青春舞曲教學(xué)案例(參考版)
2024-11-04 14:42本頁(yè)面
【正文】 我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好！。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。（多媒體伴奏）師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì)被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤(rùn)的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評(píng)點(diǎn)、點(diǎn)撥）(5)分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評(píng)，教師總評(píng)。(3)學(xué)生跟多媒體哼唱。提問(wèn)：新疆的地理位置、特產(chǎn)、服飾、樂(lè)器、氣候想跟老師一起到新疆去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎？讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的《青春舞曲》吧?。ò鍟?shū)課題《青春舞曲》）二、新課隨樂(lè)學(xué)唱(1)聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的情緒師：現(xiàn)在我們一起聽(tīng)賞這首歌。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（多媒體播放《新疆好》，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中進(jìn)入教室）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來(lái)到了音樂(lè)課堂。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來(lái)表現(xiàn)，加深對(duì)歌曲情緒的感受。第五篇：《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：歌曲《青春舞曲》 年級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。通過(guò)演唱、舞蹈創(chuàng)作等形式，更好地表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力，同學(xué)們非常積極勇躍參與。四、課堂小結(jié)：民族音樂(lè)有著它獨(dú)特的音樂(lè)魅力，我們要熱愛(ài)民族音樂(lè)文化，喜愛(ài)和多唱民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓模攀鞘澜绲?。通過(guò)唱、跳、奏、評(píng)等多形式參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)；鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力，把學(xué)習(xí)推向高潮。齊唱（速度快些，唱出積極、樂(lè)觀、歡快的情緒）。（學(xué)生相互評(píng)價(jià)）難點(diǎn)練習(xí)：別的那喲喲?別的那喲喲?（“別”字語(yǔ)氣稍微加重，要唱得連貫，老師范唱）分析歌詞：這首歌的歌詞用富于哲理的語(yǔ)言告訴我們什么道理？（有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的，而人的青春正象那鳥(niǎo)兒一樣，飛去后即不再回來(lái)。（二）小組合作學(xué)習(xí)分小組自學(xué)。分析歌曲節(jié)奏：（出示多面體課件）用得最多的節(jié)奏型是那個(gè)？附點(diǎn)出現(xiàn)了幾次？ 難點(diǎn)練習(xí)：Ｘ.ＸＸ再次“哼唱”旋律?！芭d趣是最好的老師”，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感受新疆民歌的風(fēng)格，了解新疆的一些風(fēng)土人情，學(xué)跳簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（出示多媒體課件）新疆又是一個(gè)歌舞之鄉(xiāng)，那里的人們能歌善舞，每逢喜慶、豐收時(shí)節(jié)，他們就用歌舞來(lái)表達(dá)喜悅的心情。）新疆真是個(gè)美麗的地方。他比較著名作品還有：《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》、《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來(lái)》等。這首《青春舞曲》就是經(jīng)他改編的。作者介紹：（出現(xiàn)多媒體課件）我要給大家介紹一位重要人物，他就是我國(guó)著名的作曲家、民族音樂(lè)家王洛賓先生。由于地域、語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣的不同，人們?cè)趧趧?dòng)生活中形成了反映自己濃厚民族特色的民歌。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生聽(tīng)vcd音樂(lè)《愛(ài)我中華》進(jìn)教室。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)會(huì)演唱、吹奏歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：在聽(tīng)、唱、跳、奏等音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的情緒。（三）知識(shí)與技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏型，并能用活潑、有彈性的聲音演唱（奏）歌曲。了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)與風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。本節(jié)課定位于感受維吾爾族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，以蒙古族民歌《牧歌》進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)聆聽(tīng)、分析、
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