【正文】 小結 這節(jié)課你有什么收獲？教師總結：俗話說，字如其人，我們的漢字要橫平豎直，就像做人要堂堂正正，相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來我們一定能寫出一手好字，有信心嗎？六、作業(yè) 把本課其他生字寫在田字格中，下節(jié)課展評。以上2個字的書寫過程要經歷臨、摹、改、評、再寫的過程。橫長而平，左右伸展。小結學習“性”的過程 有六步按照這六步來繼續(xù)學習上下結構和半包圍結構的字。(2)示范 教師在田字格中示范，學生右手指在左手心上書空。（略）二、明確學習目標今天我們學習寫4課的3個生字，要把字寫正確、勻稱、美觀。教學過程:一、欣賞作品，激發(fā)興趣，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？課件出示作品。難 點：豎心旁、女字底、心字底的寫法。，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字興趣。玲，左小右大。均，左窄右寬。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。同時要注意橫畫間的布白。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。授課時間：2011年月日二、教學過程寫寫偏旁。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。冠，禿寶蓋略寬。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。又的短撇稍收斂，捺書寫時應適當舒展。3．自己練練。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。宅，上下結構。讓學生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。橫鉤稍左低右高，轉折處稍頓，出鉤稍快。通過練習，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。鍛 掀 粥 吼 咐 哪仰 徹 掰 辯 腳 蜘第三課時、寶蓋和禿寶蓋一 教學目標1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。左偏旁“口”字較偏上，寫時位于橫中線的上方；中間部分“”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個；右邊部分“可”相對較寬大，獨自占據(jù) 右半格。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c”。斑 左中右結構，左中右部分基本相等。二、引出本節(jié)課的練習內容，板書課題。教學重點：掌握五種結構字的寫法。第二課時 結構（二）教學內容：學習結構（二）教學要求：掌握“左中右結構的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結構的字的寫法。請學生上黑板寫?！蔼z” ：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊部分應寫得寬大一些。出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機指導“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨占右半格，約占整個字的二分之一。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。（2）教師相機介紹：“撒”字，左中右結構。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（2）教師相機介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。上學期的鋼筆字課我們著重學習了左右結構和上下結構字的正確寫法，這學期我們將著重學習左中右和上中下、半包圍、全包圍結構字的正確寫法。二、導入新課本學期我們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。教具準備：課件 授課時間：2011年月日教學過程一、復習正確的寫字姿勢同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。通過練習，把左中右結構寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。四、觀察走之兒的運筆（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交 篇三：小學三年級寫字教案大全小學三年級寫字教案第一課時 結構（一）教學內容：學習左中右結構寬窄不同的字的正確寫法。“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。)二、學習“延”“挺”的書寫。教學過程：一、觀察建字旁的占格、學習它的運筆方法。2 掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。問題點撥。七、作業(yè)點評?！白恕钡膶懛ǎ鹤詈笠还P寫長，托住上面的部分，寫勻稱。四、觀察女字底的占格、學習它的運筆（女字底，寫得扁而寬。左右寫勻稱。)二、學習“嬋”和“如”的書寫“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。教學過程：一、觀察女字旁的占格、學習它的運筆方法。2 掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。問題點撥。七、作業(yè)點評?！肮钡膶懛ǎ鹤髮捰艺筮呉o湊，右邊稍長。四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。“院”的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。)二、學習“陶”“院”的書寫。教學過程：一、觀察左耳刀的占格、學習它的運筆方法。2 掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。問題點撥。七、作業(yè)點評。“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學習它的運筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎?！皠荨钡膶懛ǎ河疑辖堑臋M折彎鉤略斜。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當處再向右彎。3 教學重難點： 寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。第二課 大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤 教學目標：掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。優(yōu)秀作業(yè)展示。六、實踐演練臨寫、默寫“習”、“菊”、“蜀”、“固”自己找類似的字，練習書寫。）五、學習“司”“句”的寫法“司”的寫法：第一筆行筆要直。)二、學習左小右大、上小下大的例子“的”的寫法“易”的寫法三、實踐演練臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”自己找類似的字，練習書寫。教學過程：一、觀察小橫折鉤的占格、學習它的運筆方法。培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。我們學會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。（書空）(3)、下面請大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫。注意起筆、運筆和收筆。學習習近平撇及“丟”字(1)、在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。它呀，特別調皮，經常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻┏鍪編в衅驳纳郑和瑢W們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、質、季、乎、尤找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。三、學習新筆畫同學們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。教學過程：一、賞作品，激發(fā)興趣同學們，愛美之心人皆有之。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。平撇和豎撇教學目標：通過講解、指導掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。五、小結。講評。（長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展）師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。四、應用練習。（5）學生練習。出示病字進行比較。（1）投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？（2）師小結（豎在短撇的中間起筆，短撇的起筆在字中最高），并出示病字，進行比較。三、學習短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。師投影示范短撇與長撇的寫法。師小結：起筆向右下角頓筆行筆向有下方邊行邊提筆收筆出鋒（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？師小結：短撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；長撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？（長短不同）學習用筆。認識形態(tài)。今天，我們要來學習撇的寫法了。在字中與其他筆畫的組合。短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習書法的興趣。短撇和長撇教學目標：學會短撇與長撇的寫法。五、小結：垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。三、學生練習寫，教師巡視指導四、講評：投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉鋒向下均勻行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。教師邊講解邊示范。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。教學過程：一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識 豎嗎？二、學習新知識認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。學習用鋼筆寫豎。表揚書寫中表現(xiàn)出色（寫法掌握得好及學得用心）的同學，激勵其他學生上進。每位學生自評。老師巡回指導。（2）老師投影示范書寫難寫的例字：些、至、春、舞。練習橫的應用。然后學生練習，先跟著老師書空練習兩遍，再在課本中進行描紅臨寫練習三遍。行筆速度由慢到快。行筆速度由快到慢。（2）學習用筆法。短橫：左低右高，由細到粗。（1）認識橫的形態(tài)。三、新知識：揭示課題，明確本課任務。教學過程：一、組織教學：檢查坐姿和書寫工具準備情況。教學重點：短橫與長橫的寫法。繼續(xù)鞏固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。短橫和長橫教學目標：了解短橫與長橫的形態(tài)，學會其用筆法。四、學生練習握筆教師巡視指導，糾正錯誤的握筆方法。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內側，即食指的一側，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。三、學習執(zhí)筆方法先讓學生說說自己是怎樣握鉛筆的。筆尖用來寫字，使用時要保護好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。教師總結：鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成，也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。二、認識鋼筆的結構和知道具體的使用方法讓學生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。教學重點：掌握正確的執(zhí)筆方法。認識鋼筆的結構和知道具體的使用方法。讓我們大聲把它讀出來。雖然同學們不一定都能成為書法家，但是只要我們認真練習，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。２、讀故事，談體會。老師真的很欣慰?？纯矗ㄕn件出示）用幾個詞來概括一下就是：規(guī)范（正確）、端正、整潔（師板書）評價要求：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結構是否合理？（6）整體感覺怎么樣？