【正文】 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。⑴將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。旦辭黃河去，暮至黑山頭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。（3分）答：“打與不打都是愛(ài)”，你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷？結(jié)合《爸爸的花兒落了》（節(jié)選）和《孩子，我為什么打你》兩篇文章談?wù)勀銓?duì)此的看法。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得了很多的道理。1我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠久。我愿在打你的同時(shí)我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子??我從不用那些工具。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你為人父母時(shí)，才會(huì)理解。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)臂系千鈞。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則??為了讓你永遠(yuǎn)記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，就像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。這個(gè)人就是你。面對(duì)你純真無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。二、現(xiàn)代文閱讀（16分）孩子，我為什么打你有一天與朋友聊天，我說(shuō)，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人。（3）請(qǐng)寫(xiě)出兩句你喜歡的描寫(xiě)“黃河”的詩(shī)：。（8分）（1）杜甫的《江南逢李龜年》中通過(guò)江南好風(fēng)景來(lái)反襯時(shí)代滄桑、人生巨變的句子：。大自然能給我們?cè)S多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多；。她說(shuō)：“歡迎阿姨！您好久沒(méi)到我家來(lái)了，很忙吧？請(qǐng)到墻角拿把椅子坐坐！”“學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用”現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力?！盋、星期天，張慧在家?guī)湍棠套黾覄?wù)，同學(xué)郭芳要上街買(mǎi)衣服，找她去“參謀參謀”。在下列語(yǔ)言環(huán)境中，說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是（）（3分）A、“精靈”文學(xué)社請(qǐng)張老師給社員們上了寫(xiě)作輔導(dǎo)課。C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A、在同學(xué)們熱心幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。C、他倆操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為．．．．的程度。_______言??你一定收獲不匪，讓我們一起撿拾甜美的果實(shí)吧！下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、小強(qiáng)的動(dòng)人事跡，經(jīng)過(guò)老師的大肆渲染．．．．，成了校園里的熱門(mén)話題。_______的貝多芬；還聆聽(tīng)了驚濤澎p224。(4分)走進(jìn)語(yǔ)文大觀園，我們瞻仰了鞠躬盡cu236。歌屏障熾ch236。妒澎湃p224。腦髓su237。（2分）下列選項(xiàng)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、祈qǐ禱斑斕氣沖斗d238。因此，在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖能力，這就要求教師在課堂上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀圖、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。（3）注重地理圖表判讀能力的培養(yǎng)。要教會(huì)學(xué)生注意地理學(xué)科內(nèi)不同知識(shí)點(diǎn)間的差異，用不同方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?！睂?duì)初一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)地理知識(shí)一無(wú)所知，遇到難題就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，所以我們教師在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。采用多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，三、今后教學(xué)建議（1）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。⑵ 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。雖然同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí)，但要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。