【正文】 宜精不宜多：設(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多，要精選。難點難點要關(guān)注：教師難點教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體掌握教學(xué)內(nèi)容的水平。小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。（3）請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范，（這名幼兒是匍匐前進的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林，進行第二次釣魚。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)，合作精神。指導(dǎo)學(xué)生集體活動，用“廣播體操”進行熱身活動。體育課教學(xué)設(shè)計模板14體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的三基教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。站隊時要做到快、靜、齊。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。六 結(jié)束總結(jié)進行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育，美育教育。五教學(xué)過程1情景導(dǎo)入對四年級來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色，本節(jié)課，將以“拔河”為主情景，激起他們的興趣，學(xué)生的活動熱情自然而然被激發(fā)和調(diào)動起來。二教學(xué)理念在設(shè)計理念上，滲透素質(zhì)教育思想，貫徹落實“快樂體驗”“健康第一”的課題思想，做到人人有進步，人人擁有健康?！保?）請兩名幼兒分別示范一次。鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動。④重點內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí)，以促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，以促進學(xué)生更好地掌握各項運動技術(shù)。創(chuàng)新：一物多用、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然資源組織。設(shè)置一些與本課重點教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的準備活動，或者用本課主要教學(xué)器材做準備活動，都是常用的方法。達到增強學(xué)生體質(zhì)目的。因此，教學(xué)過程中，應(yīng)是靜中有動，動中有靜，靜而不死，動而不亂，“靜”是教學(xué)活動的調(diào)節(jié)器，是“動”的準備與開始，“動”是“靜”的演繹與結(jié)果，課堂教學(xué)才能活而有序。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀態(tài)等把握教學(xué)速度。一是順勢而為之，當(dāng)課堂練習(xí)的積極性高，學(xué)生參與性強，練習(xí)內(nèi)容適合學(xué)生的興趣，應(yīng)積極把握學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣；二是善于借勢，就是借助課堂上或?qū)W生的一些傾向性來推動學(xué)習(xí)進程。，探究與發(fā)現(xiàn):體育情景的設(shè)置主要根據(jù)學(xué)生的認知、技能與心理水平，以故事情節(jié)、角色、游戲等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)與鍛煉、探究與發(fā)現(xiàn)，體驗成功，從而達成目標(biāo)。:在體育教學(xué)的準備階段，由于外部環(huán)境的諸多因素和學(xué)生的興趣與個性化傾向的影響，學(xué)生的注意力比較泛化，要把這些心理統(tǒng)一到教學(xué)的既定目標(biāo)上來，其心理準備是重要前提。同學(xué)們，這是一節(jié)感人的體育課，它讓我們知道了小涅利能爬上橫木頂端靠的是什么?這節(jié)體育課還讓我們明白了做人要怎樣?(做個自強自立自信的人，做個會鼓勵會關(guān)心別人的人)這節(jié)體育課還讓我們學(xué)習(xí)到了可以怎樣去表現(xiàn)人物的特點?(通過人物的言行去突出人物品質(zhì))同學(xué)們，先相信自己，然后別人才會相信你。c、是啊!要爬到頂上是多么不容易啊，此刻，你的眼前，看到了怎樣的涅利?d、在我們眼前，自信堅強的涅利正一點一點使勁往上爬，全班齊讀他又一使勁。涅利是怎樣爬到橫木頂?shù)?(出示句子)可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。六、作業(yè)：抄寫生字。課前準備：布置學(xué)生自學(xué)生字，讀通課文，理解大意，找出描寫涅利、老師、母親、同學(xué)的句子，在感受深刻的句子旁邊寫上感受。七、江蘇蘇州籍運動員張軍、陳艷青的分析。三、結(jié)束部分。幼兒練習(xí)后提問：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?師：請一個小朋友來跳給老師看一看。師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。教師創(chuàng)設(shè)情景引出比賽；強調(diào)比賽方法及規(guī)則組織比賽并為學(xué)生加油延伸部分：語言引導(dǎo)組織：分小組進行規(guī)則：依次過障礙，回到位置輕拍第二個同學(xué)的手；每位同學(xué)都要繞過路標(biāo)。