再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案精選5篇(參考版)
2024-11-04 13:59本頁(yè)面
【正文】 《詩(shī)》三百篇，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也——《史記》。5．畫線的句子中的“這”是指什么?是不是指摔洋娃娃這件事呢?6．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”一句有什么深刻含義?拓展閱讀主題學(xué)習(xí)叢書有關(guān)章節(jié)閱讀下面的話古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯俶儻非常之人稱焉。1．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給所選的文字加一個(gè)小標(biāo)題。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來(lái)，但怎么也拼不好。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。在我l的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺(jué)得特別痛快。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，愛(ài)是__________；愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛(ài)是____________________。閱讀課文，理清“重塑生命”的歷程：（用自己的話進(jìn)行概括）①生命的原貌：生命就像_______②光輝的起點(diǎn)：生命中有了③幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了_______④成長(zhǎng)的浪花：生命中擁有了_______⑤生命的升華：生命中擁有了______精讀課文，升華找出文中關(guān)于“愛(ài)”的句子，說(shuō)說(shuō)它們的含義。文章寫了莎莉文老師教“我”學(xué)習(xí)的哪些方面的事情？細(xì)讀課文，思考問(wèn)題：根據(jù)課文和資料，說(shuō)說(shuō)海倫凱勒在莎莉文老師來(lái)之前之后的不同情況。莎莉文創(chuàng)造出來(lái)的，是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。海倫那種不畏困難勇于同自身弱點(diǎn)拼搏的精神，始終是人類共同的精神財(cái)富，她的生命是個(gè)奇跡。她先后完成了《我生活的故事》等14部具有世界影響的著作，最著名的是其自傳《假如給我三天光明》，同時(shí)致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)的了不起的人物。背景了解海倫體會(huì)作者熱愛(ài)生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。（不少于30字）。（4）你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！。（2）你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。（2）我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在（）的夢(mèng)境中。ng）．．．．。o）冥思（m237。）．．．．（zh224。）覓食（m236。）小心冀冀（y236。（）（zh224?！举|(zhì)疑探究】你還有哪些問(wèn)題或者有不同的想法？請(qǐng)大膽的提出來(lái)，比一比看誰(shuí)最有才。的句子，并結(jié)合自己的知識(shí)，好好體會(huì)并說(shuō)一說(shuō)它們的含義。五、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页鲇嘘P(guān)闡述39。一、通讀課文：根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點(diǎn)。截然不同：油然而生：冥思遐想：期期艾艾：不可名狀：三、填空：《再塑生命》的作者是，美國(guó)，本文選自請(qǐng)學(xué)生展示自己收集到的有關(guān)作者的文字資料或有關(guān)的圖片資料。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本文，通過(guò)閱讀、跳讀等讀書方法，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容，篩選重要信息。凱勒家做家庭教師。5歲時(shí)因一場(chǎng)眼疾失去大部分視力，1880年10月進(jìn)入帕金斯盲人學(xué)校，此間經(jīng)過(guò)兩次眼部手術(shù)，安妮的視力得到部分恢復(fù)。凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。吐溫稱她和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的兩個(gè)人物。1965年被評(píng)為世界十大杰出婦女之一。1964年被授予39。后來(lái)成為許多雜志的撰稿人，并寫了幾部自傳體小說(shuō)，如《我新生活的世界》等。麥西的悉心幫助下，先后就讀于劍橋女子學(xué)校和拉德克利夫?qū)W院。后在家庭教師安妮凱勒二十世紀(jì)美國(guó)著名的女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。重、難點(diǎn)體味文章語(yǔ)言的清新樸實(shí)，感悟莎利文老師深沉的愛(ài)和獨(dú)特的教育方式。（二）研讀文章，賞析人物：。——海倫凱勒第四篇：《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案編寫：張偉娜審核：八年級(jí)語(yǔ)文組溫馨寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，課堂是你們的舞臺(tái)，就讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上大膽的展示自己，充分發(fā)揮自己的才能，相信自己，你是最棒的。海倫凱勒有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價(jià)值。海倫凱勒面對(duì)光明，陰影就在我們身后。侯賽因是盲人。見(jiàn)教參課后練習(xí)二答案?！薄?有了愛(ài)，你就快樂(lè)，生活就變得美好?！皭?ài)是不是太陽(yáng)？”—— 愛(ài)能給人光和熱，能使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)。老師讓“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“愛(ài)”。文中是指“愛(ài)的光明照到了我的身上”。分析略。二、特色品讀沙莉文老師是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有愛(ài)心、耐心的老師。莎莉文老師“我”認(rèn)識(shí)、了解大自然。凱勒在《假如給我三天光明》中記錄了她的一生，從而引起我許多的感觸，生活中有著許多的無(wú)奈，但我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。在她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月?！都偃缃o我三天光明》中海倫同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活。凱勒后來(lái)介紹了在生活中遇到的一些偉人比如：愛(ài)迪生、馬克大學(xué)畢業(yè)后她也遇到了悲傷的事，比如：慈母的去世。她的努力得到了回報(bào)，她成功的實(shí)現(xiàn)了她
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