體育課排球墊球教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 17:17本頁(yè)面
【正文】 我相信有了這樣的認(rèn)識(shí)，我會(huì)取得成功的。正所謂熟能生巧，也使學(xué)生興趣大增。多啟發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到更多的體育知識(shí)，了解人體關(guān)節(jié)、讓學(xué)生創(chuàng)想做出蹲墊排球動(dòng)作。由于是以班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)，少數(shù)男生興趣不高，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，更愿意學(xué)習(xí)籃球，這也是沒有進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)的一個(gè)弊病。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，女生鍛煉積極性高，女生較活躍，男生相對(duì)積極性低，我應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的心理體育教育，從內(nèi)心深處使他們熱愛體育，崇尚體育。我們都知道技術(shù)教學(xué)與學(xué)習(xí)興趣是對(duì)矛盾體，在此次教學(xué)中，我過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)生掌握技術(shù),不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使的體育課變得枯燥乏味，變的暗淡，此階段的學(xué)生上課就喜歡自由活動(dòng)，使學(xué)生有點(diǎn)厭惡情緒。為了體現(xiàn)新課改的意義，我在教學(xué)中應(yīng)該“精講多練”，盡力將每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)能用50個(gè)字概括，時(shí)間控制在三分鐘以內(nèi)。還有在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)把傳授與興趣更好的相結(jié)合，即所謂:“興趣是最好的老師”；給學(xué)生自我展示的時(shí)間、空間，培養(yǎng)學(xué)生的敢于展示，敢于表現(xiàn)的意志，多開展相互評(píng)價(jià)，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性、自覺性的發(fā)揮。本課充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使不同層次的學(xué)生都能掌握墊球基本技術(shù)，達(dá)到學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，雖取得了一定的教學(xué)效果，但其缺點(diǎn)和不足之處也有很多課后，我對(duì)此課進(jìn)行了認(rèn)真的反思和分析。本課從開始利用“捕魚”的游戲展開活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)造幾種方法完成“捕魚”體現(xiàn)學(xué)生集體意識(shí)、自我創(chuàng)造、相互合作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，也為墊球的移動(dòng)作好充分準(zhǔn)備。5）附：教學(xué)場(chǎng)地：排球場(chǎng)器材：音響１個(gè)，排球４０個(gè)第五篇：第一體育課排球墊球教學(xué)反思體育排球墊球教學(xué)反思定遠(yuǎn)縣第一初中 周多偉本節(jié)課我安排了以正面墊球?yàn)橹攸c(diǎn)，增加一定的墊球難度，其中有：自拋?zhàn)詨|，一人拋一人墊，二人互墊等，全面提高學(xué)生的墊球技術(shù)及同學(xué)之間的相互配合能力。10）平均心率110次/分鐘（177。五、恢復(fù)身心教學(xué)評(píng)價(jià)：老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況，對(duì)于所教知識(shí)的接受程度，肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步，指出學(xué)生是不足之處，希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。教師當(dāng)裁判，引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來(lái)做示范，增加學(xué)生的自信心。鼓勵(lì)肯定學(xué)生，使學(xué)生充滿自習(xí)，營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。并進(jìn)行徒手練習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、揭示課題將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí)，學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式（自墊，對(duì)墻自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場(chǎng)，指出學(xué)生的不足之處，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來(lái)示范，指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，告訴學(xué)生糾正的方法，并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范，并對(duì)其予以鼓勵(lì)。教學(xué)策略：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課活動(dòng)熱身 教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作（學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí)）的熱身活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球，學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形，正面雙手上手傳球的手形 教學(xué)難點(diǎn)：正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù)，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù)，同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球，通過(guò)聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作，提高學(xué)生的墊球技術(shù)；第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球，主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解，知道傳球的手形，通過(guò)教師講解示范，學(xué)生分組練習(xí)，教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來(lái)的樂趣，在玩中學(xué)好技術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。教材分析：排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中，鍛煉效果全面，具有競(jìng)技性、娛樂性的特點(diǎn)，在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、
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