【正文】 （9分）。（3）加強(qiáng)了對(duì)西藏和臺(tái)灣的管轄，密切了這些地區(qū)與內(nèi)地的聯(lián)系。作用：（1）鞏固了中央政權(quán)，加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的管轄。（3）西藏成為元朝的正式行政區(qū)。（9分）主要內(nèi)容：（1）中央設(shè)中書(shū)省，它是全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)，管轄大都及其周?chē)貐^(qū)。（2）唐朝文化注意吸收外來(lái)文化的優(yōu)秀成果，具有兼收并蓄的特點(diǎn)。（3）唐朝政府實(shí)行比較開(kāi)明的民族政策和比較開(kāi)放的對(duì)外政策，同邊疆各族和世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。（4分）四、原因：（1）全國(guó)統(tǒng)一，政治相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間較長(zhǎng)。（1分）隋朝大運(yùn)河、隋煬帝（2分）涿郡指的是北京、江都是揚(yáng)州（2分）相同點(diǎn)：其南北兩端都是今天的杭州和北京。（1分）科舉制度促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)之風(fēng)盛行。藥王孫思邈，詩(shī)仙李白、茶圣陸羽、畫(huà)圣吳道子。元朝行省制的主要內(nèi)容有哪些？有何作用？（9分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題：（每題2分，共50分）1－5CCCBD 6－10CDAAD 11－15CABBC 16－20BCBDC 21－25CDCDB二、組合列舉題（每點(diǎn)1分，共15分）藏族祖先是吐蕃，維吾爾族祖先是回紇，滿族祖先是靺鞨彝族，白族祖先是六詔。（1）這句話說(shuō)的是一條什么河？哪位皇帝在位時(shí)開(kāi)鑿的？（2分）（2）材料中的涿郡、江都在今天什么地方？（2分）（3）元朝時(shí)也興修了大運(yùn)河，兩朝的大運(yùn)河有什么異同？（4分）四、問(wèn)答題（18分）簡(jiǎn)述唐朝文化燦爛輝煌的原因及其特點(diǎn)。A、蔡倫B、畢升C、沈括D、王楨二、組合列舉題（每點(diǎn)1分，共15分）寫(xiě)出下列我國(guó)少數(shù)民族祖先的名稱(chēng)：藏族： 維吾爾族： 滿族： 彝族和白族：漢唐時(shí)期有三位杰出女性為促進(jìn)民族交往作出了卓越貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出她們的名稱(chēng)： 漢朝： 唐朝： 唐朝：寫(xiě)出下列譽(yù)稱(chēng)所對(duì)應(yīng)的古代人物： 藥王： 詩(shī)仙： 茶圣： 畫(huà)圣：中國(guó)古代有許多領(lǐng)先世界的科技成就，請(qǐng)寫(xiě)出以下相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河：世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品： 世界上第一次測(cè)量子午線長(zhǎng)度的人： 世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋：三、材料分析題（17分）太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭。這座城市應(yīng)該是（）A、唐都長(zhǎng)安B、北宋東京C、元朝大都D、明朝北京2下列史實(shí)可能在《史記》和《資治通鑒》中都能找到的是（）A、武王伐紂B、齊桓公稱(chēng)霸C、班超經(jīng)營(yíng)西域D、焚書(shū)坑儒2一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的經(jīng)歷是（）A、經(jīng)運(yùn)河去杭州游覽B、去江南販運(yùn)棉花C、友人送給他一本《天工開(kāi)物》 D、購(gòu)買(mǎi)景德鎮(zhèn)青花瓷C2從唐朝中后期開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)重心南移，最終完成是在（）A、唐朝末年B、北宋中期C、五代時(shí)期D、南宋時(shí)期2被譽(yù)為“當(dāng)代（）”的我國(guó)著名的科學(xué)家王選于2006年2月13日在京病逝?！边@一史書(shū)記載反映的是哪個(gè)王朝的興起（）A、唐B、元朝C、明朝D、清朝1西藏地區(qū)正式歸屬于中央政府管轄開(kāi)始于（）A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、元朝元朝努力發(fā)展海運(yùn)和漕運(yùn)的主要目的是（）A、促進(jìn)南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B、方便皇帝的南下游玩C、解決大都的糧食供應(yīng)D、促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展2小王看了電影《馬可你知道他們的名字與以下哪一事件有直接的聯(lián)系（）A、西夏建立B、金滅北宋C、澶淵之盟D、元朝建立1南宋時(shí)候，一位商人沿江而下去江東看一個(gè)鄉(xiāng)下的朋友，沿途他會(huì)看到哪些經(jīng)濟(jì)作物（）A、茶樹(shù)、煙草B、棉花、大豆C、棉花、茶樹(shù)D、棉花、玉米1世界上最早的紙幣出現(xiàn)在（）A、唐朝B、北宋C、南宋D、元朝1詩(shī)句“吳國(guó)晚蠶初斷葉，占城早稻欲移秧?！