【正文】 ？”學生討論（橫不平、豎不直、東倒西歪、大大小小??）（投影：丁丁以前的作業(yè)。析字形“標”是左右結構的字，左窄右寬，先寫左邊的木字旁，再寫右邊的二和小。二寫在橫中線以上寫端正教師板書范寫比好壞你認為我哪兒寫得好，哪兒還需要改進？學生連用四部曲練寫“標”寫前念寫字歌“寫字時要做到：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對對齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認真寫字心要靜。用同樣的方法練習寫“左寬右窄”、“左右等寬”的字各兩個。例如教師點撥：比較結構的不同，“到”是左寬右窄；“散、群、顆”是左右等寬例如教師引導：可以同桌互相比好壞。四、專心練字在音樂聲中繼續(xù)練字。練好字，平時就要下苦功夫，無論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。丁?。褐x謝大家交給我的寫字方法，我一定牢記在心。六、板書設計:寫左右結構的字析字形 左窄右寬 記位置 左寬右窄 寫端正 左右等寬 比好壞 改完美樺南小學 唐秀杰教學目標：教學生學會寫三點水及帶三點水旁的字，指導學生寫好左右結構的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。教學難點：“?！弊值臅鴮懼笇?。同學們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，他就是麗麗。看看我們誰表現(xiàn)的比麗麗還要好，你們真棒?。▽懙淖植黄粒┠敲次覀兘o它穿上漂亮的外衣吧！（課件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是左右結構的字 都帶有三點水 都是熟字加偏旁組成的 “汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）從而引導學生知道三點水是表示和水有關的意義?？洌瑢τ忻〉倪M行“會診”，教師隨機用紅筆糾正，學 生再次練習寫。（展臺展示）投影“海 洋 淚”三個字，請你想一想，這三個字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內評價，然后夸夸本組寫的好的字。（課件出示）教師講解要領（“?！弊值娜c水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點落在下一線位置。完整寫字。（課件展示）聽完這個故事，我們應該知道，寫字的另外一個秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅持長久，而是要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，在羨慕他人的“嘖嘖”聲中提升自我，在榜樣的感染下也暗下決心奮發(fā)圖強，寫一手漂亮的字。告訴學生只有苦練才能成才的道理。指名說說正確的書寫姿勢。在我們寫字之前，先讓我們來舒展舒展手指頭，咱們一起做一做手指操吧！[設計意圖：小學生愛聽故事，愛講故事。要做到“提筆即練字”，寫字姿勢是舉足輕重的，為了不讓我們未來的花朵都擔上眼鏡的重荷或是體形的扭曲，強調寫字姿勢是時刻也不能掉以輕心的。你發(fā)現(xiàn)這三個字在結構上有什么共同點？又有什么不同點？交流小結：左右等寬、左窄右寬、左寬右窄[設計意圖：在低年級語文教學中，學習的生字新詞非常多。那么教師就有一個重要的任務：選擇較為典型的、具有普遍意義并能提示漢字結構規(guī)律的字。左右結構又分六種情況。讓學生通過本節(jié)課的練習能舉一反三，從中掌握漢字的書寫規(guī)律及結構特點。]四、學寫生字，掌握技巧學寫“勁”還記得老師教你們每寫一個字時，首先要用你的眼睛去觀察。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。做人如此，寫字也一樣，偏旁不能打起架來，要懂得團結謙讓。老師范寫，學生注意體會剛才的書寫要點。[設計意圖：俗話說“字如其人”。觀察是認識事物的基礎，寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。從字的整體結構到每一筆畫在田字格的位置再回到整體觀察結構，老師在細致入微的指導觀察中，讓學生學會了下筆前先觀察，起到了“磨刀不誤砍柴工”之效。那么第二個左窄右寬的“淡”字，你會寫嗎？請小朋友們先仔細觀察一下，再寫一個“淡”字到自己的本子上。指名說說這些“淡”字各存在哪些毛病。[設計意圖：讓學生自己去發(fā)現(xiàn)左窄右寬結構的字其書寫特點是左邊筆畫少的偏旁要讓點空間給右邊筆畫多的偏旁?！暗弊诌€有一個特點，右邊的“炎”字出現(xiàn)了兩個相同偏旁，漢字中出現(xiàn)這種情況時，書寫原則是：左右重復時左收右放，上下重復時上小下大，變捺為點。這一過程讓學生充分自主地完成了學寫“淡”字任務。剛才同學們觀察很仔細，這叫眼到；一筆一畫地寫叫手到；在寫時專心致志，這叫心到。我相信第三個字你們一定會寫得更好！這次我請你們來當一當小老師，講講這個字。指名交流，其他同學補充不到之處。學生能模仿前兩個字的學法，當一當小老師，自己講出“別”的字形特點是右邊筆畫少的“刂”要讓點空間給左邊筆畫多的“另”，“口”要注意“三出口，一出氣”。如“口”，不要寫成上窄下寬的“血盆大口”，而要寫成上寬下窄的“櫻桃小嘴”。[設計意圖：學一個帶動一串，從自己熟悉的課本內找出與本節(jié)課結構相同的生字，在這種尋找和書寫的過程中強化了本節(jié)課所學到的書寫知識。學生帶著一份成功的喜悅結束了這節(jié)課，這份喜悅也一定會延續(xù)到以后的寫字中去！]六、總結激勵希望小朋友們練字要持之以恒，學會觀察，分析字形。老師相信只要我們努力，將來說不定我們班會出現(xiàn)了不起的書法家！