人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3_this_is_my_sister教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 。聽力也進(jìn)行得比較順利。接下來我和學(xué)生開始了一連串的對(duì)話。四．板書設(shè)計(jì)Unit 6Do you like bananas? words: bananas,hamburger,tomato,icecrem,salod,strawberry,pear,apple, milk,bread,fruit,vegetable...: Do you like...?Does he/she like...? Yes,I ,he/she ,I don’,he/she doesn’: you like____(banana)? _______(not like)hamburgers? your mother like _______(tomato)?No, she ______(like) ______(like)oranges, but my sister_____(like) _______(not like)：本節(jié)課堂重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是動(dòng)詞like的一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句以及回答方式。，教師可補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)。完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Do you like...?進(jìn)行問答并上臺(tái)展示口語交際。：Yes, I , I don’, she/he , she/he doesn’, they , they don’。七．教學(xué)過程 1（1）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課掌握新單詞2)學(xué)生看1a的圖片，使字母和單詞相對(duì)應(yīng)。六． 教學(xué)手段：。五．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。：采用different opinions和classifying的學(xué)習(xí)策略，利用食物、教學(xué)圖片來展開課堂, pair work問答式或group work討論式的口語交際活動(dòng)，使用like 詢問對(duì)方對(duì)食物的喜好和討論自己、他人喜歡吃的食物。三．教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)踐訓(xùn)練是改革的關(guān)鍵，要給學(xué)生機(jī)會(huì)去說、去做、去思考。學(xué)生的信息交流要在特定的環(huán)境中進(jìn)行，給他們參與的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性至關(guān)重要，這方面，我正不斷努力去做。在過程中學(xué)生可能出現(xiàn)一些不足，本人仍以積極的態(tài)度對(duì)待他們，逐漸地完善他們。五、教學(xué)反思：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的語法是do 和 does 引導(dǎo)的一般疑問句以及它們的回答方式，與此同時(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的一些詞匯。要在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞don’t或doesn’t；在構(gòu)成疑問句時(shí)，則要在主語前加上助動(dòng)詞do或does，does／doesn’t是do／don’t的第三人稱單數(shù)形式。有些動(dòng)詞的變化是特殊的，如：have的三單形式是has。習(xí)題練習(xí)，鞏固課堂。第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生鞏固練習(xí)活動(dòng)，完成課堂練習(xí)和總結(jié)及筆頭練習(xí)的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生完成1b的聽力，完成任務(wù)。教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（看圖片練句型）：I have a footba11．Do I have a football? 自己回答：Yes，I d0．再問：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物體和圖片詢問學(xué)生：Do I have…? 詢問學(xué)生：Do you have…? 詢問學(xué)生：…? 詢問學(xué)生：Do they have…? 在學(xué)生充分掌握的第一，第二人稱和第三人稱 的復(fù)數(shù)。學(xué)生看1a的圖片,使字母和單詞相對(duì)應(yīng)。升降語調(diào)、拼讀的方式記憶單詞。四、教學(xué)過程第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)Section A主要內(nèi)容是通過使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和應(yīng)答，來學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。教學(xué)突破：Section A重在通過使用動(dòng)詞have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和回答的交流式口語活動(dòng)，學(xué)習(xí)由助動(dòng)詞do或does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。理念與思路、教法1）采用圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。簡(jiǎn)單拓展主語第三人稱單數(shù)的句型。情感態(tài)度、價(jià)值觀1）通過各小組的對(duì)話練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；2）通過學(xué)習(xí)本單元Section A，Have 的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問式用法。三、教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)詞匯：A、重點(diǎn)掌握表示有關(guān)各種運(yùn)動(dòng)球類的名詞, 如basketball, soccer ball，so on重點(diǎn)句型：? Do you／they have a TV? Yes，I／they do．／No，I／they don’ he／she have a soccer ball? Yes，he／she does．／No，he／she doesn’、語言技能1）、能看著圖片說；Do you／they have a TV? Yes，I／they do．／No，I／they don’ he／she have a soccer ba
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