人教版新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計——認(rèn)位置(參考版)
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 考考你。如：舉左手，放下左手，舉右手，舉左手，兩手都放下。請一個小朋友（1號）站到講臺前，2號小朋友站在他的左邊，3號小朋友站在他的右邊，4號站在3號的后面，5號站在2號的前面，6號站在3號的右邊，7號站在6號的左邊等。（2）想想做做第4題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，說法可以不同，說對就行。說一說。選橫排的三個小朋友，說一說誰在誰的左邊，誰在誰的右邊？三、開展多種形式的實踐活動，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。想想做做的第1題，讓每一個學(xué)生說一說自己左邊是誰，右邊是誰？再同桌交流，最后指名回答?！边@種說法對嗎？為什么？討論使學(xué)生明確：在描述兩個人的位置關(guān)系時，要說清楚誰在誰的左邊或右邊。交流反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確說出小明坐在小紅的左邊，小紅坐在小明的右邊。通過學(xué)生的座位關(guān)系，進(jìn)一步理解左、右相對的位置關(guān)系。讓學(xué)生初步認(rèn)識左右方位。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識左右的位置關(guān)系。，能采用左、右等詞描述物體的位置，發(fā)展初步的位置觀念。第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊 認(rèn)位置(左右)教案 蘇教版認(rèn)位置（左右）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第一冊第12頁的例題，第12－13頁的想想做做的習(xí)題。揭題。集體訂正。同位互評。還想不想繼續(xù)幫助小動物解決問題。三、鞏固新知：今天我們學(xué)習(xí)的就是課本上第107頁的內(nèi)容。分組匯報。（以小馬圖為例）我們重點來看一下小馬圖，除了按左右來分，還可以怎么計算？（按顏色分，5＋2或2＋5；按大小分，1＋6或6＋1）小結(jié)：同學(xué)們真太聰明了，能從左右、顏色和大小這三個不同的角度，用不同的方法來解決“一共有多少匹馬？”這個問題。）小組匯報。老師剛才到小組中去，看到同學(xué)們合作的非常好，老師真是為你們感到高興。學(xué)生分組活動。你們行嗎？這么有信心呀！那就發(fā)揮你們小組的力量開始吧。教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、5個信封、5種數(shù)量不一的小動物、5幅情景圖、5塊黑板、5只粉筆 教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一個問題的能力。步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一個問題的能力。希望同學(xué)們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。練習(xí)4：畫一畫，（出示鐘面，時刻），學(xué)生畫出分針或時針?；姨遣环?，要求老師再來考考大家，看看同學(xué)們學(xué)會了這節(jié)課的內(nèi)容沒有。師：誰上來寫一寫1時和4時的數(shù)字表示法？ 生：到黑板上板演師小結(jié)：（出示課件）班長暖羊羊跟我們說，用數(shù)字表示整時，冒號右邊是2個“0”，冒號左邊是幾就是幾時。這是什么？ 生：電子表。師：暖羊羊現(xiàn)在要考考我們會不會看鐘面，我們一起來看看吧?。ǔ鍪菊n件），看鐘面，說時間生1：6時生2：9時生3：8時（四）、教學(xué)整時的兩種寫法師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們再來看看黑板上的這三個鐘表，大家已經(jīng)能說出時間來，那你能不能寫出來呢？ 生1：能師：好，現(xiàn)在請大家聽聽喜羊羊介紹一下怎樣寫“7時”吧？（師示范板書）師：后面的兩個鐘誰會寫呢？ 生1：到黑板上板演師小結(jié)：這種表示法叫做文字表示法，幾時只要在幾的后面加寫“時”字就可以了。小組討論生：分針指著12，時針指著幾就是幾時。（出示鐘）師：你是怎樣認(rèn)出來的？ 生：分針指著12，時針指著4師：（課件重現(xiàn)7時、1時、4時），看一看這三個鐘表都有什么共同的地方？生：分針都指著12。師：你是怎樣認(rèn)出來的？ 生：分針指著12，時針指著7師：（出示課件）一群羊正在午休了，現(xiàn)在是幾時呢？ 生：1時。（三）、認(rèn)識整時師：咦，聽，是什么聲音呢？原來是懶羊羊家的鬧鐘響了,它要起床去大肥羊?qū)W校上學(xué)啦!我們也要做到每天早睡早起，不要懶床。師：你們有什么好辦法記住這12個數(shù)字的位置呢？ 生1：是按順序的123??到12 生2：12在中間師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識了鐘面的秘密，美羊羊說要現(xiàn)在要考考大家，
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