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釣魚的啟示第二課時(參考版)

2024-11-04 12:45本頁面
  

【正文】 。引導(dǎo)聯(lián)系實際理解“誘惑人的魚”,討論一下,這誘惑人的魚指的是什么?由文及己,教師設(shè)疑:我們可能會遇到哪些誘惑人的魚,該怎樣對待這些誘惑?潛移默化地影響學(xué)生的情緒、思考及表達(dá)方式,學(xué)會拒絕誘惑,面對道德抉擇時做出正確的選擇,做個有道德的人。引讀“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。第一,緊緊抓住“盯” “好一會兒”等詞,第二,抓住“得” “不容爭辯”等詞理解父親在不容爭辯態(tài)度產(chǎn)生前的心理變化,讓學(xué)生明白父親也是經(jīng)過一番掙扎才決定放走這條魚的。從而感受我把魚放回湖中,經(jīng)歷了一個多么艱難的過程。體會我的心情變化。首先,我讓同學(xué)以小組合作的方式朗讀課文三到九自然段,思考我不愿放魚的原因及哪些細(xì)節(jié)看出我不愿放魚。所以我直接以“我”不愿放魚為突破口,開門見山引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題去探究、感悟、解決。文章是按怎樣的順序來寫的。培養(yǎng)能力,激發(fā)情感六、說教學(xué)過程出示圖片導(dǎo)入。在學(xué)法上我采用自主、合作、探究的方法:引導(dǎo)學(xué)生在讀中自悟,注重討論、交流、合作、體會,以此提高學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五、說教法學(xué)法我采用以下的教法和學(xué)法: 1,情景教學(xué)法:教師通過導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境,通過朗讀感受情境,讓學(xué)生入境動情。理解課文中含義深刻的詞句。有感情的朗讀課文,體會“我”和“父親”的心理活動,并能概括“我”和父親的心情變化的過程。二、說教學(xué)目標(biāo)能正確流利地朗讀課文。這篇課文是本冊的第四組的第一篇課文,主要是檢驗一下學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。釣魚過程中有大量細(xì)致入微的心理活動描寫,啟示部分的句子比較難懂又包含著深刻的做人道理?!盵板書]釣魚的啟示釣到大魚 興奮放魚回湖 沮喪受到啟示 感激第五篇:釣魚的啟示說課稿(第二課時)《釣魚的啟示》說課稿(第二課時)平洲博雅學(xué)?!獨W婷一、說教材及學(xué)情分析《釣魚的啟示》是人教版六年制第九冊第四組的課文,本組教材圍繞著“生活中的啟示”選編了四篇文章,每篇文章都包含著深刻的做人哲理。讓我們一起來讀讀最后兩個自然段,再次體會作者的情感。)這句話是說,從小得到嚴(yán)格的道德教育,就會有勇氣和力量去實踐道德。)“要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量?!保ㄕn件)讀一讀這個句子:你是怎么理解的?(課件出示兩個“魚”字的句子)請學(xué)生對比,來說一說第二個“魚”指什么?“魚”指的是形形式式的誘惑,指各種各樣的個人利益(讀一讀這個句子)當(dāng)我在生活中碰到那些誘人的“魚”時,我會怎么做?句子(“道德只是個簡單的是與非的問題,但是實踐起來卻很難”)這句話什么意思?(指導(dǎo):剛滿11歲那年,“我”在鱸魚捕撈開禁之前2小時釣到一條大鱸魚,是留下來還是放回湖里,是道德問題嗎?)各抒己見(因為把還沒到捕撈鱸魚時間,把釣到的鱸魚留著,就是錯誤的;而把鱸魚放回湖里,就是正確的。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事,對我有什么啟示?請你在課文中找一找,并用()表示出這些句子。)【“不容爭辯”什么意思?(板書:不容爭辯)請看看課文中的插圖,體會體會】課件(父親的態(tài)度很嚴(yán)厲,是沒有商量余地的)從父親“不容爭辯”你體會到什么?覺得父親是個怎樣的人?父親要把釣到的大鱸魚放回湖里,態(tài)度為什么那么堅決?父親做得對不對?為什么?(全班交流)(5)(過渡)體會啟示部分情感在鱸魚捕撈開禁前的2個小時,我釣到了一條大鱸魚,卻在父親的堅持下,又把它放回湖里。)從急切和大聲爭辯中你能體會到什么?(作者此時非常著急,不想把魚放掉)讓我們帶著這種心情來讀讀這兩句話(3)體會放魚后的心情我雖然很著急,不想把魚放掉,但最后還是把魚放回了湖里,那時我的心里是很沮喪的,請你找找課文的哪些句子在寫放魚是很沮喪的?(朗讀并體會9兩個自然段)(4)體會父親的情感變化我非常著急,甚至于跟父親大聲爭辯,最后還向父親投去了乞求的目光,那么父親呢?父親的態(tài)度與“我”有什么不同,在課文的哪些地方?(父親盯著鱸魚看了好一會兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。)(“可是不會再釣到這么大的魚了。(請大家快速默讀課文,找出有關(guān)描寫“我”心情變化時的語句,并用“﹏﹏”畫出)(指導(dǎo)交流)“我”的心情是如何變化的?請你說說相關(guān)詞語?(得意→急切→沮喪)指導(dǎo)與交流文意(1)釣到大魚時的心情課文的哪些句子寫出了我釣到大魚時的得意心情?(啊,好大的魚!??看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。感悟人生的
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