【正文】 艱苦，邊疆地域的荒涼，正顯示詩人從軍邊塞的壯志豪情。也知塞垣苦，豈為妻子謀！”（《初過隴山途中呈宇文判官》）。（2）．小組內交流，互相說說你所想象的畫面。體會詩人當時的情懷四、小結：詩人精心攝取了沙漠行軍途中的一個剪影，向讀者展示他戎馬倥傯的動蕩生活。詩以鮮明的形象造境寫情，情與景契合無間，情深意遠，含蘊豐富，讀來別有神韻。五、感情朗讀，背誦古詩1．感情朗讀，體會詩人深沉哀婉的鄉(xiāng)愁。3．背誦古詩，默寫古詩。體會句子的語氣和表達的感情，引導學生進一步品位反問句和設問句在表情答意中的作用。通過閱讀故事，進一步運用學到的閱讀方法獨立閱讀，從中領悟道理。（三）情感態(tài)度價值觀：讓學生積累，引導學生大致理解經典古詩文名句，并從中領悟到一定的道理。教學重難點：讓學生自己去發(fā)現語言的特點，句式的變化，培養(yǎng)學生成為學習的主人。教學課時：3課時第一課時一、讀一讀，你發(fā)現了什么反復練讀，讀正確，讀流利，讀熟練。你還能收集到哪些有趣的對聯？（月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭；）學生結合“探究和實踐”的要求進一步了解和積累對聯，為下一次“說對聯比賽”做準備。引導學生把三句話讀準確，讀流利。（反問句更能表達強烈的情感。學生讀本題的兩個句子，要求讀正確、讀流利。聯系課前收集的句子，談談自己的體會。四、成語故事學生讀成語故事，了解故事主要內容。從故事中，你受到什么啟發(fā)？第二課時習作 心愿事例引路，激趣導入。同學們，你們有怎樣的心愿呢？你為什么會有這個心愿呢？有怎樣為它而努力呢？自由交談，開闊思路。（2）、有所感受的學生和身邊的學生交流。，明確要求，學生寫作。幫助有困難的學生確定題目，構思習作提綱。老師點評，學生反復修改。學生謄寫作文。(10分)ch224。oqī li225。zǔ n225。ng fēng n249。o()()()()()jiān j249。226。b236。ānx237。（4分）①他對這件事情安排得很（），你無需勞神了。[周密精密] ③他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業(yè)。[毅然斷然]三、給劃橫線的詞語選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。（）①表示關心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。（11分）照樣子，寫詞語。（10分）（）崖峭壁思（）起伏可見一（）（）空如洗百（）不回（）人譏笑水（）石出牙牙學（）歡歌（）舞（）居樂業(yè)五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫句子）。（改為比喻句）看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為擬人句）六、按課文填空。他_________，__________________；晚上，__________________。七、課外閱讀。到達北京的第二天，他就帶著全家人來到天安門廣場。”錢學森在美國留學期間，學習成績優(yōu)異，獲得博士學位，成了航空工程和空氣動力學專家。卡門教授指導下，他在火箭研究方面取得很大進展。在美國，金錢、地位、名譽，他都有了。他說：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國?！泵绹斁致犝f錢學森想回國，十分害怕，害怕他帶回航空新技術，使新中國的科學技術高速發(fā)展，就采用了卑鄙的手段迫害他。然而就在這時，他接到美國移民局的通知：不準回國！他只好退掉飛機票。其實，他的行李里面裝的只是準備帶回國的教科書和筆記本。每天晚上，看守人員隔10分鐘就進來開一次燈，使他根本不能休息，半個月時間，他的體重就下降了30磅。不少美國朋友出面營救錢學森。但是，美國聯邦調查局仍不放松對他的迫害，他的行動繼續(xù)受到限制，信件和電話都受到監(jiān)視和檢查。這樣，他堅持斗爭了5年。