同時利用尋找小紙條的游戲來引導(dǎo)“小動物”分組逐一單項進行練習(xí)，分別有跨過“小溪”、鉆過“山洞”、爬過“高山”、繞過“樹林”四項練習(xí)，再進行分組輪換，以提高跨、鉆、爬、繞的能力，再以《動物王國運動會》來作為“動物們”表演及展示的舞臺，讓他們體驗成功的喜悅。三、深入探究，引發(fā)討論文章的題目是體育課，為什么要寫第一和第三部分，那不是畫蛇添足嗎？學(xué)生討論組織交流四、總結(jié)歸納你能用圖形來表示一下人物關(guān)系嗎？五、板書設(shè)計1體育課涅利：爬橫桿——自強自立老師、同學(xué)：鼓勵——關(guān)心、愛護體育課教學(xué)設(shè)計模板6一、教學(xué)理念本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以《體育課程標(biāo)準》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過情景教學(xué)，面向全體，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說，《體育課》這篇文章寫了一件什么事？（因為涅利太瘦弱了，媽媽認為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課。這種重復(fù)不是簡單的重復(fù)回到原點，而是一個螺旋形上升的提高過程。符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律美國動作發(fā)展學(xué)家經(jīng)過幾代人的研究，從發(fā)展的觀點理清了影響人類活動發(fā)展的六大因素：動作的質(zhì)量、動作發(fā)展的順序、動作的積累、動作的發(fā)展方向、動作的多元素和動作發(fā)展的個體差異。體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會和掌握一定的運動技能，為運動技能的形成要經(jīng)歷從不會到會、從不熟練到熟練的過程，運動技能形成提高的過程是：粗略掌握動作階段；改進與提高動作階段；動作的鞏固與運用自如階段。那么如何合理、有效的選擇體育課教學(xué)內(nèi)容，成為提高體育教學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的關(guān)鍵問題。教師教學(xué)的最大目的就是要讓學(xué)生對其運動項目產(chǎn)生興趣，而不是從這節(jié)課開始讓學(xué)生害怕跑步。要求：車尾跟好車頭，不準掉隊，掉隊視為小火車翻車。檢查出勤、服裝，安排見習(xí)生。當(dāng)然，設(shè)想與實際教學(xué)會有差異，且本課的設(shè)想一定還有許多不盡之處，本人將在具體的教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)靈感，去補充、完善教學(xué)效果。體育運動的項目中，投擲運動是一種全身性的活動，對身體有全面發(fā)展的作用。體育課教學(xué)設(shè)計模板1寓德于教內(nèi)容:培養(yǎng)進取、求精、守紀品質(zhì)課堂設(shè)計:義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的人才和提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握基本技術(shù)，發(fā)展基本技能。此外，因為初中二年級學(xué)生的體力和臂力都還比較薄弱，所以在教學(xué)中運用了全面發(fā)展的教學(xué)原則，將掌握技術(shù)與訓(xùn)練力量相融合、相貫通，即:在發(fā)展體力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)技術(shù)，在學(xué)習(xí)技術(shù)時注意發(fā)展體力，使課的形成靈活多變，既有技術(shù)的掌握又有力量、協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練(游戲小推車、彎道跑的素質(zhì)練習(xí)等)。通過耐力跑，提高學(xué)生的奔跑能力，以及心肺功能的增強。組織：宣布教學(xué)內(nèi)容。要求：不得故意摔倒，不得打雪仗。新穎靈活、富有創(chuàng)意的師生互動形式，可以最大限度的調(diào)動起學(xué)生參與活動的熱情。二、選擇體育課教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)在具體實踐教學(xué)中，怎樣選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生達成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，正是廣大體育教師面臨的問題。（2）體育教學(xué)中的運動負荷變化與控制規(guī)律：熱身和逐漸增加運動負荷的階段；根據(jù)教學(xué)的需要調(diào)整和控制運動負荷的階段；恢復(fù)和逐步降低運動負荷的階段。符合客觀實際教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時要減少隨意性，要有科學(xué)性、計劃性，從符合客觀實際出發(fā)，選擇時要注意一下幾點：（1）教師可以充分考慮學(xué)校場地器材、氣候變化等實際情況；才能因地制宜開發(fā)利用校本課程；（2）著重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；體育教師只有將教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)到學(xué)生的心理上，學(xué)生產(chǎn)生了強烈的認知欲望，并且能感受到學(xué)習(xí)的意義和作用，那么學(xué)生對體育項目的濃厚興趣才會長久延續(xù)下去，從而為其終身體育打下良好基礎(chǔ)。例如，將投擲定為主教材，那么就可以搭配跑為輔助教材，這樣達到均衡發(fā)展學(xué)生上下肢力量和定量的運動負荷的目的。）誰給你留下了最為深刻的印象？（涅利加侖德洛西……）二、深入學(xué)習(xí)、感悟理解（一）默讀課文，找出寫上體育課的段落，多讀幾遍，用筆畫出描寫涅利的語句，反復(fù)讀幾遍，把讀的感受批注在文章邊上。三、學(xué)情分