【正文】 美國小孩的發(fā)現(xiàn)，他為什么能發(fā)現(xiàn)這個看似簡單卻從不被人所知的秘密？4． 小結(jié)：他有著寶貴的好奇心。許多的科學(xué)家、發(fā)明家因?yàn)閾碛辛怂?，所以有了杰出的?chuàng)造發(fā)明，為人類作出了貢獻(xiàn)。二、小小搶答賽，感受好奇心1． 以大組（小組）為單位開展搶答賽。小結(jié)：科學(xué)家、發(fā)明家們就是對這些尋常事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，于是，邁開了發(fā)明創(chuàng)造的第一步。如：毛毛蟲有眼睛嗎？草原上為什么沒有樹？我們?yōu)槭裁磿劦交ㄏ?？蘑菇是怎樣繁殖的？小?2 為什么從搞處摔下來會安然無恙？……3． 全班交流。在不久的將來。四、故事會1．在搶答賽中我們提到了英國攝影師麥布里奇，誰能講講他的故事？ 2．學(xué)生講麥布里奇的故事。4．聽了這兩個故事，你有什么感想？學(xué)生自由討論，然后進(jìn)行交流匯報。五、好奇總動員老師每天用黑板刷，發(fā)現(xiàn)了許多問題： ⑴黑板刷能不能制作成各種有趣的形狀呢？ ⑵刷黑板時，黑板刷能否將粉塵吸進(jìn)去呢？ ……請大家象老師一樣，選取身邊的某一生活用品或?qū)W習(xí)用品，就它的外觀設(shè)計、運(yùn)用性等方面，提出你們的問題。小結(jié)：希望大家?guī)е覀兯伎嫉膯栴}去實(shí)踐、探索，我們中間肯定會有不少的“小小發(fā)明家”。展開想象的翅膀 第一課時 活動目標(biāo)：1．用人類把夢想變成現(xiàn)實(shí)的事例，感受想象的快樂與重要。活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。2．學(xué)生小組內(nèi)交流。老師相機(jī)課件展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、青霉素等內(nèi)容。3．集體交流。5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹1． 教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。第二課時 活動目標(biāo)：1． 依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。活動過程：一、回想觀看的中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。二、異想天開不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？創(chuàng)設(shè)情境：這里是中央電視臺《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場，愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？學(xué)生各抒己見。三、小小設(shè)計師創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們坐上時空穿梭機(jī)來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什么樣子呢？學(xué)生交流。展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計？它的優(yōu)勢在哪？師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。創(chuàng)造的快樂我也能創(chuàng)造 活動目標(biāo)：`使學(xué)生理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，人人都是創(chuàng)造之人。3． 初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。課時：二課時 第一課時 活動過程：一、智力大比拼我們首先來一次智力大比拼，做兩節(jié)“健腦操”吧，看誰最愛動腦筋。你看如何分？⑵用兩根火柴棍，不準(zhǔn)把它們折斷和弄彎，擺成一個正方形。）2．先獨(dú)立思考，再集體交流。那在你眼中，創(chuàng)造是什么？（學(xué)生可能會說：敢于提問；找到一種學(xué)習(xí)方法；我的新發(fā)現(xiàn)；我用自己的辦法戰(zhàn)勝困難；探索沒走過的路……。2．介紹影響社會進(jìn)步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造。活動：“人類歷史上的發(fā)明創(chuàng)造”知識搶答賽。三、創(chuàng)造在身邊1．看教科書第10頁中的六個發(fā)明創(chuàng)造圖片，學(xué)生說說圖上都有哪些人，他們是干什么的，發(fā)明了什么？：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造，從中你受到了什么啟發(fā)？ 3小結(jié)：其實(shí)，創(chuàng)造并不只是那些絕頂聰明的大人物才能做到的，不管是小學(xué)生，還是普通工人、家庭婦女，每一個普通人都有創(chuàng)造的潛力。小結(jié)：他們對生活觀察細(xì)致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想辦法解決它，創(chuàng)造它。四、我也能創(chuàng)造1．看教科書第11頁11歲兒童發(fā)明沖氣雨衣的全過程和第12頁爬樓梯車和橢圓形保溫瓶的發(fā)明過程，說說自己的感受。3．從他們的故事中你得到了什么啟發(fā)？4．小結(jié)：發(fā)明源于生活，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的用品。大發(fā)明是創(chuàng)造，小發(fā)明也是創(chuàng)造。讓我們一起大聲說：“我也能創(chuàng)造！”（師生一齊）五、指導(dǎo)實(shí)踐，拓展活動試著從家務(wù)勞動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的機(jī)會，并將“我的新點(diǎn)子”記下來，下節(jié)課交流。今天，老師給同學(xué)們帶來了一位朋友，他叫王超，他希望我們能一起來分享他的快樂。討論：王超的快樂，你曾經(jīng)有過嗎？在你的創(chuàng)造實(shí)踐中，什么讓你覺得快樂？（學(xué)生可能會說：當(dāng)我用自己的方法記住了生字時，我快樂；當(dāng)我做出了一道難題時，我快樂；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一種新的游戲方法時，我快樂；當(dāng)我改進(jìn)了生活中的不方便時，我快樂；當(dāng)我在進(jìn)行小制作，攻克了一個難關(guān)時，我快樂……）4．小結(jié)：是呀，歷經(jīng)磨難，看到自己創(chuàng)造的成果，那種快樂的心情，只有創(chuàng)造者才能體會到?！倍?、交流新點(diǎn)子1．生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的事，只要對它進(jìn)行一些小小的改進(jìn)，就能大大方便我們的生活，使生活更加美好。三、指導(dǎo)制定“金點(diǎn)子計劃表”1．創(chuàng)造的夢想要靠行動去實(shí)現(xiàn)。在動手行動之前，及時制定一份具體可行的計劃表，既可以留住稍縱即逝的靈感，也可以指導(dǎo)我們的行動，使我們的行動有目的、有計劃、有步驟。準(zhǔn) 備 材 料微型振動器、枕頭、拉鏈、針線 實(shí) 施 步 驟 購買微型振動器 準(zhǔn)備帶拉鏈的枕頭 將振動器放入枕頭內(nèi) 反復(fù)調(diào)試，達(dá)到最佳效果3．教師發(fā)“金點(diǎn)子計劃表”，學(xué)生自由組合，小組合作填寫。四、拓展活動同學(xué)們，創(chuàng)造絕不是紙上談兵，它必須靠行動去實(shí)現(xiàn)。遇到困難時，我們可以去圖書館或上網(wǎng)查找資料，也可以請教專家，要注意積累大家的智慧，發(fā)揮集體的力量。2． 懂得創(chuàng)造中會遇到困難，能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：搜集創(chuàng)造發(fā)明的故事。創(chuàng)造成功的秘密是什么呢？這節(jié)課我們一起來體會。我們先來畫一幅圖，同學(xué)們數(shù)一數(shù)，老師一共用了幾筆完成這幅圖？（老師畫圖，學(xué)生數(shù)筆畫。學(xué)生嘗試用一筆完成黑板上的圖。原因可能是：a四個圈各不相連 b圈與直線不相連 ……⑵找到一筆畫不成功的原因，想一想怎樣克服遇到的困難，繼續(xù)想辦法，一筆畫出圖形。教師總結(jié)：剛才，同學(xué)們都能開動腦筋，并能通過一次又一次的實(shí)際，11 從中發(fā)現(xiàn)問題，找到不成