【正文】 甲車速度與乙車速度的比是5：4，乙車每小時所行的路比甲車少10千米。 a ＞588 a,那么 a是（）①真分?jǐn)?shù)②假分?jǐn)?shù)③ 1全力打造教育資源新平臺5解方程：85515247。（）a、b都是自然數(shù)，a＝b247。5（）的16是3，（）把千克糖果平均分成5份，每份是（）千克，每份這糖果的（），前項(xiàng)是56，后項(xiàng)是（）甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，乙數(shù)與甲乙兩數(shù)的和的比是（）圓珠筆單價是鋼筆的38，寫出下面的數(shù)量關(guān)系式：○○用5個邊長都是25分米的正方形紙板拼成一個長方形，這個長方形的周長是，面積是。1247。（2+2）4247。＝2＝8247。9＝＝表示某班男、女生人數(shù)的比是5：4，女生占全班人數(shù)的——，女生比男生少——甲數(shù)和乙數(shù)的比是4：3，甲數(shù)與丙數(shù)的比是5：6，乙、丙數(shù)的比是（）：10＝ 247。＝247。175619＝2＝＝247。四、計(jì)算：口算：8－247。第五篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)第十一冊第二單元練習(xí)題您的需求就是我們堅(jiān)持的理由小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第二單元練習(xí)題一、填空：22%247。最后，在其他三篇課文的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給他們大量的自學(xué)時間，放手讓他們自讀自悟，交流他們的所感，體會，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)時，我假設(shè)同學(xué)們是詹天佑的小助手，幫他設(shè)計(jì)圖紙，并給大家匯報設(shè)計(jì)意圖，在冠以“工程師小助手”的誘惑下，同學(xué)們?nèi)艘蝗海迦艘换?，畫的畫，講的講，演的演。首先在教學(xué)《詹天佑》這篇課文時，因?yàn)檫@篇課文的時代背景離學(xué)生的生活實(shí)際相差很遠(yuǎn)，因此，課前我讓學(xué)生掃及清朝末年的相關(guān)資料，在理解詹天佑是在什么情況下接受修筑京張鐵路時，我讓學(xué)生相互交流，學(xué)生就很容易的理解了這部分的課文內(nèi)容。共安排了四篇課文，有《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》，這四篇課文的教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?？傊?，在教學(xué)本單元課文時，多數(shù)學(xué)生都體會到了文章中的愛國情感，課堂上并有愛國的激情，但由于學(xué)生知識面不廣，因此在本單元習(xí)作時并不理想。教學(xué)《中華少年》時，我在引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生感 情朗讀為學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多種的朗讀方法，引導(dǎo)學(xué)生讀出樂趣。在理解作者對祖**親的懷念時，我結(jié)合課文內(nèi)容，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，去感受作者的內(nèi)心體驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過對比讀、選擇喜歡的部分讀、自讀等方式，感受作者對祖**親崇高的敬意和不變的愛意。最后以讀促講，體會作者的思想感情，在課堂上，我充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，讀出自己不同的感情色彩。然后抓關(guān)鍵詞句，理解課文，為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)──抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意?！稇涯钅赣H》教學(xué)反思教學(xué)《懷念母親》這篇課文時，我從題目入手，抓住文章主干課一開始，我先讓學(xué)生齊讀課題，然后我緊緊抓住“母親”一詞質(zhì)問 學(xué)生：“這里的母親指的是誰？”同學(xué)們異口同聲的回答：“一個是親身母親，一個是祖**親。這篇課文理解的難點(diǎn)就是“開鑿隧道”和“設(shè)計(jì)人字型線路”這兩部分內(nèi)容。通過對語言文字的感悟，使詹天佑這個人物形象在學(xué)生的心目中越來越豐滿，受到其人格的熏陶。從這個安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。2分七、作文（40分）在祖國生日臨近時，請你聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷與感受，用發(fā)現(xiàn)的眼光，以“我發(fā)現(xiàn)了祖國的美”為主題，寫一篇文章歌頌祖國，注意結(jié)合具體的事例，并寫出自己的真情實(shí)感。