寫。課文第三部分師生的問(wèn)答中，有幾個(gè)探討什么是愛的句子，找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。凱勒是一個(gè)怎樣的女孩？莎莉文老師是怎樣的一位老師？請(qǐng)結(jié)合原文分析。（二）文章共選取了6件事來(lái)展現(xiàn)莎莉文老師的愛心和教育智慧，請(qǐng)你把它歸納出來(lái) 12（三）作者在字里行間流露出的對(duì)莎莉文老師的情意是什么？試用2—3個(gè)詞語(yǔ)回答。導(dǎo)學(xué)一、整體感知（一）速讀課文。代表作有《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）、《我的天地》《假如給我三天光明》（自傳）【任務(wù)驗(yàn)收】組長(zhǎng)檢查批注情況。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。后來(lái)籍著她的導(dǎo)師安妮三讀資料（一）走近作者海倫?凱勒(1880年6月27日1968年6月1日)，是美國(guó)著名作家和教育家。初步把握文章內(nèi)容。油然而生美不勝收不可名狀花團(tuán)錦簇期期艾艾(224。（一）借助工具書，批注下列加點(diǎn)字拼音到課后“讀一讀，寫一寫”中，沒(méi)有的詞語(yǔ)補(bǔ)充在后面。凱勒的精神和品質(zhì)。凱勒的品質(zhì)和莎莉文老師愛心和教育方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．梳理重塑生命的歷程，掌握重點(diǎn)句的含義。凱勒的人生經(jīng)歷及說(shuō)出其品質(zhì)。布置作業(yè)本課資料習(xí)題板書設(shè)計(jì)再塑生命理解、關(guān)愛、教育莎莉文老師“我”井房散步（光明的使者、出色走進(jìn)、體驗(yàn)自然（好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔的教育藝術(shù)家）解釋“愛”熱愛生命）無(wú)比的敬愛、感激 教學(xué)后記第四篇：再塑生命導(dǎo)學(xué)案5再塑生命學(xué)習(xí)目標(biāo)、積累課后重點(diǎn)詞語(yǔ)；能概括各部分意思。抽學(xué)生回答，教師歸結(jié)留與學(xué)生充分時(shí)間進(jìn)行討論，然后再回答訂正。同時(shí)文筆優(yōu)美，充滿詩(shī)情畫意。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。文中它的深刻含意是什么？答案參考見《優(yōu)秀