【正文】 教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)屈原的愛國(guó)精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德能深入領(lǐng)會(huì)；文言基礎(chǔ)知識(shí)積累效果不是很好。作者運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比、排比、反復(fù)、比喻等修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)效果。議論方式各不相同，第一部分為評(píng)介式，第二部分為結(jié)語(yǔ)式，第三部分為陳述式，第四部分為比照式。寫作特色：和從《史記》中選入中學(xué)課本的其它幾篇人物傳記（《廉頗藺相如列傳》、《鴻門宴》、《信陵君竊符求趙》、《毛遂自薦》）相比，本文的特色是：①選材上，《屈原列傳》不具備曲折、生動(dòng)、完整的故事情節(jié)，而是根據(jù)文獻(xiàn)記載，粗線條地勾勒人物的生平事跡； ②寫法上，記敘和義論相結(jié)合。四、總結(jié)課文1．思想內(nèi)容：課文通過記敘屈原的生平事跡特別是政治上的悲慘遭遇，表現(xiàn)了屈原的一生和楚國(guó)的興衰存亡攸攸相關(guān)，贊頌了他的愛國(guó)精神和正直的品德。楚國(guó)日以削，為秦所滅。三、研讀課文最后一段：屈原既死，賦存國(guó)亡。物之汶汶：即汶汶之物?？蓍拢焊煽?，形容消瘦。③“形容枯槁”：樣子消瘦。詞語(yǔ)提示點(diǎn)拔：①“被發(fā)行吟澤畔”：被：同“披”。討論：這一部分著重記敘屈原與漁父的對(duì)話，有什么作用？明確：通過對(duì)話描寫，揭示屈原“見放”是時(shí)代的悲劇，表現(xiàn)屈原“吾不能變心以從俗”，寧赴長(zhǎng)流也不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。屈原憤而自沉汨羅，與邪惡勢(shì)力進(jìn)行了最后的抗?fàn)??！爸也槐赜觅?，賢不必以。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課屈原蒙讒見疏，楚國(guó)禍患相屬。第三教時(shí)教學(xué)要點(diǎn)研讀課文第三、四兩部分。自為、自佐：既為自，佐自，賓語(yǔ)前置?！捌浯婢d國(guó)而欲反復(fù)之”：他保全君王振興國(guó)家而想把不利局面改變過來(lái)?！耙桓摹钡摹耙弧保焊痹~，都，全部。冀幸：僥幸希望。系心：掛念。顧：念?！皬?fù)之秦”：之：動(dòng)詞，到。走：跑，現(xiàn)代的“跑”古代稱“走”；現(xiàn)代的“走”古代稱“行”。4 “奈何絕秦歡”：歡：友好?！坝??鄭袖”：在鄭袖面前，狀語(yǔ)后置?！半p因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖”：“又因厚幣”后省略動(dòng)詞“賂”。四、詞語(yǔ)提示點(diǎn)拔： “齊與楚從親”：從：同“縱”，合縱。通過議論，突出了屈原在楚國(guó)興盛衰亡上舉足輕重的地位。明確：“懷王以不知忠臣之分??身客死于秦”。懷王復(fù)釋張儀、赴秦身死，都與未聽屈原的勸諫有關(guān)。下面我們研讀這部分內(nèi)容。這樣一個(gè)才能杰出、品質(zhì)高尚的人，卻蒙讒見疏，受到了不公正的對(duì)待。第二教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)研讀課文第二部分。三、自由朗讀第3自然段，練習(xí)口頭翻譯。靡：無(wú)。”明，闡明。之：代詞，他們，指屈平與其君。③“讒人間之”：間，讀ｊｉ224。古人認(rèn)為上天是人類的起源，是唯心主義的觀點(diǎn)。結(jié)合分析板書：一、才能杰出，蒙讒見疏 1 甚任之 2 怒而疏 作《離騷》： 5 詞句提示點(diǎn)拔：①“夫天者，人之始也；父母者，人之本也。4 第3小段包括幾層？作者是怎樣對(duì)《離騷》進(jìn)行記敘和議論的？