【正文】 。高等教育國際化的主要內(nèi)容：國際化的教育觀念、國際化的培養(yǎng)目標(biāo)、國際化的課程內(nèi)容、人員的國際交流、國際學(xué)術(shù)交流與合作研究、國際化的教育評(píng)估。高等教育從精英教育走向大眾化教育，是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。32高等教育發(fā)展的趨勢(shì)。（二）發(fā)展智能結(jié)構(gòu)——擴(kuò)大知識(shí)面、發(fā)展多種能力、提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展業(yè)余愛好。高校校園文化的功能：導(dǎo)向目標(biāo)、啟迪智慧、塑造人格、規(guī)范行為。美國高等學(xué)校學(xué)制：副學(xué)士、學(xué)士、碩士、博士、博士后研究；日本高等學(xué)校學(xué)制：學(xué)士、碩士、博士；法國高等學(xué)校學(xué)制：學(xué)士、碩士、博士、國家博士。25我國高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的內(nèi)容：內(nèi)部管理的重心宜放在院（系）一級(jí)；管理過程盡可能吸收教學(xué)、科研人員民主參與；建立適合高等學(xué)校特點(diǎn)的激勵(lì)機(jī)制；加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，建立有效的調(diào)控機(jī)制。P22424高等教育的運(yùn)行機(jī)制：高等教育宏觀管理體制——以政府干預(yù)為主的運(yùn)作體制，以社會(huì)力量為主的運(yùn)作體制，以高校自主辦學(xué)為主的運(yùn)作體制。科研服務(wù)（科研開發(fā)、科技成果的推廣和轉(zhuǎn)讓、科技咨詢、科技人才的直接輸入）。P20622科研選題的步驟：閱讀有關(guān)項(xiàng)目申報(bào)通知材料，掌握申報(bào)范圍、條件、要求等；閱讀大量文獻(xiàn)資料、了解國內(nèi)外這一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀（國內(nèi)外成果、問題）；研究人員進(jìn)一步研究項(xiàng)目意向的內(nèi)涵和外延以及相關(guān)因素，圍繞項(xiàng)目意向收集的資料信息，實(shí)事求是地估計(jì)和評(píng)判自身的研究能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身及所在地區(qū)、高校的優(yōu)勢(shì)及特色，從新的角度和高度提出具有創(chuàng)造性的科研項(xiàng)目。P19620科研的類型：從課題來源分（自主研究、立項(xiàng)課題研究），從課題性質(zhì)分（基礎(chǔ)究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)研究、基礎(chǔ)性應(yīng)用研究），從人員多寡分（個(gè)體研究、集體研究），從學(xué)科類別分（自然科學(xué)研究、人文科學(xué)研究）。P193 18高等學(xué)校改革的發(fā)展趨勢(shì)：教學(xué)改革國際化趨勢(shì)，學(xué)科綜合化趨勢(shì)，教學(xué)趨向個(gè)性化，教學(xué)管理靈活化，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新人才展開，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的更新。P10711高等學(xué)校的職能體系：培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)，職能的新發(fā)展（引導(dǎo)社會(huì)的職能、創(chuàng)造新職業(yè)的職能、國際合作的職能）P11412高校教師的素質(zhì)要求：文化素質(zhì)（專業(yè)知識(shí)、科學(xué)基礎(chǔ)、教育智慧），心理素質(zhì)（情感品質(zhì)、意志品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)），道德素質(zhì)（熱愛學(xué)生、為人師表、學(xué)而不厭、團(tuán)結(jié)協(xié)作），能力結(jié)構(gòu)（教學(xué)能力、科研能力、組織能力）。通才教育與專才教育結(jié)合的模式：學(xué)科專業(yè)綜合發(fā)展模式；學(xué)分制與選課制結(jié)合的模式；不分專業(yè)模式；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。P759通才教育與專才教育的含義：通才教育——是一種通識(shí)教育，目的是為了培養(yǎng)具有高尚情操，有高深學(xué)問、高級(jí)思維、能自我發(fā)展的人才，實(shí)行的是博雅教育；特征——傳授的知識(shí)側(cè)重基礎(chǔ)性和經(jīng)典性，教育內(nèi)容的綜合性和廣泛性，教育形式的多樣性和靈活性。P70 8馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說：馬克思主義給人的全面發(fā)展學(xué)說以歷史唯物主義的科學(xué)基礎(chǔ)；分工與人的片面發(fā)展；人的全面發(fā)展史大工業(yè)生產(chǎn)的必然要求；實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件。