小學寫字課教學設計潁州區(qū)九龍鎮(zhèn)丁營小學：劉凱教學目標：知識目標：能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“牧”“蓑”這兩個字。能力目標：在欣賞、實踐、評價中感悟和積累初步的寫字與評析方法。②、培養(yǎng)學生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。學生準備：鋼筆等書寫工具。２、導入：聽了這首詩，你最想做什么？（學生自由發(fā)言）３、讀詩請同學們把詩中的生字找出來。）二、觀察、賞析１、展示寫好的“牧”“蓑”兩字。過渡引入：看著這漂亮的字，你們想寫嗎？三、學生練習，教師巡視指導寫前明確寫字要求：寫字時要有正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。握筆要松，落筆要輕，行筆要慢、沉穩(wěn)有力?，F(xiàn)在請同學們互相交流，評一評，比一比，推選寫得好的參加全班交流。４、師范寫，并適時總結這兩個字的寫法。學生再次認真練習寫“牧”“蓑”兩字。你們覺得這幅圖還缺少什么？（詩句）７、請同學們認真書寫《牧童》這首詩。四、欣賞、總結同學們，這一堂課你們的表現(xiàn)真棒，是?。趧邮亲羁鞓返?。（出示作品，學生觀賞）看了這些書法作品，好看嗎？只要你們認真去練，也會寫出一手漂亮的字來。板書：學會寫字 快樂寫字 享受寫字低年級寫字教學設計阜陽市潁州區(qū)九龍鎮(zhèn)丁營小學：李桂勤教學目標：掌握“左右結構的字”和“左窄右寬”結構的字的寫法。使學生養(yǎng)成良好的習字習慣。教具學具：教師：字卡、田字格小黑板、課件。教學過程：一、談話導入，欣賞激趣欣賞硬筆書法作品，陶冶孩子們的情操，初步體會“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、分析字形，指導書寫出示生字：媽 喝 肚 野 壞師：請小朋友看看這些都是什么結構的漢字 ？ 生：這些都是左右結構的漢字。再看看它們的左邊分別是哪些偏旁？ 生：“女”字旁“口”字旁“月”字旁“里”字旁“土”字旁。生：寫漢字師：（指黑板上的兩行字）請比較一下，下面這一排字做左偏旁時有沒有發(fā)生變化？ 媽 喝 肚 野 壞 女 口 月 里 土（學生仔細觀察議論紛紛）師：誰來說說 ？ 生：“里”字旁和“土”字旁的最后一筆都是“提”單獨寫“里”“土”時最后一筆是橫。生：“女”字作字的偏旁時橫變短不出頭。師：對你說得很形象。媽 喝 肚 野 壞 女 口 月 里 土女馬 口曷 月土 里予 土不生：（恍然大悟）有的筆畫如果不改變整個漢字寫起來就難看了。生：如果“口 月”不寫得小一點、窄一點另外部分占的地方就太小了字就顯得不好看了。小朋友們有些字是由幾個部分組成的，為了整個字的緊湊、美觀，字得某些部分往往要做出“自我犧牲”——有的筆畫要變形，有的字形要變小、變窄或變得扁些。我們是否也應該像它們一樣，懂得互相謙讓顧全大局呢 ？ 生：應該。下面我們來寫一寫這幾個合體字,誰愿意上前來在黑板上寫一寫？（讓五個學生上臺表演,在田字格中寫字,其他學生在下面寫。）師：現(xiàn)在我們來評一評誰寫得好為什么？學生自由評議，教師啟發(fā)。(學生練寫)五、課堂小結同學們，這節(jié)課你們有什么收獲？大家談談。在這里,我讓學生通過觀察,學會比較,在比較中發(fā)現(xiàn)差別,從而學會寫出規(guī)范的字,寫出漂亮的字,為終生學習打下良好的寫字基礎。讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣?！窘虒W重點】讓學生掌握“撇”的運筆過程，指導寫含“撇”字的結構安排。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。看了之后，你有什么想說的？同學們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢１、那正確的寫字姿勢應該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。本子放在正中間, 左手按本右手寫。三、學習新筆畫同學們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎。它呀，特別調皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻┏鍪編в衅驳纳郑和瑢W們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？丟、爬、派、訴、質、季、乎、尤找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。學習習近平撇及“丟”字(1)、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。注意起筆、運筆和收筆。強調一個頓筆。（書空）(3)、下面請大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。B、師根據(jù)學生發(fā)言隨即范寫。）C、讓我們來寫一寫。D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。（示范）不信，你試試？（3）請同學們在作業(yè)紙上自己寫一寫?？磥?，老師要拿一個難一點的字考考大家了！看看，這下哪些同學學得最快，寫得最好?。?）出示：“爬”A、請你仔細觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細看看，應該怎么寫這個字？B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。C、教師邊說要領邊范寫。四、自己練練同學們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！不過，在寫之前小博士要提醒一下你們，是什么呢？讓我們一起去看看。除了小博士提醒你們的幾點，老師還有兩點要求。五、讀故事，談收獲１、看