明確：兩層：第一層從本段開頭至“蓋自怨生也’、第一句記敘屈原“憂愁幽思而作《離騷》”，以下幾句就“憂”“怨”展開議論，分析產(chǎn)生憂怨的原因，寄寓作者對(duì)屈原的深切同情。憂愁的具體內(nèi)容是“疾王聽之不聰也，讒陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，疾，恨，痛心。聯(lián)系上下文，可補(bǔ)出“以為”前省略的主詞。如重新標(biāo)點(diǎn)，作“??平伐其功，曰：‘（王）以為非我莫能為也。”“因讒之曰：‘??平伐其功，曰，以為“非我莫能為”也。與課文注釋相左。按：“上官大夫見而欲奪之，屈平不與”一句有兩種理解。（明、嫻，形容詞用作動(dòng)詞，這兩句狀語(yǔ)后置。（古代姓比氏大，后來(lái)姓氏不分。在國(guó)王左右參預(yù)政事，起草詔令，是相當(dāng)重要的職位。（左徒：楚官名。第一段首先簡(jiǎn)介屈原的姓名、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。二、課內(nèi)預(yù)習(xí)課文。作者司馬遷景仰屈原的品格，和屈原一樣，他遭遇不平，滿腔悲憤，因而在記傳中傾注了自己的思想感情，形成了夾敘夾議的獨(dú)特風(fēng)格。司馬遷大約因?yàn)榍①Z誼都是文學(xué)家，又都懷才不遇，遭受貶謫，賈誼寫的《吊屈原賦》又引起他的感慨，因而將屈原、賈誼合寫一傳?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部記傳體的通史，記載了上起傳說中的黃帝，下迄漢帝太初四年共約3000年的歷史，分本紀(jì)、世家、列傳、書、表五種體裁。《屈原列傳》節(jié)選自《史記《史記》中的《屈原列傳》，這是我國(guó)歷史上出現(xiàn)得最早的一篇記載屈原事跡、思想、人品的文獻(xiàn)。教學(xué)設(shè)想 利用“預(yù)習(xí)提示”設(shè)計(jì)導(dǎo)讀題，引導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾劃，提要勾玄，提高閱讀文言文的能力； 運(yùn)用“相關(guān)聯(lián)系，想似比較”的方法，分析本文記敘、議論相結(jié)合的寫作特色，體會(huì)作者寄寓的思想感情。后者的例子有：以信陵君虛左自迎生和“賓客皆驚”烘托侯生的不同尋常；以平原君之急切望救、魏王之觀望、信陵君之欲赴秦軍死烘托侯生巧設(shè)奇謀。一是以人物烘托人物，二是以事件烘托人物。今秦攻魏，魏急而立公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎？”信陵君立即歸救魏。當(dāng)時(shí)信陵君在趙，許多人勸他歸魏，他不聽，甚至下令說：“有敢為魏王使通者，死。而領(lǐng)兵進(jìn)擊秦軍的軍事行動(dòng)則一筆帶過，因?yàn)榕c主題關(guān)系不大。與朱亥的交往寫得略，身為公子的信陵君“數(shù)清”一個(gè)屠夫，本身就是“能下士”的表現(xiàn)，和“自迎侯生”的表現(xiàn)具有相同的作用，所以作略寫處理，僅僅留下一個(gè)“公子怪之”的小懸念。為突出信陵君“仁而下士”的特點(diǎn)，詳細(xì)地記敘了他禮遇侯生的種種表現(xiàn)，特別是自迎侯生一節(jié)，尤為詳細(xì)。此傳是寫信陵君的，要突出他的歷史功勛，這功勛是在侯生幫助下取得的；而信陵君結(jié)交侯生、問計(jì)于侯生又最能體現(xiàn)他“下士”的作風(fēng)。二、史傳中常見的寫作特點(diǎn)。侯贏：窮而志堅(jiān)，有超人的才智與忠心。分析人物形象和人物傳記的寫法一、文中三個(gè)主要人物性格特點(diǎn)都很鮮明。（3）侯生為信陵君出謀竊符救趙，雖使信陵君救趙成功，但對(duì)魏王是采取了欺騙的行為，是不忠的。（2）侯生自剄，是在信陵君竊到兵符，又得到朱亥，正向侯生辭別出發(fā)時(shí)。（七）對(duì)侯生“以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自到，以送公子”如何看待？