P587高等教育的目的：自由教育目的、職業(yè)教育目的、普通教育目的。P43 6高等教育與人的發(fā)展的基本關(guān)系：影響人的發(fā)展因素——遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提；環(huán)境制約人的發(fā)展的可能與條件；教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用。P365高等教育的地位：高等教育的價(jià)值——高等教育的本體價(jià)值（個(gè)人發(fā)展角度）和社會(huì)價(jià)值（服務(wù)社會(huì)角度）；個(gè)人本位價(jià)值觀、知識(shí)本位價(jià)值觀、社會(huì)本位價(jià)值觀。高校校園文化的特征：認(rèn)同與超越、交融與批判、吸收與輻射、教育與自我教育、是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的各種學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育。31高等學(xué)校校園文化建設(shè)。29高等學(xué)校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)方略：合理規(guī)劃，確立學(xué)科建設(shè)的定位和目標(biāo)；理順學(xué)科體系，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)；重視學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)；突破原有的學(xué)科建設(shè)組織形式；加強(qiáng)與外界的交流和合作。結(jié)構(gòu)、多樣動(dòng)態(tài)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、充滿活力的年齡結(jié)構(gòu)、不斷優(yōu)化的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、多元互補(bǔ)的學(xué)源結(jié)構(gòu)、凝聚人心的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)。高等教育13高等學(xué)校老師、學(xué)生的關(guān)系：現(xiàn)狀（以教師為主導(dǎo)和中心、師生關(guān)系比較淡漠、師生關(guān)系有些異化），關(guān)系理論【教師中心論、學(xué)生中心論、主導(dǎo)—主體論、雙主體論、教育主體（“一體兩面”）】，創(chuàng)設(shè)高等學(xué)校良好的師生關(guān)系（民主與平等、交流與理解、自由與寬容）P129 14選擇和組織教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循的原則：適時(shí)原則，完整原則，發(fā)展學(xué)生個(gè)性原則，寬口徑原則，調(diào)動(dòng)教師積極性原則P15215高等學(xué)校教學(xué)原則：科學(xué)態(tài)度與人本精神有機(jī)統(tǒng)一的原則，師生能動(dòng)合作與自覺機(jī)制有機(jī)統(tǒng)一的原則，科學(xué)穩(wěn)定性與適時(shí)更新性有機(jī)統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持廣泛開發(fā)、選擇與便利有效運(yùn)用統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持直觀形象感知與邏輯實(shí)質(zhì)認(rèn)知有機(jī)統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持專業(yè)化、定型化、常規(guī)化和開發(fā)化、變通化、靈活化有機(jī)統(tǒng)一的原則，全面教學(xué)質(zhì)量管理與突出環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一的原則。P25高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。P16 3教育與高等教育的區(qū)別：自己找答案。主體：好奇心進(jìn)取心探索心是主導(dǎo)動(dòng)因。第四篇：“高等教育學(xué)”考試重點(diǎn)《高等教育學(xué)》復(fù)習(xí)考試重點(diǎn)一、考試題型１、名詞解釋２、簡(jiǎn)答題３、論述題二、考試重點(diǎn)第二章高等教育的性質(zhì)與任務(wù)簡(jiǎn)述高等教育的基本性質(zhì)：BP7第三章高等教育的歷史發(fā)展中世紀(jì)大學(xué)：贈(zèng)地學(xué)院：美國高等教育的發(fā)展為什么能后來居上？BP15第四章現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)大眾化：BP26終身化：BP27什么是高等教育的現(xiàn)代化？BP25第五章教育目的與高等教育目標(biāo)試述制定教育目的的理論依據(jù)：BP31高等教育目標(biāo)體系的構(gòu)成要素有哪些？BP41第六章高等教育的層次結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)高等教育結(jié)構(gòu)：BP43影響高等教育結(jié)構(gòu)的因素有哪些?BP44第七章現(xiàn)代大學(xué)職能與院校發(fā)展三職能觀：BP52高等學(xué)校定位：BP56如何理解大學(xué)三項(xiàng)職能之間的關(guān)系？