3分讀了這篇文章，請你寫出有關(guān)熱愛祖國的名人名言2句。______________________2分概括這個故事的主要內(nèi)容。從文中找出下列詞語的反義詞。他含著幸福的淚花回到了祖國的懷抱。1955年，這場外交斗爭終于取得了勝利，美國政府被迫同意錢學(xué)森回國。他的斗爭得到世界各國主持正義的人們的支持，更得到了中國政府和中國人民的極大關(guān)懷。然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：離開美國，回到祖國去。他們募捐集資15000美金，把錢學(xué)森從拘留所保釋出來。美國當(dāng)局對錢學(xué)森的迫害，引起了美國科學(xué)界的公憤。幾天之后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個海島的拘留所里，受到無休止的折磨。美國海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機(jī)密，說錢學(xué)森是間諜。1950年9月，錢學(xué)森辭去工作，辦好了回國手續(xù)，買好了回國的飛機(jī)票，把行李交給了搬運(yùn)公司。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自己的全部力量。但是，當(dāng)他聽到中華人民共和國成立的消息后，立即決定放棄在美國的一切。他被美國麻省理工學(xué)院聘為終身教授，并負(fù)責(zé)航空新技術(shù)的研究。在他的導(dǎo)師馮望著雄偉的天安門城樓，他激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了。（15分）1956年10月8日，錢學(xué)森博士從美國回到了祖國。有多少仁人志士胸懷祖國，除了詹天佑，我還知道_________、_________、_________等愛國人士。（9分），_________，__________________。（改為反問句）春天來了，花兒開了。（4分）人怎么不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)呢？（改為陳述句）湖面平靜。（6分）①大模大樣（ABAC式）（）（）（）②空空如也（AABC式）（）（）（）把下面的詞語補(bǔ)充完整。四、我會按要求寫詞語。他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再問。（2分）在我讀大學(xué)二年級的時候，母親，只活了四十多歲。[毅然斷然] ④對這無理要求，他（）拒絕了。[周密精密] ②這么（）的儀器，我還是第一次看到。()()()()()二、選詞填空。 miǎnqǐnb249。li226。zhēn zh236。 h225。oku225。ngmiǎn l236。 d224。第二篇：第十一冊語文第二單元綜合測試卷小學(xué)語文第十一冊第二單元試卷六年（）班號數(shù)______姓名__________成績_______一、看誰寫得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫詞語）。小結(jié)，提要求。第二課時學(xué)生交流自己的習(xí)作，提出建議。學(xué)生習(xí)作，老師巡視、指導(dǎo)、解疑。（3）、集體交流，老師相機(jī)指導(dǎo)。（1）、結(jié)合“想一想”的環(huán)節(jié)，思考里面提出的這些問題。同學(xué)們，老師在你們這么大的時候就有了一個美好的心愿，那就是當(dāng)一名老師，桃李滿天下，為什么會有這么一個心愿呢？那是因?yàn)椤?.。討論趙奢的做法對不對、好不好？你認(rèn)為趙奢是個什么樣的人？理解“奉公守法”的意思。比一比，賽一賽，看誰背得快。結(jié)合注釋或字典，說說對句子的理解。）三、讀一讀，記一記。引導(dǎo)體會句子的語氣和表達(dá)的感情。二、讀一讀，體會下列句子的語氣和表達(dá)的感情。中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生交流：第一副對聯(lián)里有好多相同的字，它們的意思是一樣的嗎？第二副對聯(lián)里的字雖然不一樣，但是字音卻有很多相同的，它們是什么意思？多種形式背誦。幫助學(xué)生有條理的表達(dá)自己的意思。教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)，樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（二）過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生了解古詩文和成語知識并加以積累。語文樂園（二）教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：了解對聯(lián)的特點(diǎn)及好處。2．通過賽讀、評讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩。在描寫旅人遠(yuǎn)走塞外時，是只見萬里黃沙，不知哪里才是自己的歸宿？悲涼中更帶有深沉哀婉的鄉(xiāng)愁,單就“平沙萬里絕人煙”，充分流露出悲壯與凄清的綜合美。詩于敘事寫景中，巧妙地寄