分析：（1）從當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景考慮：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代士人交往的一條重要準(zhǔn)則是“士為知己者死”“臣事君以忠”，信陵君“仁而下士”，就會(huì)有“為知己者死”之士。值得強(qiáng)調(diào)指出，秦的野心是要并吞六國(guó)，一旦秦滅趙，魏則勢(shì)孤，也會(huì)被秦所滅。（2）侯生獻(xiàn)策，“公子從其計(jì)，請(qǐng)如姬”，說明信陵君善納人言、大勇大義。他對(duì)計(jì)策的每一環(huán)節(jié)都作了周密的分析和妥善的安排，以至想用朱亥推殺晉鄙，解救一時(shí)之急。侯生所說：“尚安事客？”反映了封建社會(huì)的“君使臣以禮，臣事君以忠”的倫理道德。信陵君則明確救趙即自救，見義勇為，“數(shù)請(qǐng)魏王”，“計(jì)不獨(dú)生命令趙亡”，“欲以客往赴秦軍，與趙俱死”。信陵君的救趙就成為趙國(guó)生死存亡的關(guān)鍵。（四）平原君在怎樣的情況下，向魏國(guó)求救？分析：當(dāng)時(shí)，“秦昭王已破趙長(zhǎng)平軍，又進(jìn)兵邯鄲”（長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙國(guó)重用只會(huì)“紙上談兵”的趙括，而使40萬(wàn)士兵被活埋，因而兵力空竭，只有依賴外國(guó)的援兵）。通過這些不同人物的不同反映，運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，把人物形象寫得栩栩如生。而侯生毫不謙讓直上公子上座，“侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子”；又寫侯生“故久立與其客語(yǔ)”，“微察公子”，而信陵君竟還為侯生“執(zhí)轡愈恭”“顏色愈和”；還寫“市人皆觀公子執(zhí)轡”“從騎者竊罵侯生”，信陵君則“色終不變”。第二件事是“乃置酒大會(huì)賓客，??自迎夷門侯生并遍贊賓客”。（二）作者怎樣具體描寫陵君與侯生的交往從而體現(xiàn)他“仁而下士”的？分析：作者選用了典型的事例：第一件是身為魏國(guó)公子的信陵君，聽說侯生是個(gè)隱士，并不顧及他是一個(gè)看管城門的老頭，家境貧寒，地位低下，而“往請(qǐng)，欲厚遺之”。正因?yàn)樾帕昃叭识率俊辈诺玫搅撕钌c朱亥的幫助，使他得以卻秦救趙，建功立業(yè)。”最后介紹信陵君的威望：“士以此方數(shù)千里爭(zhēng)往歸之”，“（諸侯）不敢加兵謀魏十余年”，起到籠罩全篇的作用。侯生：一諾千金、激勵(lì)、保全名節(jié)故事尾聲（8段）信陵君留趙不歸。侯生：薦亥④侯生推薦朱亥隨信陵君同行，信陵君再次出發(fā)，過謝侯生。侯生：無(wú)一言半辭②信陵君見侯見生無(wú)一言半辭送他，心中疑惑，退回復(fù)見侯生。趙請(qǐng)救于魏，公子欲助而不能。第三部分（4～8段），具體敘寫“竊符救趙”的故事。其一為信陵君與侯贏的交往過程。第一部分（1），概括介紹信陵君的身份和“仁而下士”的品德。⑥請(qǐng)數(shù)公子行日，以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)向剄，以送公子。④以是知公子恨之復(fù)返也。②見侯生，具告所以欲死秦軍狀。）以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄（“鄉(xiāng)”通“向”）公子與侯生決（“決”通“訣”）③詞性活用A、名詞作動(dòng)詞仁而下士（謙遜地對(duì)待）留軍壁鄴（營(yíng)壘──駐扎）如姬資之三年（資財(cái)──出資懸賞）朱亥袖四十斤鐵椎（衣袖──袖里藏著）B、形容詞作動(dòng)詞不敢以其高貴驕?zhǔn)浚湴俩ぉぐ谅貙?duì)待）臣修身潔行數(shù)十年（清潔──使??高潔，使動(dòng)用法）公子從車騎，虛左（使??