BP53第八章大學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)與教學(xué)的整體改革教學(xué)：BP60教學(xué)過程：BP60 試分析大學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：BP62結(jié)合實(shí)際，談?wù)勄嗄杲處熢谕七M(jìn)大學(xué)教學(xué)整體改革中的應(yīng)為與可為：BP64第九章大學(xué)教師與學(xué)生在教學(xué)中的地位作用及其相互關(guān)系簡(jiǎn)要分析大學(xué)教師在教學(xué)中的角色定位：BP66如何理解大學(xué)生在教學(xué)中的主體地位？BP68試論大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性與探究性：BP70第十章大學(xué)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與教學(xué)內(nèi)容的更新課程：BP74優(yōu)化大學(xué)課程結(jié)構(gòu)應(yīng)處理好哪些關(guān)系？BP77更新大學(xué)教學(xué)內(nèi)容可采取哪些途徑？ BP81第十一章大學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用教學(xué)方法：BP83 如何運(yùn)用講授法？BP86 結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷虒W(xué)方法的選擇、組合與運(yùn)用：BP92第十四章大學(xué)教師教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估：BP110試述大學(xué)教師教學(xué)評(píng)估應(yīng)遵循的原則：BP115第十五章大學(xué)的學(xué)術(shù)追求與科學(xué)研究問題研究：BP124 大學(xué)科學(xué)研究有哪些特點(diǎn)？BP121第十六章高等教育管理體制與高校教學(xué)質(zhì)量管理高等教育管理體制：BP125如何加強(qiáng)我國大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力？BP131第五篇：高等教育學(xué)考點(diǎn)考試必備高等教育學(xué)考點(diǎn)1高等教育學(xué)的性質(zhì)：高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門分支學(xué)科。：福建教育出版社，1995年版。：福建教育出版社，2001年版。四、教材及建議教學(xué)參考書（一）教材：廣西師范大學(xué)出版社，2009年第1版。此外，課間也應(yīng)該給學(xué)員答疑解惑。在教學(xué)中采用多媒體課件輔助教學(xué)。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求（一）課堂教學(xué) 教學(xué)方法力求多樣：講授法、問答法、討論法、讀書指導(dǎo)法等。講授內(nèi)容：。難點(diǎn)：高校社會(huì)服務(wù)職能的產(chǎn)生；社會(huì)服務(wù)與教學(xué)、科研的關(guān)系。高校社會(huì)服務(wù)職能的內(nèi)涵、特點(diǎn)、形式。第十一講 高等學(xué)校的社會(huì)服務(wù)職能（理論講授1學(xué)時(shí)）了解高校社會(huì)服務(wù)職能的產(chǎn)生、內(nèi)涵、特點(diǎn)、形式、內(nèi)容；理解高校社會(huì)服務(wù)職能的意義。重點(diǎn)：高校青年教師科研存在的問題；高校青年教師的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。；高校青年教師的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。高?？蒲械牟襟E。第十講 高?？蒲械某绦蚺c方法（理論講授1學(xué)時(shí)）理解高?？蒲械牟襟E與方法；了解高校青年教師科研存在的問題，理解促進(jìn)高校青年教師學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的措施；了解高校學(xué)術(shù)失范的表現(xiàn)、原因及防治。重點(diǎn)：科學(xué)研究在高校發(fā)展中的作用；高校科研面臨的挑戰(zhàn)；高?？蒲械陌l(fā)展目標(biāo)；高校科研的價(jià)值追求；高?？蒲械幕驹瓌t。高校科研的政策措施。高?？蒲忻媾R的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)研究在高校發(fā)展中的作用。講授內(nèi)容：。難點(diǎn)：教師口語的錘煉；板書設(shè)計(jì)的原則；運(yùn)用教態(tài)的要求。、類型、要求。教態(tài)的功能。體態(tài)語言的分類。板書設(shè)計(jì)的原則。教師口語的要求。教師口語的作用。教學(xué)基本功與教學(xué)技能。第八講 高校教師教學(xué)的基本功（理論講授3學(xué)時(shí)）掌握教學(xué)口語、板書、體態(tài)語言教學(xué)基本功；了解提問這一教學(xué)基本功。