【正文】 五、寫(xiě)字指導(dǎo)：“卷”“秘”“雜”。比得到金錢(qián)和名利更有意義的是關(guān)心下一代的成長(zhǎng)。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)。小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)“一切準(zhǔn)備停當(dāng)”高爾基側(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑。）所以他希望下一代的孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！?高爾基之所以這樣，其實(shí)與他自己的成長(zhǎng)過(guò)程有著密切的關(guān)系?！郀柣鋵?shí)文章中還有很多處地方可以看出高爾基是關(guān)心孩子的人?！郀柣颜Z(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多?！郀柣觳懦鲇谇趭^。我們還可以從他說(shuō)過(guò)的一些話中得到證實(shí)。小結(jié)：小男還不停地吩咐高爾基這樣做，那樣做，其實(shí)就是課文中的一個(gè)詞（擺弄）c、“擺弄很久很久”你體會(huì)到什么？（高爾基很有耐心，對(duì)小男孩的工作非常尊重，小男孩對(duì)工作的一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)?！敝灰?jiàn)高爾基拿了張報(bào)紙坐下。）下面請(qǐng)小朋友按照老師的吩咐去做。小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)“一切準(zhǔn)備停當(dāng)”高爾基側(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑。（二）體會(huì)高爾基對(duì)小男孩的喜愛(ài)過(guò)渡：課文中還有哪個(gè)地方也看出高爾基雖然很忙卻很愿意讓小男孩照相？幫他完成布置墻報(bào)的任務(wù)。高爾基這么忙連雜志社記者都不見(jiàn)，卻要見(jiàn)小男孩？ ⑴找出高爾基話中矛盾的詞語(yǔ)。交流讀了課文你有什么要說(shuō)的嗎？（你讀懂了些什么？或說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么事情？還有哪些疑問(wèn)？）三、研讀課文（一）體會(huì)高爾基的矛盾之處出示句子請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。板書(shū)課題:“小攝影師”學(xué)習(xí)生字“攝” 誰(shuí)有辦法記住這個(gè)這么難記的字？什么是攝影師？（專(zhuān)門(mén)拍照的人。老師小結(jié)，課件出示：高爾基是前蘇聯(lián)著名的文學(xué)家，他寫(xiě)了很多書(shū)，最著名的作品有自傳三部曲：《童年》《在人間》、《我的大學(xué)》。啟發(fā)談話。懂得老一輩革命家對(duì)青少年一代的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。讀懂文中的語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容。同學(xué)們注意看高爾基說(shuō)的這句話，用了“很忙”和“一定”兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？聯(lián)系上下文思考一下 生1：說(shuō)明了高爾基希望小男孩能回來(lái) 生2：說(shuō)明他很關(guān)心小男孩師：恩，說(shuō)得真好，從中可見(jiàn)高爾基對(duì)媒體宣傳自己并不關(guān)心，相反，對(duì)于這個(gè)少先隊(duì)員卻非常重視，這從一個(gè)側(cè)面反映了高爾基關(guān)懷下一代、愛(ài)護(hù)下一代的崇高品質(zhì)六、課外延伸，布置作業(yè)師：如果小男孩回來(lái)了，他匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見(jiàn)面時(shí)他們會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)想想，接著往下編寫(xiě)這個(gè)故事，同學(xué)間相互交流。那么那些句子說(shuō)明高爾基喜歡小攝影師來(lái)拍照呢？這樣的句子該怎樣讀？ 生：自由回答（“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。當(dāng)小男孩往地上一坐哭了起來(lái)后，高爾基是怎么問(wèn)這小男孩的？如果你是高爾基，你會(huì)怎樣問(wèn)呢？誰(shuí)來(lái)試一試？ 生：你怎么了？師：恩，差不多，語(yǔ)氣應(yīng)更溫和親切，語(yǔ)調(diào)要舒緩輕柔，因?yàn)檫@一句不僅反映出他對(duì)孩子的突發(fā)表示迷惑不解，更有一種關(guān)心在里面。生：讀書(shū)師：課件出示小男孩與高爾基的做法（左右兩欄對(duì)比）師：在小男孩拍照之前，高爾基聽(tīng)從他的“吩咐”，而且還等了很久很久，開(kāi)始照相時(shí)，“高爾基側(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑”，這些說(shuō)明了什么呢？