空著，使動(dòng)用法）為能急人之困（著急──能急救患，為??著急為動(dòng)用法）公子怪之（奇怪──感到奇怪意動(dòng)用法）C、動(dòng)詞的使動(dòng)用法公子從車騎（讓??跟從著）故久立公子車騎市中（使??站立著）侯生乃屏人間語(yǔ)（讓??退避）D、名詞作狀語(yǔ)北救趙而西卻秦（向北，向西）皆謙而禮交之（禮貌──以禮）④一詞多義故：終不以監(jiān)門困故而受公子財(cái)（緣故）故久立與其客語(yǔ)（故意）今公子故過之（特意）朱亥故不復(fù)謝（有意）世莫能知，故隱屠問耳（所以）引：公子引車入市（帶領(lǐng)）公子引侯生坐上坐（延請(qǐng)）復(fù)引車追問侯生（退回）為公子先引（引路）就：乃謝客就車（上，登上）贏欲就公子之名（成就）金就礪則利（接近，靠近《勸學(xué)》）使歸就戮于秦（接受《殽之戰(zhàn)》）下：禮賢下士（謙遜地對(duì)待）旦暮且下（攻下，打下）聞寡人之耳者，受下賞（低等的《鄒忌諷齊王納諫》）每薄暮，下管鍵（使用《獄中雜記》）劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬(wàn)（少于《赤壁之戰(zhàn)》）辭：辭決而行（辭別）無(wú)一言半辭送我（言語(yǔ)）如姬之欲為公子死，無(wú)所辭（推辭）近日奉辭伐罪（命令《赤壁之戰(zhàn)》）臣等不肖，請(qǐng)辭去（辭退《廉頗藺相如列傳》）存：公子親數(shù)存之（問候）卻秦存趙（保存）道之所存，師之所存（存在）此誠(chéng)危機(jī)存亡之秋也（生存《出師表》）⑤古今異義以公子為長(zhǎng)者（古：有德行的人。ng 有經(jīng)驗(yàn)，有威勢(shì)的老將。lē 文中作“檢閱”講）嚄唶宿將（s249。勒兵??（ji224。n秘密地，悄悄地）椎殺晉鄙（chu237。n 危難）侯生乃屏人間語(yǔ)（bǐng 使人退避。 揣測(cè)，估計(jì)）約車騎百余乘（sh232。 破舊的）公子往，數(shù)請(qǐng)之（shu238。二、研讀文本文言重點(diǎn) ①注音釋義士無(wú)賢不肖（xi224。體會(huì)《史記》的敘事藝術(shù)。積累文中一些重要的實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。這是一個(gè)少年的性格特點(diǎn)。這都反映了六國(guó)人民反抗強(qiáng)暴的要求。秦始皇知道后，命人用馬糞燻瞎他的眼睛，教他擊筑給秦始皇聽。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家做傭工。荊軻刺秦王失敗，五年后，前222年，燕國(guó)為秦所滅。易水送別時(shí)，他只是“擊筑”。不失為一個(gè)反抗強(qiáng)暴的英雄。但是為了報(bào)仇，能不能獻(xiàn)出自己的頭，這確是一個(gè)考驗(yàn)。樊於期：身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國(guó)。但急于求成，“始速禍焉”。太子丹：不以燕國(guó)弱小無(wú)力抵御秦國(guó)的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國(guó)家。當(dāng)荊軻逐時(shí)，秦王狼狽不堪，威嚴(yán)掃地。何等刻毒。秦王在東方諸國(guó)人民的眼中是一個(gè)極大的暴君。秦王：貪婪，專橫，兇暴，但又外強(qiáng)中干。精神：不畏強(qiáng)暴、不避艱險(xiǎn)，不怕犧牲、視死如歸的大無(wú)畏精神。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。取道易水，慷慨悲歌。準(zhǔn)備信物，深謀遠(yuǎn)慮。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約太子也。ｉ） （ｄǐ）一詞多義 詞類活用 句式變換 三、文本分析： 1~5段概述荊軻 祖籍衛(wèi)好讀書有勇有謀有志，大丈夫能屈能伸 去、逃 交賢豪 6~9段太子丹怨恨遇己不善國(guó)且滅亡 鞫武無(wú)