重點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵；教學(xué)評(píng)價(jià)的功能；教學(xué)評(píng)價(jià)的原則；學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法；教師教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法；教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。與“評(píng)價(jià)”相關(guān)的若干概念的辨析。講授內(nèi)容：。難點(diǎn)：高校教學(xué)活動(dòng)的“中間過渡性”特征。、方法。備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。高校教學(xué)活動(dòng)的原則。高校教學(xué)活動(dòng)的“中間過渡性”特征。講授內(nèi)容：。難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容與課程的關(guān)系；高校課程體系的構(gòu)建；我國目前高校課程的現(xiàn)狀；對(duì)我國高校課程改革的思考。對(duì)我國高校課程改革的思考。高校課程體系的構(gòu)建。教學(xué)內(nèi)容與課程的關(guān)系。講授內(nèi)容：。難點(diǎn)：學(xué)生的本質(zhì)；良好師生關(guān)系的建立。良好師生關(guān)系的建立。影響學(xué)生發(fā)展的基本因素（遺傳、環(huán)境、教育、人的主觀能動(dòng)性）。高校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。高校教師成長(zhǎng)的途徑。影響高校教師職業(yè)生涯成功的因素。高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃的含義。講授內(nèi)容：。英才教育與大眾教育的關(guān)系。平等與效率的關(guān)系。重點(diǎn)：現(xiàn)代高校的三大職能；專才教育與通才教育的關(guān)系。英才教育與大眾教育的關(guān)系?，F(xiàn)代高校的三大職能。第三講 高等學(xué)校的職能（理論講授2學(xué)時(shí)）理解高等學(xué)校的三大職能；理解影響高等教育發(fā)展的幾個(gè)基本理論問題。近代大學(xué)教育的轉(zhuǎn)向。第二講 高等學(xué)校的發(fā)展歷程（理論講授2學(xué)時(shí)）了解西方和中國高等學(xué)校的發(fā)展歷程。重點(diǎn)：教育的內(nèi)涵；高等教育的概念；高等教育的特征；國家層面的高等教育目的；高等教育的基本功能；高等教育的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能。高等教育結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。高等教育的科技功能。高等教育的經(jīng)濟(jì)功能。教育的構(gòu)成要素。了解素質(zhì)教育的內(nèi)涵、特征、實(shí)施舉措。二、教學(xué)內(nèi)容、重（難）點(diǎn)、教學(xué)要求及學(xué)時(shí)分配 第一講 教育與高等教育概述（理論講授6學(xué)時(shí)）理解教育的內(nèi)涵、構(gòu)成要素；理解高等教育的概念、特征；理解高等教育的目的、功能。，包括教育觀、教育功能觀、教育目的觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教學(xué)觀等。高等教育學(xué)是學(xué)好其它幾門培訓(xùn)課程的重要基礎(chǔ)。高等教育學(xué)探討高等教育的規(guī)律、原理和方法。第三篇：《高等教育學(xué)教育學(xué)》教學(xué)大綱《高等教育學(xué)》教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和目的（一）課程性質(zhì)《高等教育學(xué)》是高校教師教育的公共課程，也是核心課程。堅(jiān)持社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一；堅(jiān)持集體參與與個(gè)別參與相結(jié)合；堅(jiān)持高起點(diǎn)原則。二、高校教師參與社會(huì)服務(wù)的原則（1）提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與。（2）充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。（3）促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。三、高校社會(huì)服務(wù)職能的意義（1）促進(jìn)國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)方式：開展技術(shù)推廣服務(wù)； 建立科學(xué)工業(yè)園區(qū)； 建立高科技產(chǎn)業(yè)孵化器； 興辦合資企業(yè)?；谄湮幕橇χ行摹⑸鐣?huì)良心與國家機(jī)器的角色與優(yōu)勢(shì)，對(duì)社會(huì)政治文明的推動(dòng)和鼓吹，對(duì)先進(jìn)文化的指導(dǎo)和引領(lǐng)。二、高校社會(huì)服務(wù)職能的內(nèi)容（1）文化政治服務(wù)。（6）直接