【正文】 板書設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備好愛提問題勤舉手。（貼板書：多提問題勤舉手）其實(shí)呀，上課時(shí)候還要和同學(xué)們討論，認(rèn)真寫作業(yè)，在下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)其他內(nèi)容。{：現(xiàn)在看看哪些小組能得到表揚(yáng)：坐得端正；積極的態(tài)度；認(rèn)真聽；用心思考；動(dòng)腦筋提問題；積極舉手回答；認(rèn)真聽同學(xué)說；認(rèn)真聽老師講；發(fā)言聲音很洪亮；做一個(gè)上課表現(xiàn)好的學(xué)生?；顒?dòng)三、故事引導(dǎo)，學(xué)習(xí)“多提問題勤舉手”聽故事孩子們課上的表現(xiàn)一直都特別好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一個(gè)故事【播放故事，《我要的是葫蘆》】提問題師：故事聽完了，現(xiàn)在孩子們都是小問號(hào)，你想問老師什么問題嗎？（葫蘆為什么沒有長到大南瓜那么大？為什么一個(gè)一個(gè)地落了下來？）（學(xué)生能回答就回答）師：孩子們當(dāng)小問號(hào)黨的特別好，問題提得特別好，有的小老師也當(dāng)?shù)锰貏e好！現(xiàn)在老師要請(qǐng)教你們一個(gè)問題，請(qǐng)你認(rèn)真聽：聽完這個(gè)《我要的是葫蘆》的故事，你們?cè)趺茨芴岢瞿敲炊嘤幸饬x的問題呢？（故事情節(jié)很豐富[你怎么知道故事情節(jié)很豐富？]——認(rèn)真聽[除了認(rèn)真聽，還要怎樣才能提出問題？]——用心思考、多動(dòng)腦筋）。（抽生交流，評(píng)價(jià)：你真會(huì)合理利用時(shí)間；放松心情；休息好了，才能學(xué)得更好。C、交流師：剛才的課前一分鐘你都做了些什么？（抽生交流，適時(shí)表揚(yáng)：）當(dāng)孩子說到唱歌時(shí)，那我們就唱一首歌吧！抽生起個(gè)音。：剛才我們看了課程表，孩子們說了課程表的重要性，我們也進(jìn)行了一次小比賽，我們知道了上課之前要做好（準(zhǔn)備），也就是說在課前一定要準(zhǔn)備好?。ㄙN板書：課前準(zhǔn)備好）{“快靜齊”的小組能獲得表揚(yáng)}二、精神準(zhǔn)備“課前預(yù)備一分鐘”師：孩子們表現(xiàn)真棒，我們就來玩?zhèn)€小游戲吧！這個(gè)游戲的名字叫做“課前預(yù)備一分鐘”【課件】A、明要求師：這是什么意思呢？就是大家已經(jīng)按照課表準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)用具，也在座位上坐好了，離正式上課還有一分鐘這一分鐘里，你想想自己可以做些什么呢？老師先給一點(diǎn)時(shí)間你們想一想，不要?jiǎng)訂?！B、做游戲我們游戲準(zhǔn)備開始了，請(qǐng)你認(rèn)真聽清楚了，一會(huì)兒你將聽到一次鈴聲，就是一分鐘開始了，你就按照你想的去做，當(dāng)聽到第二次鈴聲時(shí)就坐好。E、比賽下半場開始了，看看那個(gè)小組聽得最認(rèn)真：10秒鐘之內(nèi)，把剛才拿出來的語文書、筆袋收回去，做到快、靜、齊。C、學(xué)生行動(dòng)D、準(zhǔn)備好了的孩子請(qǐng)坐好了。動(dòng)作要快速，擺放要整齊，聲音要小。老師宣布比賽開始才開始。聽清楚要準(zhǔn)備什么？。{，你們都很棒，每組都能獲得表揚(yáng)。我們來聽聽保安叔叔怎么說。準(zhǔn)備好的孩子請(qǐng)坐端正。（3）了解課程表的作用A、師：你們把課程表做得這么漂亮，你可知道這個(gè)課程表有什么作用嗎？B、師：看來課程表在我們的學(xué)習(xí)中非常重要。一、物質(zhì)準(zhǔn)備（1）認(rèn)識(shí)課程表【出示課件（課程表）】師：孩子們，這是什么？說說你在哪里看見過它？（教室里、家里、電腦上、語文書上、孩子自己的文具盒里、書包里）（2）創(chuàng)意課表我來做我們的課程表里都哪些學(xué)科？這些學(xué)科特別喜歡你們，瞧，他們排著隊(duì)出來了，叫叫他們的名字這個(gè)課程表都是以文字的方式告訴我們的，不認(rèn)識(shí)字的同學(xué)就麻煩了，你有什么好辦法能讓課程表變個(gè)樣，更容易記住。{，每組都能獲得表揚(yáng)。五、活動(dòng)過程：活動(dòng)一、兒歌導(dǎo)入，孕育課堂常規(guī)習(xí)慣《上課啦》。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道課前準(zhǔn)備的好處并能夠做到。，積極休息的好處。六、教學(xué)時(shí)間安排第一、二周 開開心心上學(xué)去第三周 拉拉手交朋友第四周 我認(rèn)識(shí)您了第五周 我們的校園第七周 校園里的號(hào)令第八周 課間十分鐘第九周 上課了第十周 玩得真開心第十一周 吃飯有講究第十二周 別傷著自己第十三周 早睡早起第十四周 美麗的冬天第十五周 健康過冬天第十六周 快樂過新年第十七周 新年的禮物第十八周 期末測試第五篇：一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案《8 上課了》部編版8努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。第二單元：校園生活真快樂幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。四、各單元要求第一單元：我是小學(xué)生讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。五、教學(xué)進(jìn)度第一單元我是小學(xué)生啦1 我上學(xué)了 第一周2 認(rèn)識(shí)新朋友 第二周3 走，看校園去 第三周4 參加升旗儀式 第四周第二單元學(xué)校的一天5 早早起，上學(xué)去 第六周6 課堂上 第七周7 課間十分鐘 第八周8 放學(xué)啦 第九周第三單元我愛我家9 說說我的家 第十周10 愛心伴我長大 第十一周11 把我的愛傳給大家 第十二周第四單元銀色的冬天12 北風(fēng)吹，冬天到 第十三周13 冰雪世界樂趣多 第十五周14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周整理與考查（機(jī)動(dòng)）第十七十八周篇6：一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。四、教學(xué)措施：充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。初步了解一些健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美。三、教學(xué)目的及要求：初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。按花草分組順序排列，讓學(xué)生明確分組情況，以“”形式板書，吸引學(xué)生注意力。希望小朋友們?cè)谏罾镒鲆粋€(gè)善于觀察的人，去認(rèn)識(shí)更多的花兒草兒，去感受花兒草兒的美麗，用行動(dòng)去愛護(hù)花草！【設(shè)計(jì)意圖】課堂延伸，讓學(xué)生明白和花草相處的一些注意事項(xiàng)。比如有的花草上帶有刺，我們就要小心地照顧它；有的花草汁液有毒性，