【正文】 (3)摹 在課本上范字臨摹一個(gè)(4)在田字格本上臨3個(gè)(5)評(píng) 先自己評(píng)，認(rèn)為好的再字下點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，同桌互評(píng)，（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確、整潔、端正、間架結(jié)構(gòu)是否合理等）(6)改 用紅色筆把不滿意的字只改一筆，再寫(xiě)一個(gè)。描描寫(xiě)寫(xiě)。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。練習(xí)出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生描描、臨寫(xiě)。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。優(yōu)秀作業(yè)展示。優(yōu)秀作業(yè)展示。優(yōu)秀作業(yè)展示。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫(xiě)得還不錯(cuò)了。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)寫(xiě)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。（3）投影顯示“攏”字，字中有什么撇？長(zhǎng)撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；長(zhǎng)撇穿過(guò)橫的偏左部分；短撇寫(xiě)在豎彎鉤偏上方。教學(xué)難點(diǎn)：短撇與長(zhǎng)撇的神采表現(xiàn)。垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析：短橫與長(zhǎng)橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。在我的心目中，你們都是一個(gè)小小書(shū)法家！但是，同學(xué)們，要真正寫(xiě)好字靠一時(shí)的努力，夠嗎？我想讀了這個(gè)故事或許對(duì)你們有所啟發(fā)。（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。你覺(jué)得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。小朋友們有些字是由幾個(gè)部分組成的，為了整個(gè)字的緊湊、美觀，字得某些部分往往要做出“自我犧牲”——有的筆畫(huà)要變形，有的字形要變小、變窄或變得扁些。執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。學(xué)生再次認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)“牧”“蓑”兩字。②、培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。我相信第三個(gè)字你們一定會(huì)寫(xiě)得更好！這次我請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老師，講講這個(gè)字。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。那么教師就有一個(gè)重要的任務(wù)：選擇較為典型的、具有普遍意義并能提示漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的字。完整寫(xiě)字。丁?。褐x謝大家交給我的寫(xiě)字方法，我一定牢記在心。（課件演示：丁丁出現(xiàn)在屏幕上的畫(huà)面）丁丁：“我叫丁丁，我有個(gè)煩惱，誰(shuí)能幫幫我 ？”丁?。骸耙郧埃业淖鳂I(yè)本上經(jīng)常打不及格。（4）生練寫(xiě)。那要想寫(xiě)好字，我們必須做到哪幾點(diǎn)?（生齊說(shuō)）請(qǐng)大家看今天要寫(xiě)的第一個(gè)字“目”。投影展示并找到優(yōu)點(diǎn)。（展臺(tái)展示）投影“得、街”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫(xiě)的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)幾遍，寫(xiě)完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫(xiě)的好的字。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫(xiě)帶雙人旁的字。然后學(xué)生自己寫(xiě)一寫(xiě) D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來(lái)評(píng)一評(píng)。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。今天，我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)。從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣的比賽，也是第一次在語(yǔ)文課之外上寫(xiě)字課，真是一頭霧水。本子放在正中間, 左手按本右手寫(xiě)。不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他筆畫(huà)才行?？磥?lái)，老師要拿一個(gè)難一點(diǎn)的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫(xiě)得最好！（5）出示：“爬”A、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫(xiě)這個(gè)字？B、說(shuō)一說(shuō)：第一筆為平撇，寫(xiě)得短而平；第二撇為豎撇，長(zhǎng)而取弧勢(shì)；第四筆捺要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。雙人旁寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫(xiě)雙人旁和帶雙人旁的字。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。投影進(jìn)行評(píng)比（兩人以上），找到值得你學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)重點(diǎn)： “目”字旁的寫(xiě)法及帶有著兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。B、師范寫(xiě)“眼”，重點(diǎn)提示“目”字旁寫(xiě)法：豎筆稍長(zhǎng)，橫折和左豎基本等長(zhǎng)，里面短橫左靠右斷，橫畫(huà)疏密勻稱。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度，更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)練字的氛圍）五、練字總結(jié)師：通過(guò)今天這節(jié)寫(xiě)字課，我們知道了要想寫(xiě)好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫(xiě)勻稱。圈畫(huà)出“海”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“海”字的寫(xiě)法。]三、觀察生字，找出異同點(diǎn)出示生字：勁 淡 別指名認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)筆順。學(xué)生練寫(xiě)，老師巡視，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)生書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的一些毛病。] 學(xué)寫(xiě)“別”寫(xiě)漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。做到布局恰當(dāng)，行款整齊，均勻美觀。展示學(xué)生的作品，全班交流展示被學(xué)生推薦的優(yōu)秀作品，并請(qǐng)小作者說(shuō)說(shuō)自己是怎樣把字寫(xiě)好的。學(xué)生：田字格本子。生：“女 里 土”等字作偏旁時(shí)筆畫(huà)變形是為了把字寫(xiě)緊湊。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。讓我們先來(lái)看看平撇的寫(xiě)法。學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)?？