體育課排球墊球教學設計-閱讀頁
2024-11-04 17:17本頁面
【正文】 人的合作意識。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質(zhì)量。本著由易到難、循序漸進的教學指導思想，將正面雙手墊球分為四個課次來上，本課是第一課次，著重于手形及墊球點的把握上。這一年級的學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意。五、學習效果評價評價標準 次數(shù) 5次以上 24 12 1次以下 等級 優(yōu) 良 合格 待合格教學目標1．認知目標：學生進行雙手墊球技術學習，知道并能說出自墊球的動作要領。3．情感目標：培養(yǎng)學生的安全意識及團結(jié)合作的精神。第四篇：排球墊球教學設計排球課教學設計指導思想：在當前體育新課改中，培養(yǎng)學生自主鍛煉能力是課改教學的需要，也是體現(xiàn)主體性教學的一種現(xiàn)代教學思想。學情分析：高中學生在一個生理和心理上處于人生發(fā)展的關鍵期，而本課的授課對象是高二學生，男女不分班上課，因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。改版同學的身體素質(zhì)總體較好，而且組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習。同時小組間的比賽也可以滿足學生的表現(xiàn)欲望，加強學生的自信心，學生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評價能力以及團隊合作意識都在學練中得到了潛移默化的發(fā)展。由于學生在過去的學習中對排球技術有一定的掌握，因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性，也調(diào)到學生的學習積極性。教學目標：運動參與：使學生深入了解排球的墊球技術，初步掌握正面雙手上手傳球，培養(yǎng)學生對排球的興趣和愛好，使學生能積極參與到排球運動中去，體會排球運動來了額樂趣。身體健康：通過學習全面發(fā)展學生的綜合身體素質(zhì)，鍛煉身體機能，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，增強學生的身體素質(zhì)。教學方法：講解法、問答法、示范法、分解練習法、比賽法等。感受教師的啟發(fā)，學生自覺自主做熱身動作。三、學習發(fā)展 學習排球技術正面雙手上手傳球：，使學生對傳球動作有一個初步了解。一般采用自傳方式練習。指出一些學生在練習過程中出現(xiàn)較多的錯誤，嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。四、合作發(fā)揮排球接力傳墊球 。暢談個人體會，體驗運動樂趣。預計心率：最大心律130次/分鐘（177。5）練習密度：35%（177。以素質(zhì)練習為依托，讓學生增強速度，腿部力量，為下次課作好準備。學生學習有興趣了，積極性高了，參與面才能廣。在這節(jié)實踐課運動技能傳授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己講解過多，學生練習時間過少，這應屬于一個初學階段，教師應運用適當?shù)恼Z言刺激來激發(fā)學生的學習興趣，我不應該過分的強調(diào)動作的正確性、準確性。二是針對學生在練習中的錯誤，是否出現(xiàn)相同的錯誤，在教學中應采取相應的講解和糾正的辦法。三是在教學中要注意運動負荷，對于排球運動相對來說是強度較小的項目，要注意練習的量和次數(shù)及素質(zhì)練習的時間、密度、數(shù)量等。所以，我覺得處理好這對矛盾是在新課程下上好體育課的關鍵。在以小組為單位的學習中我應充分發(fā)揮小組長的骨干帶頭作用，以點帶面，這樣既使教師省去很多麻煩，又鍛煉了學生的管理才能。學生在移動墊球中不能較好的處理人與球的位置關系，可以適當?shù)脑黾訕酥疚铮捎脳l件作業(yè)，進一步熟悉交叉步的移動步法。在教授總結(jié)排球技術要領的五字口訣：插、夾、提、壓、送中，使學生認識到：學一樣東西，不僅要動腦，而且還要勤練?？傊?，通過這節(jié)課的教學，我感覺到現(xiàn)在新課程體育教師角色的轉(zhuǎn)變，應突破傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)變教學觀念和執(zhí)教理念，激發(fā)學生學習的興趣和積極性，以學生的學為目標，以一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切為宗旨，適當搭配多媒體課件、圖片等進行直觀性、趣味性、新穎性教學，這樣才能取得好的教學效果。
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