【正文】 審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。（5）展評(píng)。“目”字旁。a獨(dú)體字結(jié)構(gòu)b、五筆c、長(zhǎng)方形的字d、每筆在田字格里的位置。了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。第六筆寫(xiě)在豎中線上，第三筆橫要壓在橫中線上。你們能做到嗎？觀察這七個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看一看哪幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)更相同？（發(fā)現(xiàn)它們都是左窄又寬，但程度略有不同。（課件出示）教師講解要領(lǐng)，寫(xiě)到你認(rèn)為很漂亮為止。教師邊在虛宮格中寫(xiě)字邊講解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 虛宮格小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。雖然同學(xué)們不一定都能成為書(shū)法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的好字。學(xué)生一起讀小博士信箱。如果說(shuō)平撇是需要兩步就能寫(xiě)好的話，豎撇需要幾步呢？３步。（好，那我就根據(jù)你們給我的提示來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，看看怎么樣，邊寫(xiě)邊講要領(lǐng)。）(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。它們雖然長(zhǎng)得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。多謝!寫(xiě)字課教案【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。手離筆尖一寸長(zhǎng)，筆桿微微向后斜。那怎樣把撇寫(xiě)好呢？讓我們一起來(lái)研究研究。（書(shū)空）(3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。）C、讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（示范）不信，你試試？（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)紙上自己寫(xiě)一寫(xiě)。除了小博士提醒你們的幾點(diǎn)，老師還有兩點(diǎn)要求。同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？４、同學(xué)們，老師就把這八個(gè)字送給大家。同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫(xiě)得既美觀又工整，得到了不少老師的表?yè)P(yáng)和贊賞，寫(xiě)字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)得特別好的有李雪、李博、王一妍等幾名同學(xué)，將著教師將寫(xiě)得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來(lái)鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字的規(guī)范和工整。重點(diǎn)提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“艮”不要寫(xiě)窄了，（出示對(duì)比字），大家看，如果這樣就不美觀了。完整寫(xiě)字。）師：這左右結(jié)構(gòu)的字呀，可懂禮貌了，它們兩部分在一個(gè)田字格里，就像讓兩個(gè)小朋友坐一個(gè)椅子一樣，只有互相謙讓?zhuān)拍茏寖扇硕寄茏揭巫由?，不至于有一個(gè)掉下去，看一看，它們誰(shuí)最懂得謙讓?zhuān)?生：王字旁和土字旁最謙讓。給外邊留出一定的位置。寫(xiě)好“目、眼”寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。（2）師范寫(xiě)“目”字，邊寫(xiě)邊總結(jié)要點(diǎn)。（1）當(dāng)目變成左偏旁時(shí)，又是怎么樣的呢？請(qǐng)大家觀察“目”字旁的合體字“眼”先來(lái)觀察一下這兩個(gè)目有什么區(qū)別 a、字形變窄了b、橫折鉤變成了橫折。師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時(shí)展評(píng)。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體等多全方面發(fā)展。）丁?。骸昂髞?lái)，我改了，現(xiàn)在我?guī)缀趺炕囟寄艽騼?yōu)呢！可是，不知這回的作業(yè)怎么打了‘良’，大家能幫幫我嗎？”學(xué)生再討論，找原因（寫(xiě)得好的地方：橫平豎直、大小適中、寫(xiě)出了筆鋒不好的地方： 間架結(jié)構(gòu)不對(duì)，明明是左窄右寬的字，他寫(xiě)得左寬右窄了）師：同學(xué)們，我提個(gè)建議，我們開(kāi)個(gè)小小診所，大家當(dāng)小醫(yī)生，幫助丁丁把寫(xiě)錯(cuò)的字改正好嗎？二、講授新課你哪些寫(xiě)好字的建議？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)??回憶出我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的方法：寫(xiě)字五部曲（板書(shū)）析字形 記位置 寫(xiě)端正 比好壞 改完美師：以“標(biāo)”字為例，我們做做這四部曲給丁丁看看。三、中途休息欣賞名家名作做《寫(xiě)字操》，放松手臂、手指。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。大家寫(xiě)的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真看老師寫(xiě)“江”和“河”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。你們能做到嗎？第二篇：三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)九龍鎮(zhèn)丁營(yíng)小學(xué)：張靜一、課前2分鐘，欣賞書(shū)法佳作[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課前2分鐘學(xué)生誦讀經(jīng)典，經(jīng)典會(huì)時(shí)刻與我們同行；寫(xiě)字課前2分鐘學(xué)生欣賞書(shū)法佳作，這里的“佳作”，老師挑選了班里孩子中書(shū)寫(xiě)美觀的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、日記等。教師通過(guò)書(shū)法家的故事，告訴學(xué)生寫(xiě)字并非一朝一夕的事，關(guān)鍵在于持之以恒；并以這種生動(dòng)有趣的故事形式激起學(xué)生的寫(xiě)字興趣，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。老師挑出三種最常見(jiàn)的左右等寬、左窄右寬和左寬右窄的情況。“撇”是重點(diǎn)筆畫(huà)，也叫舒展筆畫(huà)，要達(dá)到一定的長(zhǎng)度，這樣字才能夠美觀。] 學(xué)寫(xiě)“淡”在你們認(rèn)真觀察并專(zhuān)心地去寫(xiě)，所以第一個(gè)字寫(xiě)得都不錯(cuò)。在教寫(xiě)第一個(gè)字時(shí)老師是全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，到第二個(gè)字時(shí)就稍稍開(kāi)始“放手”，讓學(xué)生主動(dòng)觀察后自己練寫(xiě)然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題。[設(shè)計(jì)意圖：由前面的“扶”到“漸放”到現(xiàn)在的“完全放”，老師到這時(shí)就充當(dāng)了一個(gè)學(xué)生的身份。每一個(gè)筆畫(huà)每一個(gè)字我們都要用心地去寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 １、出示：《牧童》這首詩(shī)，并放錄音朗讀。１、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo) ２、相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 師：剛才老師看了同學(xué)們寫(xiě)字，很多同學(xué)都寫(xiě)得很認(rèn)真。