新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)比較教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-04 14:11本頁面
【正文】 ） 。） 三、練習(xí)與拓展 （ 1）師：在這么多的動物里面，哪種動物最多？哪種動物最少？（小鳥最少，小兔最多） （ 2）師：其 他的動物比較的結(jié)果怎樣？小朋友們能不能自己完成？請同桌交流：說一說誰比誰多？誰比誰少？也可以用數(shù)字說一說它們比的結(jié)果。 （有的孩子說：口子大的朝大數(shù)；有的孩子說：有開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號；還有的孩子說：想到把“箭號”的一橫去掉就是大于號了。 A．獨(dú)立思考 B．小組交流 C．全班交流 怎么比？ 比的結(jié)果？ {引導(dǎo)學(xué)生表述： 比 — 多（少） } （ 2）、認(rèn)識“ ”、“ ” A．師： 5 比 3 多，在 5 和 3 的中間要用一個(gè)什么符號表示？你們知道嗎？誰會寫“ ”？這個(gè)式子 53 怎么讀？（ 5 大于 3）； B．師： 5 比 3 多，用“ ”表示，那么 3 比 5 少，可以用“ ”表示嗎？應(yīng)用什么符號表示？ “ ”的名字叫什么？（大于號） 這個(gè)式子怎么讀？ 35（ 3 小于 5）。所以在認(rèn)識同樣多和“ =”的過程中，應(yīng)突顯學(xué)生的主體作用，只要是學(xué)生能說的讓他們自己說，能做的讓他們自己做，能寫的讓他們自己寫，能教的就讓他們自己來當(dāng)小老師，教自己的小伙伴。） （教學(xué)設(shè)想：算法多樣化是課程
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