【正文】 七、課堂小結(jié)。四、教學(xué)拓展請(qǐng)?jiān)诘貓D上找出新疆的地理位置，你熟悉新疆的哪些風(fēng)景名勝？新疆有多個(gè)民族居住，你知道的民族有哪些你熟悉新疆的哪些樂(lè)器？練習(xí)手鼓節(jié)奏： ΧΧ∣ΧΧ ΧΧ Χ∣??合著手鼓節(jié)奏一起演唱歌曲。各小組之間進(jìn)行交流表演，表演時(shí)邀請(qǐng)其他同學(xué)以拍節(jié)奏，敲筆等方式進(jìn)行即興伴奏。熟唱歌曲，能背唱歌曲。二、練唱歌曲聆聽(tīng)歌曲，了解歌曲結(jié)構(gòu)用“啦”模唱旋律，要求聲音自然圓潤(rùn)，按分句要求換氣。（1）要求學(xué)生仔細(xì)觀察，歸納出新疆歌舞表演的主要特點(diǎn)：風(fēng)趣幽默，邊歌邊舞。根據(jù)由易到難的原則練習(xí)4/4（1）Χ Χ Χ Χ‖(2)Χ Ο ΟΧ Χ‖(3)Χ＆8226。能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演活動(dòng)。課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)第五篇：初中音樂(lè)教案：《青春舞曲》教案初中音樂(lè)教案：《青春舞曲》教案模板第二單元第一課時(shí)青春舞曲 教學(xué)目標(biāo)：能用輕柔自然的聲音歡快地演唱歌曲，并能背唱這首歌。在兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂(lè)伴奏組、舞蹈組、樂(lè)器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂(lè)器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課?？梢允切陆模部梢允瞧渌?，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)情況而定）。將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂(lè)器（除新疆打擊樂(lè)器以外的其它打擊樂(lè)器或自制打擊樂(lè)器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。引入音樂(lè)活動(dòng)（一）——編配打擊樂(lè)伴奏。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，百年聽(tīng)邊跟隨音響唱樂(lè)譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。提問(wèn)：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？（2）說(shuō)出這首歌曲音樂(lè)特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂(lè)曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè)作品的內(nèi)容和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。教學(xué)目標(biāo) ：、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。第四篇：初中音樂(lè) 青春舞曲教案青春舞曲歌曲《青春舞曲》音樂(lè)活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂(lè)伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時(shí)光，展現(xiàn)自我。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲。（四）、音樂(lè)活動(dòng)探究表演展現(xiàn)自我 1創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為歌曲配打擊樂(lè)器。（4）、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。（2）、學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。（4）、按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）、學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂(lè)情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的情上海田家炳中學(xué)《愛(ài)我中華》說(shuō)課稿景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用視聽(tīng)法、提問(wèn)法，讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面，激發(fā)他們的興趣，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊，從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》。（二）、情景導(dǎo)入 引情激趣多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來(lái)》。五、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)意圖：（一）、組織教學(xué)：教師示范幾個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生分別說(shuō)出是哪個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作。三、說(shuō)教法針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂(lè)知識(shí)，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教具準(zhǔn)備：電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂(lè)器、多媒體課件二、說(shuō)學(xué)情對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)初步掌握了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂(lè)的情緒和表現(xiàn)音樂(lè)的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒?！饵S河頌》是《黃河大合唱》的第二樂(lè)章，是頌歌體裁的一首藝術(shù)歌曲。本單元旨在加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育。（四）課堂小節(jié)這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛(ài)新疆的民歌，熱愛(ài)我們的民族。（2）學(xué)生完整的、熱情的表演。4．將歌曲、樂(lè)器和舞蹈融合（1）老師將學(xué)生分為三組：演唱組、舞蹈組、器樂(lè)組。（2）由老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作（動(dòng)脖子、繞手腕、墊步）。（4）學(xué)生完整的、熱情的表演。（2）學(xué)生根據(jù)打擊樂(lè)器的音色練