【正文】 6．強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5．充分利用各種教學(xué)資源。3．教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。品社課不應(yīng)局限于知識(shí)傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生利用自身已有的經(jīng)驗(yàn)探索新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)。這里的“真實(shí)問(wèn)題背景”大部分是指實(shí)際生活或者模擬的實(shí)際生活。五、教學(xué)措施：1．將社會(huì)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活問(wèn)題。四、學(xué)生情況分析高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。涉及的教學(xué)內(nèi)容的要素是綜合的，涉及的社會(huì)領(lǐng)域是復(fù)雜的，交叉的。它以兒童的社會(huì)生活為主線，逐步擴(kuò)大學(xué)生的生活領(lǐng)域，結(jié)合社會(huì)生活、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系，組織教學(xué)內(nèi)容。欣欣向榮的新中國(guó)。不能忘記的屈辱。二、主要教學(xué)內(nèi)容誠(chéng)信是做人之本。第五篇：未來(lái)版六年級(jí)思品上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)《品德與社會(huì)》（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)總目標(biāo)《品德與社會(huì)》學(xué)科總目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。1請(qǐng)簡(jiǎn)單分析校園不和諧現(xiàn)象的危害及產(chǎn)生的原因。平安校園建設(shè)活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)或活動(dòng)主題加強(qiáng)學(xué)校管理，共建平安校園；關(guān)注校園安全，構(gòu)建和諧校園；關(guān)愛(ài)祖國(guó)未來(lái)，保障校園安全；確保學(xué)校安全，責(zé)任重于泰山；學(xué)校多一份管理，學(xué)生多一份安全，社會(huì)多一份和諧。（4）宣傳標(biāo)語(yǔ)：①珍惜生命，加強(qiáng)自我保護(hù)；②關(guān)注校園安全，構(gòu)建和諧校園；③關(guān)愛(ài)祖國(guó)未來(lái)，保障校園安全。（1）每年三月份的最后一個(gè)星期日。國(guó)家為什么高度重視校園安全工作？（1）未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害；（2）保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同的責(zé)任，我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出的援助之手。因此，我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。校園踩踏事件發(fā)生后，我們應(yīng)該怎么珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命？（1）我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，我們要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。（2）身邊突然發(fā)生火災(zāi)：即使撥打119火警電話；用濕毛巾捂住鼻子，匍匐前進(jìn)；關(guān)掉電源等。崔艷麗第四篇：思品資料安全問(wèn)題秦集小學(xué)踩踏事故侵犯了學(xué)生什么權(quán)利？生命健康權(quán)秦集小學(xué)踩踏事故帶來(lái)哪些不良影響？（1）侵犯了未成年人的生命健康權(quán)（2）給受害者的家庭帶來(lái)了無(wú)盡的傷痛，不利于構(gòu)建和諧社會(huì)，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定列舉身邊的安全隱患：校園暴力、食品安全、學(xué)生意外傷害、校園周邊交通混亂。努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。四、提高質(zhì)量措施全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)和各單元教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生整體情況還不錯(cuò)，但部分學(xué)生對(duì)于本門課程重視不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確。新穎獨(dú)特的呈現(xiàn)方式該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。此外，教材還特別關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，將目前社會(huì)上發(fā)生的重要事件以及社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題作為課程內(nèi)容，加強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系。，針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn)，從日常生活中司空見(jiàn)慣的社會(huì)現(xiàn)象入手，以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說(shuō)教，使兒童親近和理解社會(huì)，發(fā)展和完善自我?！钡谌盒W(xué)六年級(jí)思品上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃博愛(ài)20142015第一學(xué)期六年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃思品課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。填寫：我的創(chuàng)造過(guò)程4—7項(xiàng) ⑷在包裝過(guò)程中，我遇到的困難是：⑸我是這樣解決這些困難的：⑹我的創(chuàng)造設(shè)計(jì)成功了（沒(méi)有成功），原因是： ⑺通過(guò)這次創(chuàng)造設(shè)計(jì)，我的感受是；以小記者采訪的形式，讓參加創(chuàng)造設(shè)計(jì)的同學(xué)談自己的體會(huì)，共同分享創(chuàng)造過(guò)程中的快樂(lè)。學(xué)生分學(xué)習(xí)小組商討包裝方法，并填寫教科書第17頁(yè)：我的創(chuàng)造過(guò)程1—3項(xiàng)⑴我選擇的包裝材料： ⑵我選擇這些材料的理由： ⑶我準(zhǔn)備按以下步驟進(jìn)行包裝：分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行游戲。制作材料：生雞蛋一只，包裝材料不限。同學(xué)們，有信心完成“雙膽鋼筆”的設(shè)計(jì)與制作嗎？祝你們成功！六、活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)制作“雙膽鋼筆”，并寫好備忘錄。其實(shí)，我們也可以留下這樣的備忘錄，留下我們創(chuàng)造的痕跡。⑷激發(fā)學(xué)生制作設(shè)計(jì)“雙膽鋼筆”的興趣。有個(gè)小朋友，設(shè)計(jì)制作了“警用涼爽型太陽(yáng)傘”，還寫了備忘錄呢！我們來(lái)看一看吧。為了解決這個(gè)難題，有人提議用“雙膽鋼筆”，你認(rèn)為這個(gè)辦法好嗎？你能設(shè)計(jì)一個(gè)“雙膽鋼筆”嗎？⑵學(xué)生討論。教師：想親自體驗(yàn)一下失敗與成功嗎？我這有一個(gè)難題，請(qǐng)同學(xué)們幫我解決。①教師講述愛(ài)迪生的故事 ②學(xué)生談感受③學(xué)生講自己收集的故事 ④讀愛(ài)迪生的名言a失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝困難的勇氣 b沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有第一千零一次的成功。愛(ài)迪生是偉大的發(fā)明大王，他就是在失敗中獲得成功的。三、揭示課題在剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)歷了不同次數(shù)的失敗，在失敗中探索，找到原因，終于成功了，如果沒(méi)有前幾次的失敗，也許你就無(wú)法成功，所以說(shuō)“失敗是成功之母”。交流：沒(méi)有成功的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己還想了哪些辦法，為什么沒(méi)成功；成功的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想到用這個(gè)好辦法，成功地一筆完成圖形的。⑴兩分鐘后，請(qǐng)學(xué)生停下來(lái)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在畫圖的過(guò)程中用了哪些辦法，不能一