纯矗ㄕn件出示）用幾個(gè)詞來(lái)概括一下就是：規(guī)范（正確）、端正、整潔（師板書(shū)）評(píng)價(jià)要求：（1）字有沒(méi)寫(xiě)正確？（2）字寫(xiě)得是否整潔？（3）筆畫(huà)中的撇寫(xiě)得怎么樣？（4）其他筆畫(huà)寫(xiě)得好不好？（5）整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺(jué)怎么樣？４、寫(xiě)好之后，自己評(píng)一評(píng)，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。教學(xué)重點(diǎn)：短橫與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。然后學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書(shū)空練習(xí)兩遍，再在課本中進(jìn)行描紅臨寫(xiě)練習(xí)三遍。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。繼續(xù)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。三、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。平撇和豎撇教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。）五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫(xiě)法“司”的寫(xiě)法：第一筆行筆要直?！爸钡膶?xiě)法：最后一筆右下彎少收緊，寫(xiě)勻稱?！肮钡膶?xiě)法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長(zhǎng)?！白恕钡膶?xiě)法：最后一筆寫(xiě)長(zhǎng)，托住上面的部分，寫(xiě)勻稱。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù) 右半格。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。（略）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)4課的3個(gè)生字，要把字寫(xiě)正確、勻稱、美觀。橫長(zhǎng)而平，左右伸展。均，左窄右寬。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。第二課時(shí) 結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。第二課 大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。上部書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆畫(huà)間布白均勻，橫畫(huà)要有長(zhǎng)短之分。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西。（5）學(xué)生練習(xí)。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法了。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。老師巡回指導(dǎo)。（1）認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。雖然同學(xué)們不一定都能成為書(shū)法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的好字。如果說(shuō)平撇是需要兩步就能寫(xiě)好的話，豎撇需要幾步呢？３步。）(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。師：好。師：不錯(cuò)。（教師播放輕音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)）８、學(xué)生完成后相互交流。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 １、出示：《牧童》這首詩(shī)，并放錄音朗讀。[設(shè)計(jì)意圖：由前面的“扶”到“漸放”到現(xiàn)在的“完全放”，老師到這時(shí)就充當(dāng)了一個(gè)學(xué)生的身份。] 學(xué)寫(xiě)“淡”在你們認(rèn)真觀察并專心地去寫(xiě)，所以第一個(gè)字寫(xiě)得都不錯(cuò)。老師挑出三種最常見(jiàn)的左右等寬、左窄右寬和左寬右窄的情況。你們能做到嗎？第二篇：三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)九龍鎮(zhèn)丁營(yíng)小學(xué)：張靜一、課前2分鐘，欣賞書(shū)法佳作[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課前2分鐘學(xué)生誦讀經(jīng)典，經(jīng)典會(huì)時(shí)刻與我們同行；寫(xiě)字課前2分鐘學(xué)生欣賞書(shū)法佳作，這里的“佳作”，老師挑選了班里孩子中書(shū)寫(xiě)美觀的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、日記等。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。）丁?。骸昂髞?lái)，我改了，現(xiàn)在我?guī)缀趺炕囟寄艽騼?yōu)呢！可是，不知這回的作業(yè)怎么打了‘良’，大家能幫幫我嗎？”學(xué)生再討論，找原因（寫(xiě)得好的地方：橫平豎直、大小適中、寫(xiě)出了筆鋒不好的地方： 間架結(jié)構(gòu)不對(duì)，明明是左窄右寬的字，他寫(xiě)得左寬右窄了）師：同學(xué)們，我提個(gè)建議，我們開(kāi)個(gè)小小診所，大家當(dāng)小醫(yī)生，幫助丁丁把寫(xiě)錯(cuò)的字改正好嗎？二、講授新課你哪些寫(xiě)好字的建議？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)??回憶出我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的方法：寫(xiě)字五部曲（板書(shū)）析字形 記位置 寫(xiě)端正 比好壞 改完美師：以“標(biāo)”字為例，我們做做這四部曲給丁丁看看。師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時(shí)展評(píng)。（2）師范寫(xiě)“目”字，邊寫(xiě)邊總結(jié)要點(diǎn)。給外邊留出一定的位置。完整寫(xiě)字。同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫(xiě)得既美觀又工整，得到了不少老師的表?yè)P(yáng)和贊賞，寫(xiě)字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)得特別好的有李雪、李博、王一妍等幾名同學(xué)，將著教師將寫(xiě)得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來(lái)鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字的規(guī)范和工整。除了小博士提醒你們的幾點(diǎn)，老師還有兩點(diǎn)要求。）C、讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。那怎樣把撇寫(xiě)好呢？讓我們一起來(lái)研究研究。讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。）(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。如果說(shuō)平撇是需要兩步就能寫(xiě)好的話，豎撇需要幾步呢？３步。雖然同學(xué)們不一定都能成為書(shū)法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的好字。教師邊在虛宮格中寫(xiě)字邊講解。你們能做到嗎？觀察這七個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看一看哪幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)更相同？（發(fā)現(xiàn)它們都是左窄又寬，但程度略有不同。了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律?！澳俊弊峙?。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。例如教師點(diǎn)撥：比較結(jié)構(gòu)的不同，“到”是左寬右窄；“散、群、顆”是