痹?shī)中描述的節(jié)日是（）A、元宵節(jié)B、中秋節(jié)C、春節(jié)D、冬至1“蘇湖熟，天下足。下列人物中唐玄宗和武則天都曾重用的有（）（1）房玄齡（2）姚崇（3）杜如晦（4）魏征（5）宋璟A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（4）C、（2）（5）D、（2）（3）（4）（5）有位收藏家最近從古董市場(chǎng)上購(gòu)得一座彩陶馬，上面有多種顏色，主要有黃、綠、青三色，經(jīng)專(zhuān)家鑒定是真品，你知道它是什么時(shí)候制作的（）A、秦朝B、漢朝C、隋朝D、唐朝“和同為一家”反映的是哪個(gè)少數(shù)民族與唐朝的友好相處（）A、吐蕃B、回紇C、彝族D、白族“澶淵之盟”的雙方是（）A、北宋與遼B、北宋與西夏C、南宋與西夏D、南宋與金宋代城市中固定的娛樂(lè)場(chǎng)所叫做（）A、城B、市C、坊D、瓦子1王安石在《元日》中寫(xiě)道：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖如屠蘇。你的評(píng)價(jià)：，引領(lǐng)我們走進(jìn)一座座文學(xué)殿堂，為我們展示了一幅幅多姿多彩的人生畫(huà)卷??請(qǐng)從下面名著中向同學(xué)推薦一部，并說(shuō)說(shuō)理由。（2分），我們開(kāi)展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，仿照示例，任選下面列舉的一位人物作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。（共4分）（1）這幅漫畫(huà)生動(dòng)形象，而且引人深思。不同場(chǎng)合體現(xiàn)文明用語(yǔ)，使對(duì)方容易接受。E．全文選材典型，條理清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，富有哲理，既顯示了作者的文學(xué)功底，又體現(xiàn)了作者對(duì)“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有較強(qiáng)的感染力。C．第⑻段中，“歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近”一句是說(shuō)“五四”運(yùn)動(dòng)和世紀(jì)老人盡管都已離我們而去了，但“五四”的鐘聲仍在耳畔回響，血的教訓(xùn)千萬(wàn)不能忘記；我們一定要銘記歷史，反思自我，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。（）（3分）A．本文形象地詮釋了作者對(duì)“到底怎樣才能成為某一領(lǐng)域的優(yōu)秀人才”這一問(wèn)題的深刻見(jiàn)解，同時(shí)也使我們更加明確地認(rèn)識(shí)到了“到底應(yīng)該怎樣做人”的道理。（4分）4．聯(lián)系全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?．從全文來(lái)看，標(biāo)題“人格——最高的學(xué)位”的含義是什么？（2分）2．展開(kāi)合理想象，描述一下這位學(xué)子在開(kāi)學(xué)典禮上面對(duì)季老時(shí)的心理活動(dòng)。⑿我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。最后決定，每人用竹子在季老家門(mén)口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿意地離去。⑼前幾天，我在北大又聽(tīng)到了關(guān)于季老的另一個(gè)故事，清新而感人。⑻歷史雖然早已遠(yuǎn)我們而去，然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過(guò)“五四”或受過(guò)“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在是關(guān)心的是什么？⑺老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但我聽(tīng)到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到，人格才是最高的學(xué)位。謝過(guò)老人，兩人分別。老人爽快地答應(yīng)了。⑷在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。（3分）答：二、現(xiàn)代文閱讀（16分）人格——最高的學(xué)位白巖松⑴很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？⑵卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè)人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎請(qǐng)比較［甲］、［乙］兩文在內(nèi)容上的相同之處和不同之處。（6分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶！解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。（3分）互文：復(fù)沓：頂真：?體現(xiàn)了作者怎樣的情感？（2分）四、作文（40分）在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都有你記憶深刻、深情眷念的地方。（2分）（1）、（2）處的句子。(3分)。