當(dāng)然，最重要的還是出在我自身的問(wèn)題：導(dǎo)學(xué)案和小組教學(xué)相互協(xié)調(diào)；抓住后進(jìn)生，教不會(huì)的學(xué)生，以及對(duì)于作業(yè)的處理；對(duì)于一再?gòu)?qiáng)調(diào)的知識(shí)如何抓好落實(shí)還是應(yīng)該提高課堂吸收率，通過(guò)合理的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，甚至可以放手讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些活動(dòng)，讓興趣成為最好的老師；對(duì)教材的深入理解，對(duì)于重點(diǎn)著重強(qiáng)調(diào)，一些不重要的大膽舍棄，教學(xué)生不會(huì)的。主要是自己對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注不夠，沒(méi)能引起足夠的注意力，這是我以后工作中應(yīng)該改進(jìn)的地方，耐下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真，從學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生做起。6班：，平均分從第六提高到了第四，優(yōu)秀率更是從第六提高到了第二，由此可以看出六班的同學(xué)還是非常用功的，日后我的工作重點(diǎn)就是盯住六班的后進(jìn)生。看到五班的成績(jī)的提高，與五班學(xué)生的努力是分不開(kāi)的，上課狀態(tài)也決定了一切，更與班主任的支持分不開(kāi)。4班：，平均分從年級(jí)第四滑落到第六，及格率更是從第一滑落到第六，由此可見(jiàn)后進(jìn)生的問(wèn)題尤為突出，當(dāng)然此班需要整體提高。3班：，平均分從第一滑落到第五，優(yōu)秀率也從第二滑落到第五位。下面說(shuō)說(shuō)各班的情況：1班：,但優(yōu)秀率排到了六個(gè)班的最后，一班的培優(yōu)是我日后教學(xué)的重點(diǎn)。但是可能很多同學(xué)都是死記硬背的，所以對(duì)于知識(shí)不太理解，所以在來(lái)自于哪個(gè)大洋時(shí)，出現(xiàn)了問(wèn)題。此題考察了學(xué)生們，圖例的識(shí)別，等高線地形圖的認(rèn)讀，以及相對(duì)高度的計(jì)算。12′E。12′W。另一方面，我對(duì)于他們知識(shí)的講授趨于表面，不深入生活。由此，可以看出雖然比例尺問(wèn)題，學(xué)生在小學(xué)中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，但是并沒(méi)有過(guò)關(guān)，還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。其實(shí)我在考試之前也讓學(xué)生們填了圖，但是我沒(méi)有注意到應(yīng)該在屏幕上展示，讓不會(huì)的同學(xué)跟上腳步，即教學(xué)的效果沒(méi)有達(dá)到。第6問(wèn)，跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋，主要考察的是經(jīng)線是豎著的，跨經(jīng)度就是橫向的。第一問(wèn)，又考察到了東西半球中大洲的輪廓，這一點(diǎn)在選擇題15題中有所體現(xiàn)?？荚囍埃乙步o學(xué)生復(fù)習(xí)到了，強(qiáng)調(diào)了五帶的度數(shù)范圍和所出現(xiàn)的現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是落實(shí)的不到位。第6問(wèn)，考查了五帶所出現(xiàn)的現(xiàn)象。一方面，反映出學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解死記硬背，沒(méi)有消化，吸收，形成自己的知識(shí)體系。第22題，這道題學(xué)生們完成的還比較好，但是也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，錯(cuò)誤比較集中在第6問(wèn)上。第四問(wèn)，要學(xué)生填出C第位于五帶中的哪一個(gè)溫度帶。綜合題中，第21題中的第一問(wèn)終于很多同學(xué)會(huì)判斷經(jīng)緯度的符號(hào)，這點(diǎn)讓我比較欣慰。第1620題中，錯(cuò)誤率比較高的當(dāng)屬19題。第15題，考察了各大洲在東西南北四個(gè)半球中的位置和輪廓。第14題，主要還是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)區(qū)分山脊和山谷。所以他們失分率還是這么高，讓我深深的意識(shí)到，講了不代表會(huì)了，一定要去抓落實(shí)。即半島、島嶼、海峽、群島的概念和認(rèn)知，這一點(diǎn)確實(shí)是課堂中教學(xué)的一個(gè)漏洞。第6—10題中，第9兩題的失分率較高，成為了選擇題中失分率最高的題。從這點(diǎn)可以看出課堂的效率和落實(shí)的情況非常重要。和180176。這兩條經(jīng)線要滿(mǎn)足度數(shù)之和為180176。即考察組成經(jīng)線圈的規(guī)律。所以在日后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注。充分說(shuō)明五班的學(xué)生重視了地理學(xué)科。上課的情況，每次的作業(yè)情況，五班都是最積極速度最快，完成作業(yè)最好的班級(jí)，而且班主任也積極配合。從上次的第五名一下躍居到年級(jí)的第一名，進(jìn)步比較大。優(yōu)秀100分99—90分89—85分0人8人8人0%20%20%合格80—84分79—70分69—60分9人4人4人%10%10%不及格5950分4940分40分以下2人3人2人5%%5%從表中數(shù)據(jù)分析，5班的成績(jī)相對(duì)要好一些。所以在以后的教學(xué)中加強(qiáng)本