【正文】 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！。“而”這一文言虛詞在文中的表示的含義一樣嗎？人不知而不慍 表示轉(zhuǎn)折，可以翻譯為“卻”、“但是”溫故而知新 表示順承博學而篤志 表示并列除此以外，“而”還可以表示修飾，“而”前面的內(nèi)容用來修飾后面的。整理本課的文言現(xiàn)象，有不同意見或是需要補充的直接表達。結(jié)合課下注釋，復習本課重要詞句解釋及翻譯?！墩撜Z》共 20 篇，由 孔子的弟子及再傳弟子 編寫，以 語錄體 和 對話 為主，記錄了 孔子及其弟子 的言行?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“ 圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“ 孔孟”。那么，《論語》中到底有哪些精神食糧供我們學習呢？環(huán)節(jié)一：回顧作者、作品孔子（公元前551公元前479），名 丘，字 仲尼，春秋末期（時期）魯 國人，思想 家、教育 家、政治 家，儒 家思想的創(chuàng)始人?！墩撜Z》一書是儒家思想的精髓，是孔子智慧的結(jié)晶?！笨梢娬撜Z在歷代的統(tǒng)治者心目中的地位了。教學環(huán)節(jié)： 一 導入：《論語》是我國的經(jīng)典作品，是儒家思想的核心著作。理解各則語錄的含義以及古人的學習態(tài)度、學習方法和個人修養(yǎng)。” 孔子說：，？。孔子說：“恕”了！?！笨鬃诱f：?！?孔子說：，這樣，可以做老師了?！?孔子說：。” 孔子說：。” 孔子說：。子曰：“學而時習之。、。施。知，通“”。女：通“”。殆：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。學而時習之，不亦悅乎？同“”，吾日三省吾身學而不思則罔，思而不學則殆。文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？５、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當，為什么？。文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？寫了觀如、神游、鞭打三件事“余時有物外之趣”的原因是什么？。昂首觀之，項為之強。首：。驅(qū)：必細察其紋理 細：。以：果如鶴唳云端 果：。強：通“”?！保骸笆咳瞬豢梢圆恍貞褜拸V、意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠?！保骸皫讉€人一同走路,其中必定有我的老師?！保骸坝?教給你對待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。二、一詞多義為（做，當）（就是）（作為）其（大概、也許）（他們）三、通假字不亦說乎（“說”通“悅”，愉快、快樂）誨女知之乎（“女”通“汝”，第二人稱代詞）是知也（“知”通“智”，聰明、明智）四、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：“學習了(知識)，然后按一定的時間去實習(溫習)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠處(到這里)來，不也快樂嗎？ 人家不了解我,我卻不怨恨，不也是君子嗎 ？”：“我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢？ 跟朋友往來是不是誠實呢 ？老師傳授的學業(yè)是不是復習過呢？”：“在溫習舊知識后,能有新體會，新發(fā)現(xiàn)，憑借這一點就可以當老師了。：大概、也許。：停止。：相同。：人稱代詞，你。意思是感到迷茫而無所適從。：老師傳授的知識。三，泛指多次。：每天。：這里指道德上有修養(yǎng)的人。：“悅”的古字，愉快。李老師引述《＜論語＞十則》中的兩句話“____________________________，_____________________”幫他解開了心中的疙瘩。，組織能力強。，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《十則》中的 “。，第24屆世界大學生冬季運動會在哈爾濱開幕，請你引用《十則》中的，“”來表達了我們對世界各國嘉賓的歡迎之情。2.《十則》中，論述學習與思考的辯證關(guān)系的句子是_________________?！保骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。”：“三人行，必有我?guī)熝伞！保骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā缎l(wèi)靈公》）一、詞語解釋：：：：：：：：：：：：：：：：：三、通假字不亦說乎誨女知之乎是知也四、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”：“溫故而知新，可以為師矣。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā稙檎罚┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。這種“物外之趣”是借助豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。（4）看見兩只蟲子在草間爭斗。（2）常蹲下身子，使身子與花臺平齊。 l224。參考答案1．h225。（）9．弄