體育課排球墊球教學設計(存儲版)
【正文】 想，以培養(yǎng)學生健康和強健體魄為目標，從高中學生的心理、身理特征出發(fā)，結合學校場地器材等實際情況，通過啟發(fā)性、趣味性結合的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中以學生為主體，通過學生的合作探討，研究討論，嘗試練習等多種教學理念和方法，讓學生在一種愉快、民主的教學情境中體會排球的樂趣，培養(yǎng)學生的體育意識，提高學生的技術水平，讓學生在自主學習和合作學習中體驗體育的內在魅力。本課的第一個內容是復習排球正面雙手下手墊球，通過聯(lián)系鞏固學生的墊球動作，提高學生的墊球技術；第二個內容是學習正面雙手上手傳球，主要是讓學生對傳球動作有一個初步的了解，知道傳球的手形，通過教師講解示范，學生分組練習，教師對各組進行技術指導，糾正錯誤動作，最后學生在墊球、傳球游戲中完成教學任務體會排球帶來的樂趣，在玩中學好技術，從而培養(yǎng)學生對排球的興趣。二、揭示課題將學生分成四個小組進行墊球練習，學生可以自由選擇練習方式（自墊，對墻自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場，指出學生的不足之處，然后找?guī)讉€學生出來示范，指出學生容易犯的錯誤，告訴學生糾正的方法，并讓做錯動作的同學再次示范，并對其予以鼓勵。教師當裁判，引導學生為本隊加油助威。本課從開始利用“捕魚”的游戲展開活動，讓學生創(chuàng)造幾種方法完成“捕魚”體現(xiàn)學生集體意識、自我創(chuàng)造、相互合作、積極進取的團隊精神，也為墊球的移動作好充分準備。我們都知道技術教學與學習興趣是對矛盾體，在此次教學中，我過分強調教學生掌握技術,不關注學生的學習興趣，使的體育課變得枯燥乏味，變的暗淡，此階段的學生上課就喜歡自由活動，使學生有點厭惡情緒。正所謂熟能生巧，也使學生興趣大增。多啟發(fā)學生回答問題，使學生在活動中學到更多的體育知識，了解人體關節(jié)、讓學生創(chuàng)想做出蹲墊排球動作。為了體現(xiàn)新課改的意義，我在教學中應該“精講多練”，盡力將每個動作要領能用50個字概括，時間控制在三分鐘以內。5）附：教學場地：排球場器材：音響１個，排球４０個第五篇：第一體育課排球墊球教學反思體育排球墊球教學反思定遠縣第一初中 周多偉本節(jié)課我安排了以正面墊球為重點，增加一定的墊球難度，其中有：自拋自墊，一人拋一人墊，二人互墊等，全面提高學生的墊球技術及同學之間的相互配合能力。一些學習較好的同學出來做示范，增加學生的自信心。教學策略：一、創(chuàng)設情境導入新課活動熱身 教師啟發(fā)提示學生在場地上進行各種排球動作（學生根據(jù)教師手形做交叉步、側并步的跑動練習）的熱身活動。教材分析：排球運動具有運動量適中，鍛煉效果全面，具有競技性、娛樂性的特點，在我國的群眾基礎和影響力都較大。六．教學過程 A．開始部份：2＇ 課堂常規(guī)： 1．集合整隊2．師生問好3．宣布本課的內容與要求4．安全教育 B．準備部份：5＇ ：踝腕關節(jié)壓手腕 c．基本部分：29＇ 1．正面雙手墊球：自墊球 教法一：教師出示掛圖并講解示范教法二：教師帶領學生做疊指法及腳的站位3組教法三：教師帶領學生做徒手練習3組教法四：兩人一組，手腕貼條，輕觸懸掛球練習3組每組5次教法五：兩人一組，手腕貼條，向上墊懸掛球練習3組每組5次教法六：教師巡場指導（壓腕、著球點、重心）教法七：學生自拋自墊練習4組每組5次教法八：進行評價，優(yōu)生展示 2．游戲：動物運糧D．結束部份：4＇ 1．聽音樂，模仿海浪放松2．小結3．收器材下課七、本課特點1．充分利用圖片和動作示范，幫助學生建立正確的第一印象2．利用自制教具來輔助學生練習。這一教材在小學五年的《體育與健康》中首次出現(xiàn)，所以學生對此教學內容還是很陌生，如何從開始就培養(yǎng)學生的興趣與參與的熱情且有良好的技術基礎為今后學生打下良好的基石是做為一名教師應該考慮的問題。結束部分：在舒
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