同學(xué)們思考下 生：自由回答（高爾基很有耐心）師：回答不完全哦，從這些細(xì)節(jié)我們啊可看出高爾基積極配合小男孩的工作，反映了他對(duì)小男孩很有耐心，還對(duì)孩子“微笑”，說(shuō)明他對(duì)下一代的寬厚、慈愛(ài)和關(guān)懷。下面呢請(qǐng)大家再讀讀文章的1~5自然段，看看你還能從哪些細(xì)節(jié)揣摩到他們的內(nèi)心活動(dòng)。師：看同學(xué)們都很認(rèn)真的在練習(xí)了，現(xiàn)在呢誰(shuí)想用你讀的方式感動(dòng)我，我就讓你照相。師：這位同學(xué)很認(rèn)真，也很細(xì)心，居然可以從這信中找出能證明小男孩是個(gè)怎樣的人，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)哦。（課件出示）生：舉手站起來(lái)讀紙團(tuán)內(nèi)容師：恩，讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這段話，你覺(jué)得小男孩是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？想好的舉手回答生1：我覺(jué)得小男孩是一個(gè)很聰明、很會(huì)想辦法的人，因?yàn)楦郀柣浑S便見(jiàn)人，而小男孩卻能想出用紙團(tuán)傳話的辦法，所以我認(rèn)為他很聰明、會(huì)想辦法師：恩，說(shuō)得很好，小男孩能想出這種辦法確實(shí)很聰明，你還認(rèn)為小男孩是個(gè)怎樣的人？舉手，老師可是給你們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)啊，認(rèn)真讀這段話就知道的哦。三、熟讀課文，了解大意師：同學(xué)們的表現(xiàn)很好，既然生字詞都掌握得這么好，那么課文對(duì)你們來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在同學(xué)們把課文齊讀一遍，讀完之后標(biāo)出文章段落順序（提醒學(xué)生共有15段），找出小攝影師給高爾基寫(xiě)信的自然段。n）”、輕聲字“停當(dāng)（dang）”、“打量（liang）”、注意：擺弄（n242。]影師），指導(dǎo)讀課題 師：同學(xué)們，“攝影”是什么意思呢？（聯(lián)系生活實(shí)際），“攝影師”是做什么的？（簡(jiǎn)單地說(shuō)是拍照，攝影是一門(mén)藝術(shù)，它是理性的思考和創(chuàng)作沖動(dòng)的集合體）二、初讀課文，整體感知師：現(xiàn)在呢請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，注意：在默讀過(guò)程中要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不會(huì)的生字詞把它劃下來(lái)，問(wèn)同桌或者老師，也可以自己查字典。那么今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)高爾基對(duì)男孩的關(guān)懷愛(ài)護(hù)和男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示課題師：同學(xué)們好！生：老師好！師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容啊？你們還記得嗎？誰(shuí)愿意站起來(lái)告訴大家？生：講了列寧、小男孩和灰雀的故事 師：恩，記憶力真好。讀好對(duì)話，并從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。第四篇：小攝影師(教案)小攝影師—教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“攝、基、媚、鞠、躬、膠、秘、社”8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“基、突、按、擺、弄、準(zhǔn)、備、側(cè)、膠、卷、輛、秘、雜、社”14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書(shū)、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”等詞語(yǔ)分角色有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴我，高爾基喜愛(ài)小男孩嗎？從課文哪些地方可以看出來(lái)。”師：“為什么高爾基不愿意見(jiàn)記者卻希望小男孩再來(lái)呢？” “記者是干什么的？”生：“記者是宣傳，采訪高爾基的。師：“是小男孩嗎？”高爾基問(wèn)。師：可是，小男孩沒(méi)有聽(tīng)到高爾基的叫喊，跳上一輛電車(chē)走了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，小男孩為什么突然哭了起來(lái)呢？ 生：因?yàn)樾∧泻涯z卷忘在家