（教師播放輕音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)）８、學(xué)生完成后相互交流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“左窄右寬”結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。師：不錯(cuò)。小朋友想過(guò)沒(méi)有為什么要這樣安排呢？ 生：（觀察、思考）師：出示分了家且偏旁沒(méi)變形的五個(gè)漢字。師：好。第三篇：三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)白衣小學(xué)楊海連【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。它們雖然長(zhǎng)得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇。）(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。（好，那我就根據(jù)你們給我的提示來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，看看怎么樣，邊寫(xiě)邊講要領(lǐng)。如果說(shuō)平撇是需要兩步就能寫(xiě)好的話，豎撇需要幾步呢？３步。學(xué)生一起讀小博士信箱。雖然同學(xué)們不一定都能成為書(shū)法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的好字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。繼續(xù)鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。（1）認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。行筆速度由慢到快。老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫(huà)？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法了，你們認(rèn)識(shí) 豎嗎？二、學(xué)習(xí)新知識(shí)認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。短撇和長(zhǎng)撇教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法了。師投影示范短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。（5）學(xué)生練習(xí)。五、小結(jié)。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西。學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字(1)、在田字格中范寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：我們?cè)趯?xiě)這個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫(xiě)得平一點(diǎn)。上部書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆畫(huà)間布白均勻，橫畫(huà)要有長(zhǎng)短之分。)二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子“的”的寫(xiě)法“易”的寫(xiě)法三、實(shí)踐演練臨寫(xiě)、默寫(xiě)“而”、“物”、“鈞”自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。第二課 大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫(huà)垂直用懸針豎。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（女字底，寫(xiě)得扁而寬。2 掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。四、觀察走之兒的運(yùn)筆（走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不交 篇三：小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)字教案大全小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)字教案第一課時(shí) 結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法。上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。第二課時(shí) 結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。宅，上下結(jié)構(gòu)。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。授課時(shí)間：2011年月日二、教學(xué)過(guò)程寫(xiě)寫(xiě)偏旁。均，左窄右寬。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞作品，激發(fā)興趣，今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，想看嗎？課件出示作品。橫長(zhǎng)而平，左右伸展。以上2個(gè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程要經(jīng)歷臨、摹、改、評(píng)、再寫(xiě)的過(guò)程。（略）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)4課的3個(gè)生字，要把字寫(xiě)正確、勻稱、美觀。玲，左小右大。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù) 右半格。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類(lèi)字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。教學(xué)過(guò)程：一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。“姿”的寫(xiě)法：最后一筆寫(xiě)長(zhǎng)，托住上面的部分，寫(xiě)勻稱。教學(xué)過(guò)程：一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法?！肮钡膶?xiě)法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法?！爸钡膶?xiě)法：最后一筆右下彎少收緊，寫(xiě)勻稱。3 教學(xué)重難點(diǎn)： 寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。）五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫(xiě)法“司”的寫(xiě)法：第一筆行筆要直。我們學(xué)會(huì)了平撇的寫(xiě)法，那豎撇對(duì)我們來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單多了！不信，我們一起去看看。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。三、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的，要想把字寫(xiě)好，練好基本筆畫(huà)是基礎(chǔ)。平撇和豎撇教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。四、應(yīng)用練習(xí)。三、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)形態(tài)。繼續(xù)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。每位學(xué)生自評(píng)。然后學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書(shū)空練習(xí)兩遍