敬愛的周總理對錢學森十分關心，親自過問他的情況，并指示參加中美兩國大使級會晤的中國代表，在會晤中提出錢學森博士回國的問題。1956年9月17日，錢學森登上了返回祖國的輪船，10月8日到達廣州。回國以后，錢學森在黨的領導下，為新中國的科學事業(yè)作出了杰出的貢獻。3分堅持（）痛苦（）平庸（）請用錢學森說話的語句，為文章加個小標題。3分讀文章中畫“______”的句子，說說你對這句話的理解。2分 ①②國慶節(jié)將至，如果讓你為大家挑選兩首歌頌祖**親的歌，歌曲的名字分別是：。第三篇：第十一冊語文第二單元教學反思第十一冊語文第二單元教學反思黎雪夢本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現代的順序，選編了適合高年級學生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學習。教學《詹天佑》時，我精心設計了一個問題：文中哪些內容體現了詹天佑的愛國？哪些內容體現了他的杰出？然后把課堂還給學生，讓學生自主合作學習進行閱讀理解、感悟。對于教學難點的處理采用了比較直觀的方法。這兩個技術性比較強的問題我主要采取了親自動手的手段，讓學生畫出平面圖，從而也能感受到人物的杰出與偉大?！薄澳敲醋髡呤窃谑裁辞闆r下懷念自己的兩位母親呢？”這樣既交待了作者的寫作背景，又讓學生抓住了文章的主干，同時也讓學生明白了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調。課堂上，學生們分成組合作學習，找一找課文哪些地方可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕？并在小組里交流。在理解作者對生身母親的懷念時，我讓抓住“食不下咽、寢不安席、抱終天之恨”等詞語，自己讀句子，談感受，讓學生明白作者對母親的悔恨，在讓學生反復地讀，從讀中體會到了作者因為無法盡孝而心存自責，愧疚之情。教學《彩色的翅膀》時，我著重引導學生體會戰(zhàn)士建設海島的決心和行動中讓學生體會戰(zhàn)士對祖國的熱愛，并舉父母改變家園的例子加強學生對課文的理解，同時叫學生想象自己在荒島上的想法與戰(zhàn)士們進行對比。并把學生分組進行配樂的朗讀，學生自然而然就進入了文本的情感氛圍之中。第四篇：小學語文第十一冊第二單元教學反思小學語文第十一冊第二單元教學反思本組教材圍繞著“祖國在我心中”這個專題展開的。在本單元的教學中，我認為這幾點教成功。然后再學習表現詹天佑的杰出創(chuàng)新才能時，書上例舉了“開隧道”、設計“人”字行線路，兩個經典事例，如果借助多媒體教學，總感覺學生學得不盡如人意。每個學生都認為自己的設計圖紙是最佳的，在他們激烈的討論中，課堂成立他們彼此交流、合作、享受成功的樂園。因此，在今后的學習中，有的課文我也會采取這種方式。5表示；5247。5＝1247。6＝0 247。247。＝計算：20%2＝9247。（）＝4－（）＝（）＋247。92+1247。247。二、判斷：10%一個數除以真分數，商一定比這個數大（）鹽10克，加入水90克，鹽和鹽水的比是1：10（）比的前項擴大2倍，后項縮小2倍，比值不變。3a＞b（）一段路,甲走需3分鐘,乙走需5分鐘,甲乙兩人的速度比是3：5（）三、選擇：6%甲數比乙數多3倍，甲乙兩數的比是（）①1：3②3：4③4：1④3：1男生人數占全班的35，男生比女生少（）①②③④23如果5247。X＝3五、應用題：32%一個長方形長與寬的比是5：2，已知長比寬多6分米，這個長方形的面積是多少？李師傅加工一批零件，每天加工這批零件的512，6天共加工360個零件，這批零件共有多少？加工一批零件，徒弟加工120個，比師傅加工的35少15個，師傅加工多少個？(用方程、算術解)被減數與差的比是12：5，減數是91，被減數和差各是多少？一條繩子先剪去25,正好是10米,后來又剪去13，又剪去多米？一種混凝土是按水泥的3 份，砂4份，石子5份配制成的，現需配制這種混凝土24噸，應備水泥、砂、石子各多少噸？甲、乙兩車同時從A、B兩地相對開出,經過4小時相遇。A、B兩地相距多少千米？